International audience ; La cuestión del estatuto jurídico del cuerpo humano ha hecho correr ríos de tinta. Dicho tema reenvía a la vez a la naturaleza del cuerpo en el derecho, ¿se trata de una cosa o de una persona? Y a la cuestión de la propiedad del cuerpo: ¿quién es el titular de este, el individuo, el Estado, la ciencia, Dios? En Francia, desde el principio del debate de las leyes de bioética en 1994, un cierto simplismo retórico ha opuesto dos bandos: uno inspirado en la filosofía liberal anglosajona que hace del cuerpo la propiedad del individuo (3) y otro, propio al derecho continental, que considera al cuerpo como sustrato de la persona. Oponer Locke a Kant resulta útil para la tertulia periodística, pero las cosas son más complejas en la vida real. Si hasta la Revolución Francesa la Iglesia Católica encarnaba la autoridad por excelencia sobre el cuerpo, hoy día la voz eclesiástica se encuentra limitada en las democracias modernas a la participación en ciertos debates de los comités de ética junto con muchas otras fuerzas políticas y de opinión. Aunque, como lo veremos más adelante, el pensamiento religioso continúa influenciando la lógica jurídica en materia de bioética. En el siglo XIX, el Estado reemplaza progresivamente a la Iglesia en su voluntad de intervenir sobre el cuerpo humano por razones de higiene y de salud pública. Dicha tradición publicista persiste en Francia con una Administración omnipresente en las cuestiones relativas al cuerpo humano (4), por comenzar, en la puesta en marcha del principio de libre consentimiento y autonomía de la persona, principios que limitan la intervención de la investigación biomédica y la acción de la medicina en los cuerpos de los ciudadanos. La cuestión de la propiedad sobre el cuerpo no tiene la misma dimensión en todas las familias jurídicas. En nuestros países, donde el pensamiento jurídico ha sido influenciado por el derecho romano, es difícil escapar a la summa divisio entre cosas y personas. Una persona no es sólo aquélla de carne y hueso (persona física) sino también una entidad abstracta (persona jurídica). Del mismo modo en derecho, una cosa no es sólo la res sino también las cosas inmateriales, lo cual complica la clasificación binaria, por ejemplo, respecto de la información genética. Hasta mediados del siglo XX, el cuerpo humano no constituía un objeto de reflexión privilegiado de la doctrina. Si tradicionalmente la cuestión de la esclavitud había movilizado el pensamiento jurídico durante el siglo XIX, habrá que esperar un siglo para que la cuestión del cuerpo vuelva con vigor al debate político y, por ende, jurídico. Los juristas se habían ya pronunciado en varias ocasiones respecto del estatuto de partes del cuerpo como los cabellos, las uñas o los dientes, así como la leche materna, elementos que circulaban más o menos gratuitamente sin provocar mayores controversias hasta la generalización de la transfusión sanguínea en los años 1950 y luego la práctica de congelación de gametos en los años 1980. El valor simbólico de dichas sustancias ha llevado a considerarlas como portadoras de una cierta sacralidad de la que no disponían los cabellos o las uñas. El derecho aquí está subordinado a cuestiones simbólicas que lo sobrepasan, así una parte de la doctrina francesa ha calificado el esperma y los óvulos de "fuerzas genéticas potencialidades de la especie humana", aunque otra parte importante de dicha doctrina ha considerado esas sustancias como "cosas fuera del comercio" que pueden, sin embargo, ser objeto de negocios jurídicos como la cesión o la donación, pero no la venta. El Convenio de Oviedo para la Protección de los Derechos Humanos y la Dignidad del Ser Humano con Respecto a las Aplicaciones de la Biología y la Medicina de 1997 se ha confrontado a dichas cuestiones simbólicas y a las sensibilidades propias a cada Estado, como Alemania, aún traumatizada por los crímenes nazis que la hacen particularmente prudente y conservadora en la materia tanto como Polonia o Irlanda, que también lo son, pero por razones religiosas, situación muy diferente de la tradición liberal británica. La cuestión regulada por el Convenio de Oviedo sobrepasa el tema del estatuto del cuerpo, ya que se refiere a algo anterior como son los mecanismos vitales del ser humano (genéticos, neurobiológicos y embriológicos). El desarrollo de la ciencia, que ha permitido al individuo disponer de manera inédita de su cuerpo, ha obligado al jurista a reflexionar nuevamente acerca de la naturaleza jurídica de aquel. Asimismo, la biotecnología ha otorgado una realidad objetiva al cuerpo, permitiendo la conservación de partes de él o de elementos separados de él. Pero es posible no sólo modificar el cuerpo sino también la propia especie humana. Lo que nos lleva aquí a proponer una distinción entre el cuerpo individual (encarnado) y el cuerpo desencarnado (información genética). II. Cuerpo, ¿objeto o sujeto de derecho? ; La bioéthique dans les relations de famille, corps et marché en droit français. Statut juridique du corps. Corps sujet ou corps objet? La question de la propriété du corps. Gestation pour autrui. Convention et marché
International audience ; La cuestión del estatuto jurídico del cuerpo humano ha hecho correr ríos de tinta. Dicho tema reenvía a la vez a la naturaleza del cuerpo en el derecho, ¿se trata de una cosa o de una persona? Y a la cuestión de la propiedad del cuerpo: ¿quién es el titular de este, el individuo, el Estado, la ciencia, Dios? En Francia, desde el principio del debate de las leyes de bioética en 1994, un cierto simplismo retórico ha opuesto dos bandos: uno inspirado en la filosofía liberal anglosajona que hace del cuerpo la propiedad del individuo (3) y otro, propio al derecho continental, que considera al cuerpo como sustrato de la persona. Oponer Locke a Kant resulta útil para la tertulia periodística, pero las cosas son más complejas en la vida real. Si hasta la Revolución Francesa la Iglesia Católica encarnaba la autoridad por excelencia sobre el cuerpo, hoy día la voz eclesiástica se encuentra limitada en las democracias modernas a la participación en ciertos debates de los comités de ética junto con muchas otras fuerzas políticas y de opinión. Aunque, como lo veremos más adelante, el pensamiento religioso continúa influenciando la lógica jurídica en materia de bioética. En el siglo XIX, el Estado reemplaza progresivamente a la Iglesia en su voluntad de intervenir sobre el cuerpo humano por razones de higiene y de salud pública. Dicha tradición publicista persiste en Francia con una Administración omnipresente en las cuestiones relativas al cuerpo humano (4), por comenzar, en la puesta en marcha del principio de libre consentimiento y autonomía de la persona, principios que limitan la intervención de la investigación biomédica y la acción de la medicina en los cuerpos de los ciudadanos. La cuestión de la propiedad sobre el cuerpo no tiene la misma dimensión en todas las familias jurídicas. En nuestros países, donde el pensamiento jurídico ha sido influenciado por el derecho romano, es difícil escapar a la summa divisio entre cosas y personas. Una persona no es sólo aquélla de carne y hueso (persona física) sino también una entidad abstracta (persona jurídica). Del mismo modo en derecho, una cosa no es sólo la res sino también las cosas inmateriales, lo cual complica la clasificación binaria, por ejemplo, respecto de la información genética. Hasta mediados del siglo XX, el cuerpo humano no constituía un objeto de reflexión privilegiado de la doctrina. Si tradicionalmente la cuestión de la