Buch(elektronisch)2017

Wissen in der Fantastik: Vom Suchen, Verstehen und Teilen

Uhrig, Meike; Cuntz-Leng, Vera; Kollinger, Luzie

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Abstract

Inhaltsverzeichnis -- Teil I Einleitung -- Vom Suchen, Verstehen und Teilen: Wissen in der Fantastik -- Teil II Wissen, Lernen, Fantastik -- To Boldly Go Where No Thought Has Gone Before: Figurationen des Wissens in der Science-Fiction -- Wissen -- Spekulation -- Reflexion -- Science-Fiction im Dialog mit der Gesellschaft -- Literatur -- Abenteuer des Wissens: Zur Relevanz des Wissenserwerbs und der Wissensvermittlung für das Leben im fantastischen Schulroman -- "Das braucht ihr später…" - Schule vs. Leben -- 'Leben-' und 'Sterben-Lernen' als Facetten eines pädagogischen Lernbegriffes -- J. K. Rowlings Harry Potter: Wissen - Leben - Sterben -- B. Pfeiffers Die Akademie der Abenteuer: Lernen als 'Abenteuer des Wissens' -- Fazit -- Literatur -- Vom Garnspinnen zur Allgemeinverfassung: Antike Rhetorik und moderner Staat als Ursprung und Endziel der Dichtung in Walter Moers' Zamonien-Roman Die 13 ½ Leben des Käpt'n Blaubär -- Von der Pädagogik zur Literatur -- Parallelaktion KJL-Fantastik? -- Doppelt doppelt: Unterwegs nach Zamonien -- Wissen in und um Zamonien -- Zamonien als Literaturvermittlung? -- Literatur -- Teil III Unheiliges Wissen -- Blasphemous Knowledge -- Accursed Matter -- Berenice's Teeth -- Conclusion -- Works cited -- Zwischen Cthulu und Jabberwocky: Die bizarren Wissenswelten des Ted Chiang -- Intellektuelle Schwindelgefühle -- Irritation und Freiheit -- Literatur -- Gothic Science: The Failure of Education in Mary Shelley's Frankenstein -- Gothic Science -- Autodidacticism -- Blindness -- Manipulativity -- Conclusion -- Works cited -- Jenseits von Nosferatu: Formen 'stiller' Fantastik bei F. W. Murnau -- Schloß Vogelöd - Geschichte und Enthüllung eines Geheimnisses -- Motivmigrationen und sprechende Gesten -- Mögliche Bilder -- Medien- und Literaturverzeichnis -- Teil IV Was Wissen kann, will, muss

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Buch(elektronisch)#12017

Wissen in der Fantastik: Vom Suchen, Verstehen und Teilen

Uhrig, Meike; Cuntz-Leng, Vera; Kollinger, Luzie

Wissen spielt in der Fantastik in vielfältigen Gestalten und Formen eine tragende Rolle - mal geheim, mal spezifisch oder ganz allgemein, mal in der Literatur, im Film oder im Spiel -, und es lädt so zu interdisziplinären Reflexionen ein. Die Aufsätze dieses Bandes spüren den zentralen Motiven des Wissens und von Wissensinhalten nach, fragen nach Formen und Strukturen des Wissens. Nach welchen Regeln wird es definiert, organisiert und kommuniziert? Welchen Stellenwert hat Wissen als Kapital, Machtgrundlage oder Konfliktursache? Daran anschließend lassen sich auch Fragen nach dem Erwerb von Wissen, nach dem Lernen und seinem Zweck stellen. Welche Konsequenzen ergeben sich letztlich nicht nur für die Protagonist_innen fantastischer Werke, sondern auch für die Rezipierenden aus der Generierung von Wissen, seinem Erhalt, seinem Verlust? Der Inhalt Wissen, Lernen, Fantastik.- Unheiliges Wissen.- Was Wissen kann, will, muss.- Spielend Wissen. Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende der Medien-, Kultur- und Literaturwissenschaft Die Herausgeberinnen Dr. Meike Uhrig ist akademische Mitarbeiterin am Institut für Medienwissenschaft und Koordinatorin des Zentrums für Animationsforschung der Universität Tübingen. Dr. Vera Cuntz-Leng ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Medienwissenschaft der Universität Marburg und leitende Redakteurin der Zeitschrift MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews. Luzie Kollinger ist Doktorandin am Institut für Medienwissenschaft der Universität Tübingen