Cover -- Medien des Wirtschaftsunterrichts -- Vorwort -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 1 Theoretische Grundlagen -- 1.1 Definition und Systematisierung von Medien -- 1.2 Medien als Lerngegenstand: Lernen über Medien -- 1.3 Medien zur Unterstützung von Lehr-/Lernprozessen -- 1.3.1 Bedeutung der Medien in Abhängigkeit von Lerntheorien -- 1.3.2 Medien im Unterrichtsmodell der Lehr-/ Lerntheoretischen Didaktik -- 1.3.3 Medien im Zusammenhang (fach-)didaktischer Konzepte -- 1.3.4 Medieneinsatz im Unterrichtsverlauf -- 1.3.5 Medien zur Umsetzung didaktischer Prinzipien -- 1.4 Ausgewählte Forschungsergebnisse zur Lernwirkung von Medien -- 1.5 Texte -- 1.5.1 Funktionen -- 1.5.2 Einsatz von Texten im Unterricht -- 1.5.3 Checklisten zur Textgestaltung -- 1.6 Bildmedien -- 1.6.1 Varianten -- 1.6.2 Funktionen von Bildern -- 1.6.3 Bild-Text-Kombinationen -- 1.6.4 Gestaltung von Bildern -- 1.7 Computerbasierte Medien -- 1.8 Anregungen zur Vertiefung -- 2 Beispiele logischer Abbilder -- 2.1 Mindmap -- 2.2 Wirkungsdiagramme -- 2.2.1 Anwendungsgebiete von Wirkungsdiagrammen und Regeln zu ihrer Erstellung -- 2.2.2 Einsatz von Wirkungsdiagrammen im Unterricht -- 2.2.3 Vertiefendes Beispiel von Wirkungsdiagrammen anhand des Themas Umweltschutz -- 2.3 Bildtypen zur Darstellung von Geschäftsprozessen -- 2.3.1 Wertschöpfungskettendiagramm (WKD) -- 2.3.2 Erweiterte Ereignisgesteuerte Prozesskette (eEPK) -- 2.4 Diagramme zur Veranschaulichung von Zahlen -- 3 Tafel -- 3.1 Funktionen und Einsatzmöglichkeiten der Tafel -- 3.2 Vor- und Nachteile -- 3.3 Die Arbeit mit der Tafel -- 3.4 Gestaltungshinweise -- 3.5 Varianten -- 3.6 Vertiefung -- 4 Projektor -- 4.1 Einsatzmöglichkeiten von Folien und des Projektors -- 4.2 Vor und Nachteile im Vergleich zur Tafel -- 4.3 Arbeit mit Folien und Projektor -- 4.4 Arbeitsmaterial und Gerätezubehör
Anschaulich und theoretisch fundiert werden in diesem Buch die wichtigsten Medien des Wirtschaftsunterrichts dargestellt. Neben theoretischen Grundlagen setzt sich der Band mit dem unterrichtlichen Einsatz von sowohl traditionellen Medien wie Tafel, Arbeitsblatt und Schulbuch als auch computerbasierten Medien wie z.B. Tabellenkalkulationen, Internetanwendungen und Modellierungssoftware auseinander.
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