esclavitud había movilizado el pensamiento jurídico durante el siglo XIX, habrá que esperar un siglo para que la cuestión del cuerpo vuelva con vigor al debate político y, por ende, jurídico. Los juristas se habían ya pronunciado en varias ocasiones respecto del estatuto de partes del cuerpo como los cabellos, las uñas o los dientes, así como la leche materna, elementos que circulaban más o menos gratuitamente sin provocar mayores controversias hasta la generalización de la transfusión sanguínea en los años 1950 y luego la práctica de congelación de gametos en los años 1980. El valor simbólico de dichas sustancias ha llevado a considerarlas como portadoras de una cierta sacralidad de la que no disponían los cabellos o las uñas. El derecho aquí está subordinado a cuestiones simbólicas que lo sobrepasan, así una parte de la doctrina francesa ha calificado el esperma y los óvulos de "fuerzas genéticas potencialidades de la especie humana", aunque otra parte importante de dicha doctrina ha considerado esas sustancias como "cosas fuera del comercio" que pueden, sin embargo, ser objeto de negocios jurídicos como la cesión o la donación, pero no la venta. El Convenio de Oviedo para la Protección de los Derechos Humanos y la Dignidad del Ser Humano con Respecto a las Aplicaciones de la Biología y la Medicina de 1997 se ha confrontado a dichas cuestiones simbólicas y a las sensibilidades propias a cada Estado, como Alemania, aún traumatizada por los crímenes nazis que la hacen particularmente prudente y conservadora en la materia tanto como Polonia o Irlanda, que también lo son, pero por razones religiosas, situación muy diferente de la tradición liberal británica. La cuestión regulada por el Convenio de Oviedo sobrepasa el tema del estatuto del cuerpo, ya que se refiere a algo anterior como son los mecanismos vitales del ser humano (genéticos, neurobiológicos y embriológicos). El desarrollo de la ciencia, que ha permitido al individuo disponer de manera inédita de su cuerpo, ha obligado al jurista a reflexionar nuevamente acerca de la naturaleza jurídica de aquel. Asimismo, la biotecnología ha otorgado una realidad objetiva al cuerpo, permitiendo la conservación de partes de él o de elementos separados de él. Pero es posible no sólo modificar el cuerpo sino también la propia especie humana. Lo que nos lleva aquí a proponer una distinción entre el cuerpo individual (encarnado) y el cuerpo desencarnado (información genética). II. Cuerpo, ¿objeto o sujeto de derecho? ; La bioéthique dans les relations de famille, corps et marché en droit français. Statut juridique du corps. Corps sujet ou corps objet? La question de la propriété du corps. Gestation pour autrui. Convention et marché
O número 109 encerra o volume 34 da Revista Contexto & Educação, com quinze artigos. Quatro deles constituem a sessão Educação, Ambiente e Saúde ao tematizarem aspectos da formação profissional e estratégias de ensino. Nos outros onze artigos da demanda espontânea, os autores apresentam reflexões sobre desafios e proposições para a formação docente desde a perspectiva de valores, inclusão, educação científica, ensino de geografia e matemática. A diversidade de abordagens e referenciais instiga outros estudos sobre estes temas, que parecem tão próximos, ao mesmo tempo em que estabelecem propostas singulares de pesquisa.
Educação Ambiente e Saúde
Esta sessão inicia com a formação do professor de Educação Ambiental, passando por aspectos da formação de docentes e de estratégias de desenvolvimento da Educação em Saúde.
Rosangela Inês Matos Uhmann e Luciane Follmann, no artigo A perspectiva do professor na educação ambiental, relatam as discussões de algumas concepções e práticas pedagógicas sobre o tema, num processo de formação continuada entre licenciandos, formadores e professores de escola. Os dados foram construídos mediante análise dos discursos dos participantes dos Ciclos Formativos em Ensino de Ciências, no encontro que tratou das "Questões controversas em uma perspectiva crítica da Educação Ambiental que podem ser abordadas em sala de aula". Além dos aspectos documentais no estudo das leis ambientais, imagens (cartum) foram utilizadas para trabalhar com as questões socioambientais na Educação Básica.
Tatiane Motta da Costa e Silva; Caroline Andressa Bortoluzzi Zalamena e Rodrigo de Souza Balk, no artigo Educação inclusiva e redes de apoio: reflexões a partir de uma realidade escolar, analisaram o contexto de uma escola pública, a fim de identificar as estratégias de articulação e atendimento as/aos alunas/os com deficiência. Trata-se de um estudo qualitativo, caracterizado como uma pesquisa descritiva. O procedimento de coleta de dados ocorreu por meio da observação participante no ambiente escolar e em locais próximos à escola, e de entrevista semiestruturada com a coordenadora pedagógica da escola e com a gestora da Estratégia de Saúde da Família (ESF) adstrita. A escola possui 1.290 alunas/os, e, destes, 53 possuem alguma deficiência. A articulação entre a escola e a ESF ocorre por meio do Programa Saúde na Escola (PSE) e através do encaminhamento das/os alunas/os para atendimento no serviço de saúde.
No artigo, A interculturalidade na formação dos profissionais de enfermagem, Rosane Teresinha Fontana propõe uma reflexão sobre a questão, utilizando a revisão narrativa como método. A interculturalidade configura uma nova perspectiva epistemológica e objeto de estudo interdisciplinar transversal. O estudo tematiza a complexidade na formação em Enfermagem pode agregar valor ao cuidado. Em todas as áreas do conhecimento, a diversidade cultural só pode ser promovida ao reconhecer, como princípio fundador, o diálogo e o respeito entre as civilizações e as culturas.
Daniela Sastre Rossi Visintainer e Félix Alexandre Antunes Soares, no artigo, O desenvolvimento de estratégias de ensino para a promoção da saúde na formação docente continuada, utilizam a pesquisa-ação para investigar a contribuição de oficinas pedagógicas sobre a promoção da saúde na formação docente continuada. Este trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem contextualizadas com o tema promoção da saúde, a partir da percepção dos professores. Observaram que a contextualização do tema favoreceu o processo de ensino e aprendizagem e a mudança de hábitos em relação à saúde.
No artigo Educação em saúde, mediada por filme comercial, na formação de professores de ciências da natureza, Eliane Gonçalves dos Santos; Maria Cristina Pansera- de- Araújo e Graça Simões de Carvalho partem dos pressupostos de que as mudanças curriculares, a inserção das novas tecnologias, o contexto social e as condições econômicas e políticas da sociedade moderna afetam o processo de formação de professores. Discutem e significam a Educação em Saúde (ES), na formação inicial e continuada de professores, com uso do filme comercial "Uma Prova de Amor" (EUA, 2009)", a partir da questão que aprendizagens em educação em saúde são produzidas na discussão de filmes comerciais, em aulas da educação básica ou superior? Vinte e seis professores de Ciências Biológicas, em formação inicial e continuada, com reuniões formativas sistemáticas, participaram de sete sessões fílmicas. Em cada uma delas, o grupo assistia a um filme e discutia as compreensões de saúde e educação em saúde. A Análise Microgenética das transcrições das discussões produzidas mostrou que o debate e as interações no grupo possibilitaram ampliar e ressignificar o entendimento de saúde numa articulação de aspectos anatômicos, fisiológicos e bioquímicos, sociais, emocionais e ambientais.
