Kinder und Kindheiten: Studien zur Empirie der Kindheit. Unsicherheiten, Herausforderungen und Zumutungen

Vorstellungen und Deutungen von Kinderarmut im frühpädagogischen Feld -- Vorstellungen über Kinder und Kindheiten im Kontext der Bildungsorientierung der Kindertageseinrichtungen -- Konstruktionen von Gemeinschaft im frühpädagogischen Alltag -- Kinder im Leistungssport – Leben zwischen Schule, Wettkampf und Erfolg.-Überlegungen zum Zweck der Schule in Brasilien unter der Perspektive der Conditio Humana -- Konstruktionen des Kindes durch Fachkräfte eines Allgemeinen Sozialen Dienstes -- Die Konstruktion des Kindes im Verfassungsrecht -- Antizipierte Bedürfnisse von Kindern im öffentlich-medialen Diskurs um Social Freezing -- Annäherungen an Bilder über Kinder und Kindheiten ohne Kinder?

Intro -- Inhalt -- 1 Blick auf Kinder und Kindheiten. Unsicherheiten, Herausforderungen und Zumutungen -- Literatur -- 2 Belastete Kindheit - belastete Kinder? Kindheitskonstruktionen im Kontext prekären Aufwachsens -- 1 Kindheitsideal zwischen "Bilderbuchkindheit" und "Bildungskindheit" -- 2 Kindheitskonstruktionen im Kontext prekären Aufwachsens und sozialer Ungleichheit -- 3 Kindheitsvorstellungen von Pädagoginnen und Pädagogen in Kindertagesstätten -- 3.1 Die "Verarmung der Kindheit" -- 3.2 Die Kindheit "durchstehen" -- 3.3 Anbindung der Rekonstruktionen an den Kindheitsdiskurs und der Versuch einer Systematisierung -- 4 Fazit: Sozialstrukturelle Zusammenhänge werden ausgeblendet -- Literatur -- 3 Kinder und Kindheiten in den heimlichen Bildungskonzepten von Erzieherinnen. Rekonstruktion eines biographisch-narrativen Interviews -- 1 Einleitung -- 2 Das Bild vom Kind als Konstruktion -- 3 Die Rekonstruktion der Konstruktion: Methodologische Prämissen -- 4 Empirische Spurensuche: Der Fall Franka Fitis -- 4.1 Kurzportrait zu Franka Fitis -- 4.2 Das "heimliche" Bildungskonzept von Franka Fitis -- 4.3 Bildung in der Kindheit zwischen Freiheit und Zwang -- 5 Kontrastierende Positionierung - gegen die Verzweckung der Kindheit -- Literatur -- 4 Konstruktion von Gemeinschaft im frühpädagogischen Alltag. Praxistheoretische Rekonstruktion einer konfliktbezogenen Interventionssituation -- 1 Einleitung: Überlegungen zur praxistheoretischen Erforschung frühpädagogischen Alltags -- 2 Praxistheoretische Perspektive auf den Alltag in Kindertageseinrichtungen -- 3 Fallbeispiel: Praktiken des Umgangs mit einem Konflikt aus dem Alltag einer Kindertageseinrichtung -- 4 (Re-)Konstruktion von Gemeinschaft als pädagogisch inszeniertes Aufrufen von Regeln -- 5 Fazit -- Literatur.