La inclusión social y la ciudadanía de las y los jóvenes en entornos de violencia, y exclusión en Veracruz

Las distintas disposiciones (y desavenencias) que este diagnóstico refiere permiten identificar oportunidades para incentivar la participación libre, reflexiva y sostenida de las y los jóvenes, desde los campos de observación que hemos trabajado: violencia de género, violencia en las escuelas, violencia juvenil y violencia organizada. Este documento será de utilidad pública, no sólo para las y los jóvenes que toman decisiones cotidianas en la familia, la escuela, el barrio y los espacios públicos ᔎjerciendo, así, la mediación de conflictos que, en ocasiones, detonan hechos de violencia que los victimizan o los constriñen a implicarse, mediante disposiciones producto de su socializaciónŐ, sino también para operadores de política pública del gobierno federal, estatal y municipal, e igualmente para las organizaciones de la sociedad civil veracruzana que trabajan con jóvenes en Xalapa

Los procesos de cambio en las sociedades latinoamericanas no pueden comprenderse sin una lectura teórica situada, reflexiva, crítica de las desigualdades sociopolíticas que experimentan particularmente los grupos vulnerables. La intervención social en los procesos de construcción de la identidad, subjetividad y ciudadanía de las/los jóvenes, en el actual ciclo económico regional, es ciega, ineficiente y poco sostenible, si no utiliza la teoría para la confirmación de la experiencia acumulada enprocesos similares. La lectura teórica de procesos de socialización política en entornos complejos de violencia y exclusión, rurales y urbanos ᔌomo la que nuestro equipo de investigación ha llevado a caboŐ, brinda la posibilidad de identificar problemáticas juveniles e intervenir sociológicamente, sobre todo en periodos de transición o interregno, como sucede en nuestro país, y en particular a escala subnacional