A demanda espontânea inicia com o artigo Educação em valores morais numa perspectiva transdisciplinar, Daniel Skrsypcsak e Douglas Orestes Franzen, refletem sobre a questão, numa perspectiva transdisciplinar, em que estendem a discussão a partir das instituições, que oferecem a educação pública básica. Os autores estruturaram o artigo em três momentos: 1) considerações em relação à ética sob a perspectiva da complexidade de Edgar Morin; 2) conceitos sobre a transdiciplinaridade com Basarab Nicolescu, e 3) problematizam os valores morais na escola pública, buscando na transdisciplinaridade uma possibilidade de discussão. Defendem a elaboração de um projeto institucional, em que as ações e relações da escola tenham os valores morais explicitados de forma consciente e intencional.
Roberta Pasqualli; Vosnei da Silva e Adriano Larentes da Silva, no artigo intitulado Limites e potencialidades de materialização do currículo integrado: uma análise dos planos de ensino e diários de classe, objetivaram identificar e compreender os limites e potencialidades de materialização do currículo integrado no cotidiano dos cursos Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio, Campus Chapecó, e Técnico em Agroindústria Integrado ao Ensino Médio, Campus São Miguel do Oeste, ambos ofertados pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina – IFSC. O foco da análise foram 13 Planos de Ensino e 10 Diários de Classe dos componentes curriculares Oficina de Integração e Projeto Integrador, do primeiro e segundo semestres de 2015. Os resultados da análise mostram a complexidade do trabalho pedagógico no contexto do currículo integrado e apontam diferentes formas de materialização da integração nas Oficinas de Integração e nos Projetos Integradores.
No artigo, Temas e conteúdo do jogo de papéis: sinalizando caminhos para a atuação pedagógica com a atividade lúdica na educação infantil, Dóris de Jesus Moya, Marta Sueli de Faria Sforni e Paula Tamyris Moya afirmam, desde a Teoria Histórico-Cultural, que a atividade lúdica é fundamental no desenvolvimento psíquico da criança. Realizaram uma pesquisa de caráter bibliográfico, centrada na produção de Leontiev e Elkonin, que se ocuparam do estudo do desenvolvimento psíquico e da periodização do desenvolvimento infantil. Elkonin afirma que o jogo de papéis é a atividade lúdica que maior impacto exerce no desenvolvimento de crianças na faixa etária, que corresponde ao final da educação infantil. Por meio da compreensão dos elementos (tema e conteúdo) é possível reconhecer que nas instituições educativas, além de se reservar tempo e espaço para esse tipo de atividade lúdica, é preciso atuar pedagogicamente no conteúdo dela.
Giselly dos Santos Peregrino e Alessandra Gomes da Silva, no artigo Interculturalidade em that deaf: uso de tiras para problematização de estereótipos e preconceitos contra sujeitos surdos e sua língua de sinais, problematizam estereótipos e preconceitos contra as pessoas surdas e a língua de sinais, a partir do viés do próprio sujeito da experiência e do humor como estratégia para a desconstrução de ideias pré-estabelecidas e não ressignificadas.
No artigo, Utilização de modelos didáticos tateáveis como metodologia para o ensino de biologia celular em turmas inclusivas com deficientes visuais, Angela Michelotti e Elgion Lucio da Silva Loreto propõem alternativas aos alunos para visualizarem, manipularem, tocarem em modelos, que representem as verdadeiras estruturas celulares, auxiliando o aprendizado. Neste estudo, testaram a hipótese de que modelos tridimensionais de diversos tipos celulares, assim como de processos envolvendo células (multiplicação celular e a cicatrização), utilizados inicialmente de forma tátil, podem ser uma ferramenta eficiente para o ensino de biologia celular em uma perspectiva de inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais.
A formação interdisciplinar de licenciandos em ciências da natureza e o aprendizado das ciências do céu, de autoria de Gisele Soares Lemos Shaw e João Batista Teixeira da Rocha, apresenta a investigação do processo com três licenciandos em Ciências da Natureza durante uma oficina de Astronomia desenvolvida com estudantes do Ensino Fundamental. Por meio da análise textual discursiva de dados provindos de questionário, formulário de planejamento da oficina, projeto da oficina, planos de aula, anotações sobre a apresentação verbal da experiência, relato da experiência em formato de artigo, formulário autoavaliativo e entrevista, foram analisados conhecimentos e habilidades interdisciplinares desenvolvidos por esses licenciandos.
Fatima Passos Kanitar e Rosália Maria Duarte, no artigo Literacia de informação no ensino médio: referencial para pesquisa de informação científica, abordam as competências de pesquisa, seleção e tratamento de informação científica, com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação. Mostram as alterações realizadas no referencial de avaliação dessas competências junto a estudantes do Ensino Superior, da área de Educação, com vistas à formação de estudantes do Ensino Médio Técnico, da área de mecânica; e o seu uso nesse contexto.
No artigo, O ensino da geografia aplicado àa lei 10.639, Pedro Dias Mangolini Neves e Aldenir Dias dos Santos apresentam o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido na Escola Municipal Professora Geni Chaves, localizado no município de Uberaba, Minas Gerais, com o envolvimento de alunos, professores e equipe pedagógica no nível Ensino Fundamental II (6º a 9º ano) tendo como foco o tratamento para a educação das relações étnico raciais de forma positiva, bem como o estudo da história e cultura afro-brasileira e africana.
Willian Simões e Adriana Maria Andreis, no artigo, Anoitece na cidade: dilemas e desafios do ensino médio noturno em tempos de reforma, debatem os resultados de uma pesquisa com estudantes (1.913), professores (103) e gestores (48) do Ensino Médio (EM) noturno, de escolas públicas estaduais de Chapecó/SC, sobre os dilemas e desafios do Ensino Médio noturno, em particular, de fatores que influenciam direta ou indiretamente nos índices de evasão/abandono e repetência por parte dos estudantes.
No artigo Realismo crítico e marxismo: contribuições à filosofia da educação matemática, Guilherme Wagner e Everaldo Silveira procuram elucidar pontos nodais do Realismo Crítico com relação às compreensões de verdade científica e progresso da ciência, explicando conceitos-chave como estratificação e emergência da realidade, relativismo epistemológico, ontologia e julgamento racional. Fizeram um estudo da primeira fase da obra de Roy Bhaskar, fundador da corrente filosófica, na qual se percebe as grandes potencialidades para o campo educacional das Ciências e da Matemática, haja vista seu caráter unificador.
