Student und Studium 1977

Abstract

Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung von Studenten,
Untersuchung der Effektivität des Studiums.

Themen: Hochschulfragebogen und Fragebogen zur Erfassung
kulturell-ästhetischer Einstellungen und Verhaltensweisen: wieder
dasselbe Fach studieren; Abitur- bzw. 10. Klasse-Prädikat;
Einflußfaktoren auf Wahl des Studienfaches; Zufriedenheit mit
Studienbedingungen; Zurechtkommen mit Methoden und Techniken der
geistigen Arbeit; selbständiges Arbeiten in Bibliotheken anhand
von Fachzeitschriften, Besuch von Vorträgen; Weltanschauung;
Verbundenheit zur DDR, zur Sowjetunion, zur sozialistischen
Staatengemeinschaft, zum realen Sozialismus, zum
Sozialdemokratismus, zur SED, zur FDJ; Wohnsituation;
Einschätzung verschiedener Studienformen; Anforderungen im
späteren beruflichen Einsatz; Berufsverbundenheit;
Studiendisziplin; Studienleistung; Stipendium; FDJ-Funktion;
SED-Mitgliedschaft; Einstellung zur FDJ-Gruppe; gesellschaftliche
Tätigkeit; Studentenförderung; Zeitaufwand für Selbststudium,
Sport, geistig-kulturelle Betätigung, wissenschaftlich-produktive
Arbeit; Verhältnis zum Lehrkörper; Ansehen der Fachrichtung;
Bewältigung der Studienanforderungen; demografische Angaben;
Hochschulfragebogen: Seit wann Wunsch zu studieren;
Studienrichtung gleicht dem Beruf der Eltern; Teilnahme an
verschiedenen Formen der Studienarbeit;
wissenschaftlich-produktive Tätigkeit; Beurteilung des
marxistisch-leninistischen Grundlagenstudiums an der Einrichtung;
Teilnahme an wissenschaftlichen Konferenzen; Zugehörigkeit zu
Gesprächskreis; berufliche Ziele für Zeit nach dem Studium;
Bereitschaft zur Übernahme einer Leitungsfunktion; Weiterbildung
nach dem Studium; Erfüllung der Studienanforderungen; Noten
einzelner Fächer im Abitur- bzw. 10. Klasse-Zeugnis;
Anwesenheitskontrolle; freundschaftliche Kontakte zu Lehrkräften;
Niveau der Lehrkräfte; Forschungsthemen; Nervosität; Gesundheit;
soziale Herkunft; Fragebogen zur Erfassung kulturell-ästhetischer
Einstellungen und Verhaltensweisen: Studienfach entspricht erster
Bewerbung; Wert von Arbeit, Familie, gesellschaftlich-politischer
Tätigkeit, Freundschaft, Liebe, Sport, Kunst und Wissenschaft;
Aktivität bei gesellschaftlich-politischer Tätigkeit, Studium,
Sport, Kultur, im Haushalt, im Umgang mit dem anderen Geschlecht,
bei Gesprächen mit Freunden; bevorzugter Wohnort nach dem
Studium; Einschätzung der FDJ-Sektions- und FDJ-Gruppenleitung;
eigene Arbeit im Jugendverband; gewünschte und tatsächlich
ausgeübte Freizeitbetätigungen; Besuch kultureller Einrichtungen;
Vorhandensein, Alter, Einkommen, Schulabschluß, berufliche
Qualifikation, gesellschaftliche Funktion, leitende Tätigkeit der
Eltern; Wohnort der Herkunftsfamilie zu verschiedenen
Zeitpunkten; Fragebogen zur Erfassung von Introversion und
Neurose: Neurotische Tendenzen; gewohnheitsgemäße
Verhaltensweisen; Gefühle; Einstellungen; Befindlichkeiten;
Charakter; Technikfragebogen: Wer oder was beeinflußte die
Entscheidung, Technik zu studieren; Stellung der Technik in der
sozialistischen Gesellschaft; Faktoren, die die Entwicklung der
Technik bestimmen; Anforderungsprofil des Technikstudenten und
inwieweit selbst diesen Anforderungen entsprochen wird;
Anforderungsprofil des Lehrer-/Ökonomiestudenten;
Fachschulfragebogen: Probleme von Fachschulstudenten; Einstellung
zum Sozialismus, zur DDR-Politik, zur Sowjetunion, zur
Arbeiterklasse; Einschätzung der Lehrkräfte, des
Seminargruppenleiters; Studiendisziplin; ML-Grundlagenstudium;
Einflüsse auf Studientätigkeit; Selbststudium; Fragebogen zur
Wissensprüfung Kultur: Kenntnisse im Bereich Dramatik, Film,
Malerei, Musik.