Selbstberichtete Verhaltens- und Symptomhäufigkeiten: was Befragte aus Antwortvorgaben des Fragebogens lernen

'Der Einfluß von Antwortvorgaben auf Berichte von Symptom- und Verhaltenshäufigkeiten wird diskutiert. Mehrere Untersuchungen zeigen, daß die Befragten annehmen, daß das Verhalten eines 'durchschnittlichen' Befragten durch Werte im Mittelbereich der Skala abgebildet wird, und daß die Extreme der Skala die Extreme der Verteilung des Verhaltens in der Population wiedergeben. Die Befragten nutzen diese aus dem Wertebereich der Skala erschlossene Verteilungsinformation in vielfältiger Weise in ihrer eigenen Urteilsbildung. Erstens, ziehen sie den Wertebereich als Bezugsrahmen zur Einschätzung ihrer eigenen Verhaltenshäufigkeit heran und berichten höhere Häufigkeiten auf Skalen mit hohen als auf Skalen mit geringen Antwortvorgaben. Zweitens, entnehmen sie ihrer eigenen Plazierung auf der Skala Information über die relative Häufigkeit ihres Verhaltens verglichen mit anderen und berücksichtigen diese Vergleichsinformation in komparativen Urteilen, wie z. B. Beurteilungen der eigenen Gesundheit. Drittens, ziehen Befragte bei mehrdeutigen Fragen die Liste der Antwortalternativen als Interpretationshilfe heran, so daß die gleiche Frage in Verbindung mit unterschiedlichen Häufigkeitsvorgaben unterschiedliche Verhaltensweisen erfaßt. Darüberhinaus werden auch Diagnostiker selbst vom Wertebereich der Antwortvorgaben beeinflußt: Sie interpretieren die gleiche Verhaltenshäufigkeit als problematischer, wenn die Skala nahelegt, daß sie über- statt unterdurchschnittlich ist. Implikationen für die klinische Forschung und Diagnostik werden diskutiert.' (Autorenreferat)