La evolución de las prácticas y formas de expresión artística a lo largo de la historia, ha estado ligada intrínsecamente a la aparición de nuevas tecnologías, de nuevos descubrimientos científicos y a los contextos socio-culturales en las que se encuentran inscritas. Esta evolución no sólo ha permitido el desarrollo de diversos lenguajes en el campo del arte, sino que ha inspirado la aparición constante de nuevas técnicas y formatos artísticos. Durante las últimas tres décadas, acompañado de los avances y el progreso tecnológico en los campos de la biología, la ecología, la medicina y la computación, se ha producido un incremento exponencial, tanto en la teoría como en la práctica, en el desarrollo de estrategias, intervenciones y proyectos artísticos que emplean seres vivos y sus sistemas como forma de expresión. Los artistas, no sólo desde el arte biológico, han participado activamente en la creación de nuevas conceptualizaciones y escenarios que participan de este tipo de intercambios relacionados con las áreas de la ciencia, la sociedad, la cultura y la tecnología. Este panorama supone la creación de nuevos modos y técnicas de intervención artística donde se produce un desvanecimiento e hibridación de los límites existentes entre las prácticas de tipo científico-tecnológico y las formas de producción y conceptualización artísticas. En la actualidad, dentro de un marco temporal razonablemente consolidado de unos 30 años de desarrollo (1985 - 2015), podemos identificar estrategias específicas de trabajo y conceptualización, metodologías, proyectos y obras en torno al trabajo con los seres vivos. Esta tarea es posible gracias a la aparición de relevantes figuras artísticas y ejemplos paradigmáticos, que han supuesto el asentamiento de este tipo de estrategias artísticas en el campo del arte y han producido un nuevo panorama de actuación, donde la interdisciplinariedad es una característica común y al mismo tiempo catalizadora. Realizar proyectos artísticos con seres vivos supone profundizar en el reconocimiento de las diferentes formas en las que se manifiesta la vida. En esta investigación, de forma interrelacionada y a la vez específica, se abordan las diferentes escalas en las que se produce la investigación, desde la escala nanoscópica hasta la escala macroscópica. Será aquí donde se descubrirán las peculiaridades conceptuales y técnicas de las diferentes estrategias asociadas a este tipo de obras. Dichas obras tienen una conexión, no sólo entre sí y dentro de contextos artísticos, sino a través de su posicionamiento dentro de una compleja red de interrelaciones entre los diferentes agentes sociales y sus prácticas, que se circunscriben en torno a campos tan variados como la ciencia, la medicina, la ingeniería, la arquitectura, el arte e incluso la escritura y el activismo político-social. De este modo, las estrategias son entendidas como procesos de coordinación táctica para el desarrollo de proyectos artísticos a partir de planteamientos conectados con la multiplicidad de la vida (seres vivos), su manifestación, sus implicaciones en contextos socio-culturales y su relación con los avances dentro de entornos técnicos y tecnológicos en torno a las ramas de la biología, la ecología y la medicina. El carácter operativo y flexible de las estrategias es lo que permite su adaptación al devenir de las obras y proyectos, facilita su evolución de forma activa y posibilita separarse de la representación literal o metafórica de tipo prospectivo. De este modo, las estrategias actúan como itinerarios analíticos y de ideas en constante respuesta a las diferentes escalas y problemáticas del proyecto artístico, estableciendo enfoques específicos entre técnicas y configuraciones conceptuales y materiales. Es por tanto, a través de la flexibilidad estructurante de las estrategias, donde el plano conceptual, el plano técnico y el plano contextual confluyen para el planteamiento operativo de proyectos y la creación de obras artísticas con seres vivos. El objetivo fundamental de la investigación es estudiar los métodos, modos y procesos de creación que emplean a los seres vivos de forma estratégica, no como un modo de representación o como un elemento secundario que apoya las obras, sino como un punto de partida fundamental para el desarrollo de las obras y proyectos, y como estos generan un nuevo contexto donde se apuntan cambios significativos en nuestra conceptualización de las ideas de identidad o medio ambiente y que plantean remodelaciones de nuestras definiciones de vida y naturaleza. La organización temática de la investigación se realiza en función de la escala natural de los seres vivos, no con un carácter excluyente, sino con objeto de no perder la capacidad de interrelación que existe entre ellas. No debemos olvidar que al analizar e investigar diferentes escalas, estamos descubriendo diferentes sistemas en los que el espacio, la estructuración y las lógicas de funcionamiento no son simultáneas, y donde aparecen nuevas formas de organización y de negociación en sentido conceptual y socio-cultural donde las fronteras son difusas y afectarán a diversos factores. De este modo, las escalas de estudio no se plantean como medida o dimensión de forma unívoca, sino ambivalente, permitiendo la relación de los diferentes sistemas y estructuras entre sí, sobre todo en lo referente a contextos socio-culturales, técnicas y tecnologías empleadas. Este posicionamiento nos permite afrontar la naturaleza difusa y flexible de las estrategias de forma que permita configurar una metodología de trabajo de investigación. Finalmente, la investigación ofrece una base sobre la que afrontar proyectos artísticos de estas características de forma estratégica y generar planteamientos que permitan su empleo en la ejecución de obras con formas de expresión basadas en seres vivos. De este modo, se analizarán ventajas, limitaciones y desafíos en torno a la realización de prácticas artísticas con seres vivos y su capacidad como soporte para nuevos métodos y formas de conceptualizar prácticas artísticas de tipo emergente. ; The evolution of practices and forms of artistic expression throughout history has been intrinsically linked to the emergence of new technologies, new scientific discoveries and the socio-cultural contexts in which they are found. This evolution has not only allowed the development of different languages in the field of art, but has inspired the constant appearance of new techniques and artistic formats. Over the last three decades, accompanied by advances and technological progress in the fields of biology, ecology, medicine and computing, there has been an exponential increase in both theory and practice in developing strategies, interventions and artistic projects that employ living beings and their systems as a form of expression. Artists, not only from biological art, have actively participated in the creation of new conceptualizations and scenarios that take part in these types of exchanges related to the areas of science, society, culture and technology. This panorama implies the creation of new modes and techniques of artistic intervention where there is a fading and hybridization of the existing limits between types of scientific-technological practices and the forms of artistic production and conceptualization. At present, within a reasonably consolidated time frame of some 30 years of development (1985-2015), we an identify specific strategies of work and conceptualization, methodologies, and projects related to working with living beings. This task is possible thanks to the appearance of relevant artistic figures and paradigmatic examples, which have led to the establishment of these types of artistic strategies in the field of art and have produced a new panorama of performance, where interdisciplinarity is a common feature and at the same time a catalyst. To realize artistic projects with living beings means to deepen the recognition of the different forms in which life manifests itself. In this research, in an interrelated and at the same time specific way, the different scales in which the research is produced are addressed, from the nanoscopic scale to the macroscopic scale. The conceptual and technical peculiarities of the different strategies associated with these types of works are discovered here. These works have a connection, not only with each other and within artistic contexts, but also through their positioning within a complex network of interrelations between different social agents and their practices, which are circumscribed around fields as varied as science , medicine, engineering, architecture, art and even writing and political-social activism. In this way, strategies are understood as processes of tactical coordination for the development of artistic projects based on approaches connected with the multiplicity of life (living beings), their manifestation, their implications in socio-cultural contexts and their relationship with advances in technical and technological environments around the branches of biology, ecology and medicine. The operational and flexible nature of the strategies is what allows them to adapt to the future of works and projects, facilitates their evolution in an active way and makes it possible to separate from the literal or metaphorical representation of a prospective type. In this way, strategies act as analytical itineraries and ideas in constant response to the different scales and problems of the artistic project, establishing specific approaches between conceptual and material techniques and configurations. It is therefore, through the structuring flexibility of the strategies, where the conceptual plane, the technical plane and the contextual plane converge for the operational approach of projects and the creation of artistic works with living beings. The fundamental objective of the research is to study the methods, modes and processes of creation that employ the living beings in a strategic way, not as a mode of representation or as a secondary element that supports the works, but as a fundamental starting point for the development of works and projects, and how they generate a new context where significant changes in our conceptualization of ideas related to identity or environment are suggested and that propose remodeling of our definitions of life and nature. Thematic organization of research is carried out according to the natural scale of living beings, not with an exclusionary character, but in order not to lose the capacity for interrelation between them. We must not forget that in analyzing and investigating different scales, we are discovering different systems in which space, structure and operational logics are not simultaneous, and where new forms of organization and negotiation appear in a conceptual and socio-cultural sense where the boundaries are diffuse and will affect various factors. Thus, the scales of the study are not considered a measure or dimension unambiguous, but ambivalent, allowing the relationship of the different systems and structures associated with them, especially in relation to socio-cultural contexts, techniques and technologies used. This positioning allows us to confront the diffuse and flexible nature of the strategies in a way that allows us to configure a methodology of research work. Finally, the research offers a basis on which to tackle artistic projects of these characteristics in a trategic way and generate approaches that allow their use in the execution of works with forms of expression based on living beings. In this way, we will analyze the advantages, limitations and challenges related to the creation of artistic practices with living beings and their capacity as a support for new methods and ways of conceptualizing emerging artistic practices.
