« Évaluer » l'évaluation pour comprendre les valeurs des politiques familiales et sociales

In: Informations sociales, Band 196-197, Heft 1, S. 101-107

Abstract

Toute institution ou organisation digne de ce nom se prête au jeu de l'exercice de l'évaluation ou du reporting . L'action publique n'échappe pas à la règle. Cette pratique est présentée comme la garantie d'un pilotage sérieux, transparent et objectif – sinon neutre – visant à donner une image fidèle de l'activité développée. Mais n'est-il pas temps d'évaluer ces pratiques d'évaluation dont les effets sont parfois délétères ? En effet, via cette pratique, le néolibéralisme étend les valeurs du marché (efficience, rapidité, performance, rentabilité) à des secteurs qui en étaient jusque-là exclus – l'éducation, l'enseignement, le secteur sanitaire et social, la culture et les loisirs. L'évaluation s'est ainsi imposée comme une langue, une méthode mais aussi une norme non de gouvernement mais de gouvernance, d'activités programmables. Cela peut-il se faire sans problèmes ? La réduction de l'« évaluation » à une construction d'indicateurs ne propose-t-elle pas une définition singulièrement pauvre de l'acte d'évaluer ?