L'héritage de la transmission

In: La revue internationale de l'éducation familiale, Band 22, Heft 2, S. 43-66

Abstract

Résumé Les familles se différencient-elles d'une génération à l'autre ? Les parents éduquent-ils comme ils ont été éduqués ? Les enfants se développent-ils de la même manière ? La recherche s'inscrit dans le prolongement d'une étude longitudinale menée sur un groupe de familles suivies depuis trente-cinq ans. Le dispositif expérimental mis en place au début de cette étude a permis de mesurer différents aspects du milieu familial. Les indices sont recueillis tant auprès des parents que des enfants. À trente-cinq ans d'intervalle, les enfants concernés par la recherche initiale sont devenus, à leur tour, des parents pour la plupart d'entre eux. Ces nouvelles familles sont soumises au dispositif expérimental initial afin de permettre une comparaison intergénérationnelle sur la base d'indicateurs identiques. L'analyse des résultats montre une évolution significative de la plupart des indicateurs sur deux générations. Les parents n'éduquent plus aujourd'hui comme ils éduquaient hier. De plus, les enfants améliorent leur développement et leurs performances scolaires. Néanmoins, malgré l'impact qu'exercent les mutations sociales sur les caractéristiques des parents et des enfants, les familles changent peu leur position les unes par rapport aux autres, sur deux générations. En somme, malgré les transformations de la société, les familles montrent une nette tendance à la reproduction sociale.