Neurodevelopmental disorders; AMPA; GluA2 ; Trastorns del neurodesenvolupament; AMPA; GluA2 ; Trastornos del neurodesarrollo; AMPA; GluA2 ; AMPA receptors (AMPARs) are tetrameric ligand-gated channels made up of combinations of GluA1-4 subunits encoded by GRIA1-4 genes. GluA2 has an especially important role because, following post-transcriptional editing at the Q607 site, it renders heteromultimeric AMPARs Ca2+-impermeable, with a linear relationship between current and trans-membrane voltage. Here, we report heterozygous de novo GRIA2 mutations in 28 unrelated patients with intellectual disability (ID) and neurodevelopmental abnormalities including autism spectrum disorder (ASD), Rett syndrome-like features, and seizures or developmental epileptic encephalopathy (DEE). In functional expression studies, mutations lead to a decrease in agonist-evoked current mediated by mutant subunits compared to wild-type channels. When GluA2 subunits are co-expressed with GluA1, most GRIA2 mutations cause a decreased current amplitude and some also affect voltage rectification. Our results show that de-novo variants in GRIA2 can cause neurodevelopmental disorders, complementing evidence that other genetic causes of ID, ASD and DEE also disrupt glutamatergic synaptic transmission. ; Supported by the Wellcome Trust (WT093205MA and WT104033AIA), Medical Research Council (H.H. and D.M.K.), European Community's Seventh Framework Programme (FP7/2007‐2013, under grant agreement No. 2012‐305121 to H.H.), Muscular Dystrophy Association (MDA), Muscular Dystrophy UK, The MSA Trust, Ataxia UK, The Sparkes Children's Medical Research Charity, The Great Ormond Street Hospital Charity, Rosetrees Trust, Brain Research UK, The UK HSP Society, The European Union's Horizon 2020 research and innovation programme Solve-RD project (No 779257), The Pakistan Council (Scholarship to HT), The National Natural Science Foundation of China (31671114, 81871079, 81330027, and 81525007 to H.G. and K.X.), the US National Institutes of Health (NIH grant R01MH101221 to E.E.E), the National Institute for Health Research (NIHR) University College London Hospitals (UCLH) and the Biomedical Research Centre (BRC)
In the last 25 years, great progress has been made in the development of new materials, which have changed our lives or are in the process of changing them. The advance has been made mainly in work with materials on a nanometric scale, creating so-called nanomaterials because they are made up, in 50% or more, by particles that have at least one of their external dimensions at 100 nanometers [1]. Some of the applications of these materials are presented in the paragraphs below. In industrial applications, nanomaterials are used to make various products. In biology and medicine, magnetic nanoparticles have been used as drug carriers in the treatment of cancer, pathogen-detecting agents, also in the separation of proteins and as filter objects for molecules. Furthermore, nanowires have been manufactured from these materials, nanofibers and nanotubes, that allow observing and manipulating intracellular biological processes [2]. In the case of agriculture, preliminary studies have been carried out that show the potential of nanomaterials to improve germination and seed growth, plant protection, detection of pathogens and pesticide and herbicide residues [3]. One of the most promising and best developed environmental applications of nanotechnology has been environmental remediation and water treatment, where nanomaterials can help purify water through different mechanisms, including adsorption of heavy metals and other contaminants, contamination and inactivation of pathogens and the transformation of toxic materials into less toxic compounds [4]. Electrochemical energy storage technology is critically important to portable electronics, transportation, and large-scale energy storage systems. There is an increasing demand for energy storage devices with high energy density and high power, long-term stability, security and low cost [5]. As a solution to this demand, nanomaterials are very promising for the future, surface engineering advances in the development of materials with high energy storage capacity, fast recharge capacity and better durability [6] As a military application of nanomaterials, organic explosives are developed in the fine powder state, with submicron to nanoscale particle size distributions. Due to the complexity of manufacturing, a unique industrial method is created to produce these materials: the instant spray evaporation process, however, there is still the challenge of manufacturing objects with these explosive powders due to the balance that must be reached between power, safety and reliability. [7] Nanomaterials have become very useful tools in the fields of chemistry, materials science, physics, and nanotechnology due to their unique physical, chemical, magnetic, optical, and electronic characteristics. Along with the development of these materials, new manufacturing processes are created, as well as characterization techniques that specific their study and modifications. ; En los últimos 25 años se ha presentado un gran avance en el desarrollo de nuevos materiales, que han cambiado nuestras vidas o están en proceso de cambiarlas. El avance se ha dado principalmente a escala nanométrica, creando materiales denominados nanomateriales porque están constituidos, en un 50% o más, por partículas que tienen al menos una de sus dimensiones externas menor a 100 nanómetros [1]. A continuación, se presentan algunas de las aplicaciones de estos materiales. Los nanomateriales se utilizan en numerosos productos y aplicaciones industriales. En biología y medicina, se han utilizado nanopartículas magnéticas como portadores de fármacos en el tratamiento del cáncer, agentes detectores de patógenos, en la separación de proteínas y como objetos de manipulación de moléculas, además, a partir de estos materiales se han fabricado nanocables, nanofibras y nanotubos que permiten observar y manipular procesos biológicos intracelulares [2]. En el caso de la agricultura se han realizado estudios preliminares que muestran el potencial de los nanomateriales para mejorar la germinación y el crecimiento de las semillas, la protección de las plantas, la detección de patógenos y de residuos de pesticidas y herbicidas [3]. Una de las aplicaciones medioambientales más prometedoras y mejor desarrolladas de la nanotecnología ha sido la remediación y el tratamiento del agua, donde diferentes nanomateriales pueden ayudar a purificar el agua a través de diferentes mecanismos, incluida la adsorción de metales pesados y otros contaminantes, la eliminación e inactivación de patógenos y la transformación de materiales tóxicos en compuestos menos tóxicos [4]. La tecnología de almacenamiento de energía electroquímica es de importancia crítica para la electrónica portátil, el transporte y los sistemas de almacenamiento de energía a gran escala. Existe una creciente demanda de dispositivos de almacenamiento de energía con alta densidad de energía y alta potencia, estabilidad a largo plazo, seguridad y bajo costo [5]. Los nanomateriales son muy prometedores para el futuro, la ingeniería de superficies avanza en el desarrollo de materiales con alta capacidad de almacenamiento de energía, capacidad de recarga rápida y mejor durabilidad [6]. Las grandes potencias militares a nivel mundial están desarrollando explosivos orgánicos en el estado de polvos finos con distribuciones de tamaño de partícula submicrónicas a nanoescaladas. para lo cual también se creó un método industrial único para producir estos materiales: el proceso de evaporación por pulverización instantánea, sin embargo, aún se tiene el desafío de fabricar objetos con estos polvos explosivos debido al equilibrio que se debe alcanzar entre potencia, seguridad y fiabilidad. [7] Los nanomateriales se han convertido en herramientas muy útiles en los campos de la química, la ciencia de los materiales, la física y la nanotecnología debido a sus características físicas, químicas, magnéticas, ópticas y electrónicas únicas. A la par con el desarrollo de estos materiales, se crean nuevos procesos de fabricación y también técnicas de caracterización que permitan su estudio y manipulación.
