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Max Fuchs, Professor für Kulturarbeit und langjähriger Vorsitzender der BKI und des Deutschen Kulturrates, reflektiert Grundlagen, Arbeitsfelder und Politik Kultureller Bildung. Seine Analysen nehmen Bezug auf Wissenschaftsdiskurse in der Kunst- und Bildungstheorie, der Anthropologie und Soziologie. Die 39 Beiträge sind ein Angebot, über Qualität und Professionalität in der heutigen Kulturellen Bildung, über Fragen des Konzepts von Kultur, von Kunst, von Pädagogik und Bildung, von Gesellschaft und Politik, von Subjektivität und menschlicher Zukunftsgestaltung nachzudenken. Im Kern geht es um die professionelle Reflektion der Künste, ihre Wirkungsmöglichkeiten in den verschiedenen Kontexten kultureller Bildungsarbeit und um die Anforderungen an eine kulturpädagogische und kulturpolitische Fachlichkeit. Max Fuchs regt an, Theorie und Praxis Kultureller Bildung vor dem Hintergrund der realen gesellschaftlichen Entwicklungen und in der Verknüpfung von künstlerischen und gesellschaftlichen Themen weiterzuentwickeln.

Der Historiker A. Bauerkämper und die Politikwissenschaftler E. Hennig und F. Neumann stellen die Entwichlung der Demokratie in der Bundesrepublik anhand einzelner Themenfelder dar: Rechtsstaat, Außenpolitik, Teilung und Einheit, Sozialstaat, Partizipation, Ökologie, Chancengleichheit, Bildung. Dabei wird jeweils eine kurze Einführung den Dokumenten zum Thema vorangestellt. Auf 150 Seiten kann bei der Themenbreite naturgemäß jedes Thema nur knapp behandelt werden, die Dokumente sind jeweils auf wenige ausgewählte Texte beschränkt, die aber wichtige Konflikte und Problemfelder beleuchten. Nützlich vor allem für Lehrer und in der politischen Bildungsarbeit Tätige. Leider ohne Verzeichnis weiterführender Literatur.

Politische Mythen als Sinngeneratoren heben im kollektiven Gedächtnis das hervor, was die jeweilige Gesellschaft für existenziell notwendig hält, und konservieren dies, so dass sie gerade während Krisenzeiten und Umbruchsphasen sowie bei Identitäts- und Legitimationsdefiziten immer wieder eine Renaissance erleben. Der Band umfasst insgesamt 25 Beiträge, die während der gleichnamigen Sommerakademie des Herder-Instituts und der Sektion "Mythos und Raum" auf dem Kieler Historikertag 2004 diskutiert wurden.

Die wesentlichen Strömungen der Moralphilosophie werden in ihrem historischen Zusammenhang übersichtlich erläutert.