Desarrollo del programa "Leo, comprendo y resuelvo" en la mejora del pensamiento crítico y comprensión lectora en estudiantes de primaria

In: Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores: Contemporary dilemmas: Education, Politics and Values

Abstract

El objetivo fue determinar en qué medida el programa "Leo, comprendo y resuelvo" influye en la mejora del nivel de Pensamiento Crítico y la Comprensión Lectora de los estudiantes de primaria en una Institución Educativa de Lima. La metodología corresponde al enfoque cuantitativo, diseño experimental, sub-diseño cuasi experimental, la técnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario; tanto el grupo control y experimental, estuvieron constituidos por 40 estudiantes respectivamente. El muestreo fue no probabilístico. Los resultados arrojaron que hay una diferencia significativa entre ambos grupos en el pos-test con una significancia de 0.000 < 0.05 concluyéndose que el programa mejora significativamente el nivel del Pensamiento Crítico en la comprensión lectora de los estudiantes de primaria.