[EN]: The genus Anaplasmais one of four distinct genera in the family Anaplasmataceae, which are obligate intracellular pathogens vectored by ticks and found exclusively within parasitophorous vacuoles in the host cell cytoplasm. The 2001 reclassification of the order Rickettsiales expanded the genus Anaplasma, which previously contained pathogens that were host specific for ruminants (A. marginale, A. centrale and A. bovis), by adding A. phagocytophilum, a unification of three organisms previously classified as Ehrlichia (E. equi, E. phagocytophila and the unnamed agent of human granulocytic ehrlichiosis). Also included in the genus Anaplasma were A. bovis (formerly E. bovis), A. platys (formerly E. platys) and Aegyptianella pullorum. Despite the genomic relatedness of the regrouped organisms, many aspects of their biology are diverse, including their host specificity, host cell preferences, major surface proteins (MSPs) and tick vectors. This review focuses on the two most important pathogens: A. marginale, which causes bovine anaplasmosis, and A. phagocytophilum, the aetiologic agent of tick-borne fever in sheep and human granulocytic anaplasmosis, an emerging tick-borne disease of humans. For both pathogens, strain diversity is much greater than previously recognised. While MSPs were found to be useful in phylogenetic studies and strain identification, highly conserved MSPs were found to affect the specificity of serologic tests. Comparison of these two important pathogens highlights the challenges and insight derived from reclassification and molecular analysis, both of which have implications for the development and evaluation of diagnosis and control strategies. ; [FR]: Le genre Anaplasma est l'un des quatre genres distincts de la famille des Anaplasmataceae, bactéries pathogènes intracellulaires obligatoires vectorisées par des tiques et présentes exclusivement dans les vacuoles parasitophores du cytoplasme des cellules hôtes. Suite à la reclassification de l'ordre des Rickettsiales en 2001, le genre Anaplasma, qui ne contenait précédemment que des pathogènes ayant une spécificité d'hôte pour les ruminants (A. marginale, A. centrale et A. ovis) a été reconsidéré et intègre désormais A. phagocytophilum, taxon regroupant trois microorganismes précédemment classés dans le genre Ehrlichia (E. equi, E. phagocytophila et l'agent de l'ehrlichiose granulocytaire humaine). Le genre Anaplasma contient également A. bovis (anciennement E. bovis), A. platys (anciennement E. platys) et Aegyptianella pullorum. En dépit de leur parenté génomique, les microorganismes ainsi regroupés se distinguent par de nombreux aspects de leur biologie, en particulier leur spécificité d'hôte, le tropisme des cellules hôtes, les protéines majeures de surface et la transmission par des tiques vectrices. Les auteurs examinent tout particulièrement les deux principaux agents pathogènes de ce genre, à savoir A. marginale, l'agent de l'anaplasmose bovine, et A. phagocytophilum, l'agent étiologique de fièvres transmises par les tiques chez les ovins et de l'anaplasmose granulocytaire humaine, une maladie humaine émergente transmise par les tiques. La diversité des souches de ces deux agents est bien plus importante qu'on ne l'avait estimé précédemment. Les protéines majeures de surface jouent un rôle précieux lors des études phylogénétiques et de l'identification des souches, mais il a été constaté qu'une conservation trop longue altérait la spécificité des tests sérologiques. La comparaison entre ces deux agents pathogènes majeurs souligne les défis et les éclairages nouveaux induits par la reclassification et par l'analyse moléculaire ainsi que leurs répercussions, dans chaque cas, sur la conception et la mise en œuvre dans le temps de stratégies de diagnostic et de contrôle appropriées. ; [ES]: El género Anaplasma es uno de los cuatro que componen la familia Anaplasmataceae, integrada por patógenos intracelulares obligados que se transmiten por garrapatas y residen exclusivamente en vacuolas parasitóforas dentro del citoplasma de las células del hospedador. En 2001, al reclasificar el orden Rickettsiales, se amplió el género Anaplasma, que hasta entonces contenía patógenos específicos de distintos hospedadores rumiantes (A. marginale, A. centrale y A. ovis), para dar cabida en él a A. phagocytophilum, especie resultante de la unificación de tres microorganismos anteriormente clasificados como Ehrlichia (E. equi, E. phagocytophila y el agente innominado de la erliquiosis granulocítica humana). También se incluyeron en el género Anaplasma las especies A. bovis (anteriormente E. bovis), A. platys (anteriormente E. platys) y Aegyptianella pullorum. A pesar del parentesco genómico que existe entre los microorganismos reagrupados, estos difieren en muchos aspectos de su biología, en particular su especificidad por uno u otro hospedador, su tropismo por distintos tipos celulares, sus principales proteínas de superficie (PPS), y las garrapatas que ejercen de vector. Los autores se centran en los dos patógenos más importantes: A. marginale, causante de la anaplasmosis bovina, y A. phagocytophilum, causante en los ovinos de una fiebre transmitida por garrapatas y en el hombre de anaplasmosis granulocítica, enfermedad humana emergente que también se transmite por garrapatas. En ambos patógenos, la diversidad entre cepas es mucho mayor de lo que anteriormente se había observado. Se ha descubierto que las PPS son útiles para los estudios filogenéticos y la caracterización de las cepas, y también se ha observado que las PPS muy conservadas afectan a la especificidad de las técnicas de prueba serológica. La comparación entre estos dos importantes patógenos pone de manifiesto las dificultades y los nuevos conocimientos que han traído consigo la reclasificación y el análisis molecular, que a su vez tienen repercusiones en la concepción y evaluación de estrategias de diagnóstico y control. ; The preparation of this paper was supported by Grant BFU2011-23896, the European Union FP7 ANTIGONE project, number 278976, and the Walter R. Sitlington Endowed Chair for Food Animal Research to K.M. Kocan. ; Peer Reviewed
The three decades following World War II were a period of rapidly increasing fishing effort and landings, but also of spectacular collapses, particularly in small pelagic fish stocks. This is also the period in which a toxic triad of catch underreporting, ignoring scientific advice and blaming the environment emerged as standard response to ongoing fisheries collapses, which became increasingly more frequent, finally engulfing major North Atlantic fisheries. The response to the depletion of traditional fishing grounds was an expansion of North Atlantic (and generally of northern hemisphere) fisheries in three dimensions: southward, into deeper waters and into new taxa, i.e. catching and marketing species of fish and invertebrates previously spurned, and usually lower in the food web. This expansion provided many opportunities for mischief, as illustrated by the European Union's negotiated 'agreements' for access to the fish resources of Northwest Africa, China's agreement-fee exploitation of the same, and Japan blaming the resulting resource declines on the whales. Also, this expansion provided new opportunities for mislabelling seafood unfamiliar to North Americans and Europeans, and misleading consumers, thus reducing the impact of seafood guides and similar effort toward sustainability. With fisheries catches declining, aquaculture—despite all public relation efforts—not being able to pick up the slack, and rapidly