Educational Governance – veränderte Schulpolitik als Ermöglichungsrahmen für NPOs

In: Voluntaris: Zeitschrift für Freiwilligendienste und zivilgesellschaftliches Engagement : journal of volunteer services and civic engagement, Band 10, Heft 2, S. 209-223

Abstract

In diesem Aufsatz werden schulpolitische Veränderungen aufgezeigt, die dazu beigetragen haben, dass Nonprofit-Organisationen (NPOs) heute Teil des schulischen Alltags sind. Dazu werden steuerungspolitische Instrumente wie Gesetze und Verordnungen sowie Programme und Projekte aus der Governance-Perspektive beschrieben. Basierend auf der Analysekategorie Verfügungsrechte der Educational Governance wird eine Literatur- und Dokumentenanalyse durchgeführt, auf deren Basis für Rheinland-Pfalz und Sachsen-Anhalt beispielhaft konkrete Veränderungen in der Schulsteuerung in Hinblick auf die Beteiligung von NPOs aufgezeigt werden.