Reconceptualizando as práticas pedagógicas numa visão pós-humana: um caso em estudo

In: Educação Unisinos, Band 25, S. 1-20

Abstract

Nosso ponto de partida inicia-se com o Pós-Humano e a relação humanos e não-humanos nas práticas pedagógicas. Porque entendemos que é essencial perceber que todas as práticas emergem de enredos entre pessoas e objetos/coisas. Analisamos as aulas de uma disciplina, em ambiente virtual. Metodologicamente, dialogamos com a Etnografia das Redes Sociotécnicas como alternativa a partir da pesquisa pós-qualitativa. Práticas pedagógicas numa visão pós-humana, são atividades com as quais os agentes humanos e não-humanos atuam em conjunto, interagindo e formando alianças e vínculos. Analisar práticas pedagógicas é fundamental para se entender o protagonismo humano-não-humano, nos mostrando redes de interações sociotécnicas, com o objetivo de (des)individualizar e superar o humano em tais práticas.