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This article examines the "journey" of management accounting education over the past 50 years, evaluates the state of the field today, and presents my personal observations about teaching approaches. I observe that we have seen a substantial addition of management accounting courses to business school curricula, and changes in what was conventionally known as "cost accounting" courses, over the past 50 years. In recent years, innovative topics have come primarily from practice and from empirical research about practice. The introduction of these innovations into courses, and the expansion of management accounting in business school curricula, has resulted in a field that is alive and well in academia. The future demand for management accounting courses may be in some jeopardy, however, because students might not see good job opportunities in management accounting. Management accounting educators must address these problems to avoid enrollment declines in management accounting. The way we teach management accounting can increase the value of our students and mitigate possible enrollment declines. By focusing on problem-solving skills and the organizational context of decisions, rather than the "facts" of management accounting methods, we can educate students to be creative problem solvers who add substantial value to their organizations.

Das Verhältnis zwischen Organisation und Mensch hat sich seit der Industrialisierung grundlegend verändert. Vergleicht man die Organisation der Arbeit in Büros und Fabrikhallen in großen Konzernen heute mit den nach tayloristischen Prinzipien gestalteten Arbeitsräumen im frühen 20. Jahrhundert, erscheint Arbeit weitgehend freigesetzt aus rigiden Strukturen. Doch die Stechuhren und festen Bürozeiten sind lediglich subtileren Managementmethoden gewichen.Nancy Richters an Friedrich Nietzsche und Michel Foucault orientierte Machtanalytik zeigt genealogisch auf, wie organisationale Praktiken in unterschiedlichen historischen Abschnitten zur Konstruktion und Konstitution von Arbeitssubjekten beitragen. Rationalisierung erscheint hierbei als strukturelle Konstante, die heute bestenfalls vom Arbeitnehmer verinnerlicht wird.Die Studie trägt damit zur Arbeits- und Organisationsforschung ebenso bei wie zum in Deutschland noch wenig etablierten Forschungsfeld der kritischen Managementforschung (Critical Management Studies).

Die Autorin untersucht den Aufstieg von Frauen in das Unternehmensmanagement der Privatwirtschaft. Sie stellt die Frage, ob die europäische Gleichberechtigungspolitik angemessene Instrumente bereitstellen kann, um die Ausgrenzung von Frauen aus Führungspositionen zu beenden. Sie versucht Hinweise zu geben, warum Männer sich mit Frauen im Management "so schwer tun". In einem ersten Teil beschäftigt sich die Autorin mit der Situation einer Erwerbstätigkeit im Management und seinen geschlechtsspezifischen Besonderheiten. Anhand von international vergleichenden Untersuchungen versucht sie im zweiten Teil zu dokumentieren, daß der Aufstieg von Frauen ins Management bisher nur vereinzelt stattgefunden hat. Die Frage sei, so die Autorin abschließend, ob die quantitative Zunahme der von Frauen besetzten Managementpositionen in Zukunft einem männlichen Karrieremodell ähneln werde oder wie gesamtgesellschaftlich emanzipatorische Prozesse in Gang gesetzt werden könnten. (rk)

Cover -- Contents -- Chapter 1: Introduction to Cultural and Heritage Tourism -- Chapter 2: Cultural and HeritageTourism Resources -- Chapter 3: Cultural and Heritage Tourism Planning and Development -- Chapter 4: Cultural and Heritage Tourism Impacts: Creating a Sustainable Experience -- Chapter 5: Marketing Cultural and Heritage Tourism -- Chapter 6: The Role of Festivals in Cultural and Heritage Tourism -- Chapter 7: Rural Tourism Development and the Interdependence with Cultural and Heritage Tourism -- Chapter 8: Addressing Darker Cultural and Heritage Attractions -- Chapter 9: Cultural and Heritage Tourism Trends -- About the Author -- Index -- Adpage -- Backcover