increasing fuel prices, structural changes are to be expected in both the fishing industry and the scientific disciplines that study it and influence its governance. Notably, fisheries biology, now predominantly concerned with the welfare of the fishing industry, will have to be converted into fisheries conservation science, whose goal will be to resolve the toxic triad alluded to above, and thus maintain the marine biodiversity and ecosystems that provide existential services to fisheries. Similarly, fisheries economists will have to get past their obsession with privatising fisheries resources, as their stated goal of providing the proper incentives to fishers can be achieved without giving away what are, after all, public resources. Overall, the crisis that fisheries are now going through can be seen as an opportunity to renew both their structure—away from fuel-intensive large-scale fisheries—and their governance, and to renew the disciplines which study fisheries, creating a fisheries conservation science in the process. Its greatest achievement will be the creation of a global network of Marine Protected Areas, which, as anticipated by Ramon Margalef, is the way to make controlled exploitation compatible with the continued existence of functioning marine ecosystems. ; Las tres décadas que siguieron a la Segunda Guerra Mundial fueron un período de rápido incremento en el esfuerzo y la captura pesquera, pero también de colapsos espectaculares, principalmente de los estocs de peces pelágicos pequeños. Durante este periodo también apareció un 'trío tóxico', según el cual, declarar capturas inferiores a las reales, ignorar las sugerencias de la comunidad científica y culpabilizar al medio ambiente constituyeron la respuesta usual a los continuos colapsos pesqueros que, por ello, se volvieron más frecuentes, y acabaron por abarcar las principales pesquerías del Atlántico Norte. La respuesta a la disminución de los caladeros de pesca tradicionales fue una expansión de las pesquerías del Atlántico Norte (y del Hemisferio Norte en general) en tres dimensiones: hacia el sur, hacia aguas más profundas y a nuevos organismos, o sea, capturando y vendiendo especies de peces e invertebrados que antes se desechaban, y que generalmente pertenecen a niveles inferiores de la red trófica. Esta expansión ofreció muchas oportunidades para realizar disparates, como los "acuerdos" negociados por la Unión Europea para acceder a los recursos pesqueros del Noroeste de África, el acuerdo-cuota que permitía a China explotar la misma región, y el que Japón culpara a las ballenas por la resultante disminución de los recursos. Además esta expansión ofreció nuevas oportunidades para etiquetar mal a las especies poco conocidas por los norteamericanos o europeos, y engañar a los consumidores, reduciendo así el impacto de las guías de consumo de pescados y otros esfuerzos similares dirigidos hacia la sostenibilidad. Con las capturas pesqueras disminuyendo, la acuicultura – a pesar de todos los esfuerzos de relaciones públicas – siendo incapaz de compensar la pérdida, y el rápido incremento de los precios de combustibles, deben esperarse cambios tanto en la industria pesquera como en las disciplinas científicas que la estudian, e influyen en su gestión. En particular, la biología pesquera, ahora preocupada predominantemente por el bienestar de la industria pesquera, tendrá que convertirse a la ciencia de la conservación de las pesquerías, cuyo objetivo será el de resolver el 'trío tóxico' mencionado anteriormente, y así mantener la biodiversidad marina y de los ecosistemas que proveen servicios esenciales a las pesquerías. De manera similar, los economistas pesqueros deberán superar su obsesión por la privatización de los recursos pesqueros, dado que su objetivo declarado de proveer a los pescadores con incentivos adecuados puede ser logrado sin regalar lo que son, después de todo, recursos públicos. En términos generales, la crisis por la que están atravesando las pesquerías puede considerarse como una oportunidad para renovar su estructura – alejándose de las pesquerías a gran escala y con uso intensivo de combustible – y gestión, y renovar las disciplinas que estudian a las pesquerías, creando durante ese proceso una ciencia de conservación pesquera. Su mayor logro será la creación de una red mundial de Áreas Naturales Protegidas, lo cual, como lo anticipara Ramón Margalef, es la manera de establecer una explotación controlada, compatible con la existencia duradera del funcionamiento de los ecosistemas marinos.
2005/2006 ; The degradation of the environment has become a subject of public concern and awareness during the past decades, and has been exacerbated in the public's mind by the deliberate release into the environment of Genetic Modified Organisms (GMOs) for commercial purposes. Particularly in Europe, it has provoked broad public discussion and demands for scientific safety assurance and clear legislation rules. Based on this, the new scientific domain of "biosafety" has appeared. Biosafety is strongly influenced by large amounts of data, both scientific and non-scientific, including from molecular biology, plant pathology, agronomy, government policy, legislation, sociology and socio-economic issues. The perceived negative aspects derived from the development of modern biotechnology and its application in agriculture has increased scepticism and fears among consumers and public authorities. In Europe, the environmental release of GMOs has become a symbol of controversy and public resistance. For instance, Non-Governmental Organisation (NGO) activists regularly conduct protest actions, such as blocking or even destroying experimental field trials of GM plants. Additionally, the governments of several countries have announced national bans on GM products that have already been approved elsewhere, or even by departments within their own government. In order to elucidate why these views and actions may have come about, and to better understand the various interactions, correlations and influences in the biosafety domain, it was proposed to assess and exploit reliable resources related to the biosafety of GMOs found on the Internet, and to analyse them with the aid of advanced statistical techniques (data-mining). In this thesis, important online databases relevant to GM plants have be identified and described in order to highlight the current situation with regards to biosafety knowledge. The results demonstrate that a large number of biosafety online resources are mostly dedicated to policy-makers, regulators, and academics, rather than being in a format easily accessible to the population at large. To investigate the extent of biosafety knowledge further, it was decided to analyse biosafety research output with the use data-mining techniques. This pioneering investigation employed a scientometric study of peer-reviewed scientific publications selected and stored in the online Biosafety Bibliographic Database (BBD) maintained on the International Centre for Genetic Engineering and Biotechnology (ICGEB) webpages. The study identified substantial regional biases in country-driven approaches towards GMOs between the USA, the EU and China. The EU is associated with biosafety, human health, food safety and consumer protection, where the USA and China are more concentrated on transgenic plants technology development and application. The results of keyword association analyses emphasised particular biosafety concerns related to specific GM plants. Our results suggest that biosafety research is strongly correlated