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Rezension von: Tanja Tajmel / Klaus Starl (Hrsg.): Science Education Unlimited. Approaches to Equal Opportunities in Learning Science. Münster: Waxmann 2009 (229 S. & CD-Rom; ISBN 978-3-8309-1889-9; 29,90 EUR).

"In der Diskussion über die Integration von Migranten werden die Bedeutung
beruflicher Qualifikationen und ausreichender Kenntnisse der deutschen
Sprache als besonders wichtige Voraussetzungen für die Teilnahme
am Arbeitsmarkt dargestellt. Seit September 2004 kann die Bundesagentur
für Arbeit arbeitslose Personen mit Migrationshintergrund mit berufsbezogenen
Deutschkursen im Rahmen des ESF-BA-Programms fördern.
Der neue Förderansatz ermöglicht den Arbeitsagenturen einen gewissen
Interpretations- und Handlungsspielraum bei der Maßnahmeplanung und
Durchführung.
Im vorliegenden Beitrag zur Begleitforschung des neuen Förderansatzes
werden anhand von zehn regionalen Fallstudien erste Ergebnisse für die
Beantwortung der Frage, wie und warum die Agenturen für Arbeit ihre
Chance zur Gestaltung der berufsbezogenen Sprachförderung unterschiedlich
nutzen vorgestellt. Diese Befunde werden bei anschließenden quantitativen
Untersuchungen berücksichtigt. Auf der Grundlage von Expertengesprächen
in den Agenturen und bei Maßnahmeträgern können zudem
Kritikpunkte bzw. Verbesserungsvorschläge bei dem neuen Verfahren formuliert
werden.
Im Ergebnis zeigt sich, dass es zwei Umsetzungstypen in den Agenturen
gibt: den strukturiert ergebnisorientierten und den pragmatisch vollzugsorientierten
Umsetzungstyp. Vorteilhaft auf die strukturiert ergebnisorientierte
Umsetzungsstrategie wirkt sich insbesondere die Einbeziehung der
Agenturen für Arbeit in lokale Netzwerke der Integrationsförderung aus." [Autorenreferat]