with public opinion, public attitudes, government policy and law. ; Nell'ultimo decennio il degrado ambientale è diventato oggetto di crescente preoccupazione nell'opinione pubblica e l'uso degli organismi geneticamente modificati (OGM) è considerato dal grande pubblico come una ulteriore fonte di degrado. Particolarmente in Europa la commercializzazione degli OGM è alla base di un contenzioso che ha portato a chiedere a gran voce rassicurazioni, in particolare scientifiche, sull'innocuità di tali organismi ed una legge che ne regoli la diffusione nell'ambiente. Come conseguenza di questa posizione del grande pubblico è nata una nuova disciplina scientifica che chiamiamo "biosafety" (biosicurezza nel campo degli OGM). Questa si basa su una grande quantità di dati e sull'integrazione di differenti discipline: biologia molecolare, patologia vegetale, agronomia, politiche ambientali e di sviluppo, legislazione, sociologia e socio-economica. La percezione negativa che deriva dallo sviluppo della biotecnologia e dalla sua applicazione in agricoltura ha incrementato lo scetticismo e le paure tra i consumatori e le pubbliche autorità tanto che in Europa la diffusione degli OGM nell'ambiente è diventato un simbolo di avversione verso la scienza e un motivo di pubblica resistenza. Ad esempio le organizzazioni non governative (NGO) promuovono con insistente regolarità attività di protesta distruggendo campi sperimentali di OGM e devastando laboratori di ricerca. I governi di molti paesi hanno messo al bando molti prodotti OGM anche se approvati altrove. Per capire l'evoluzione della ricerca sugli OGM e la posizione della "biosafety" questa tesi si è proposta di effettuare una analisi delle ricerche sulla biosafety presenti in internet mediante tecniche statistiche e di "data-mining". In particolare la tesi si occupa delle piante geneticamente modificate usate in agricoltura. La tesi identifica le più importanti banche dati in linea che raccolgono informazioni sulle piante geneticamente modificate. Quindi le interroga per capire la situazione corrente delle conoscenze sulla "biosafety" ad esse relative. I risultati dimostrano che la gran parte delle informazioni in linea sono dedicate ai politici, a coloro che stabiliscono regole e agli accademici piuttosto che essere accessibili al grande pubblico. Le tecniche di "data-mining" sono state applicate in modo originale alle banche dati contenenti pubblicazioni scientifiche soggette a revisione (peer-reviewed articles). Lo studio "scientometrico" applicato, basato su tecniche di analisi multivariata alla co-occorrenza di parole chiave negli articoli scientifici, ha messo in evidenza che gli studi sono fortemente condizionati dalle politiche dei governi influenzate dalle opinioni pubbliche, differenze notevoli sono state trovate infatti tra gli studi effettuati in Europa, USA e Cina. Gli studi Europei sono più legati alla salute pubblica e alla protezione dei consumatori, mentre, in misura diversa, ma sia negli USA che in Cina c'è maggior enfasi sull'aspetto tecnologico e applicativo per l'incremento della produzione. Dai nostri risultati si evince che la ricerca nel campo della "biosafety" è strettamente correlata all'opinione pubblica, al comportamento del pubblico, alla politica del governo e alla legislazione.
O presente artigo tem como temática a economia verde e a responsabilidade socioambiental das organizações, fundamentada numa revisão literária. Diante da utilização dos recursos naturais desde os primórdios, e de forma pujante a partir da Revolução Industrial, alguns impactos sociais, econômicos e ambientais foram sendo identificados, sendo necessário uma tomada de decisão com vistas a recuperar ou no mínimo amenizar a degradação do meio ambiente por intermédio de uma responsabilidade das empresas e com o uso da economia verde. Trazendo como objetivo principal apresentar os desafios de implantar a economia verde nas organizações que desenvolvem um trabalho com responsabilidade socioambiental. Os procedimentos metodológicos adotados para esta pesquisa foram uma revisão literária, com abordagem qualitativa, sendo uma pesquisa descritiva do tipo bibliográfica. Os resultados apontaram que existem alguns desafios que se apresentam para a implantação da economia verde nas organizações, entretanto, apesar dos desafios para a implantação da economia verde é extremamente relevante que a organização se mantenha responsável para com o meio ambiente e a sociedade. Referências ASHLEY, Patrícia Almeida. Ética e Responsabilidade Social nos Negócios. São Paulo: Ed. Saraiva, 2003. BRASIL. Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981. Dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, e dá outras providências. 1981. Disponível em: <http://www.oas.org/dsd/fida/laws/legislation/brazil/brazil_6938.pdf> Acesso em: 10 jun. 2021. CGEE. Economia verde para o desenvolvimento sustentável. Centro de Gestão e Estudos Estratégicos. Brasília, DF: 2012. Disponível em: <https://www.cgee.org.br/documents/10195/734063/Livro_Economia_Verde_web_25102013_9537.pdf>. Acesso em: 10 jun. 2021. CHIAVENATO, Idalberto. 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Ponencia para el Conversatorio "Agua como bien público", del Junio 9 de 2017 en el Teatro Fundadores -y con la cual se conmemora el Sesquicentenario de la U.N. de Colombia-, evento con Gustavo Wilches Chaux programado por la Fundación "Unidos por el cambio", en el marco de la Semana Ambiental de Corpocaldas, Aguas Manizales y la Alcaldía de Manizales. Además de aludir a la importancia del agua, se da una visión del agua en Colombia señalando la oferta hídrica superficial y subterránea, se alude a la importancia de las áreas de protección ambiental del país, se examinan las problemáticas y condición ambiental en el territorio de la Ecorregión Cafetera, y se recalca sobre la amenaza para La Reserva Forestal Protectora de Río Blanco, donde debe prevenirse un ecocidio de darle vida jurídica a decisiones del POT que, en beneficio del mercado inmobiliario, desnaturalizan la función ecológica de la propiedad
La Reserva Forestal Protectora de Río Blanco y Quebrada Olivares ubicada dentro, gracias a la encomiable labor de un ciudadano que emprendió la tarea de reforestar una fracción de 4.932 hectáreas de extensión de bosque de niebla en la gran Cuenca del Río Chinchiná con el propósito de asegurarle el agua a Manizales, además de proveer servicios ambientales fundamentales para más de medio millón de habitantes, es una de las zonas con mayor biodiversidad del mundo y conservación de los recursos naturales, que está en riesgo de sufrir un daño severo e irreversible, al haberse otorgado licencia para urbanizar el anillo de contención de dicho ecosistema de la cordillera Central Andina, con altitudes entre los 2.150 y 3.700 msnm, una temperatura promedio es de 11°C (52°F) y una humedad relativa del 90 %, impidiendo amortiguar los impactos urbanos sobre dicha reserva protectora localizada a sólo tres (3) km del costado nororiente de Manizales
Un experimento es un medio por el cuál se busca obtener información del comportamiento de un determinado proceso estocástico o un sistema de partículas. Se diseñan los experimentos para que resulten métodos eficientes para aprender sobre estos procesos aleatorios. En todos estos procesos, incluso aquellos bien diseñados, está presente el error aleatorio. El objetivo de esta tesis es el empleo de métodos matemáticos y estadísticos, la teoría de diseño óptimo de experimentos, para reducir los errores aleatorios asociados con la estimación y la predicción. Los problemas para los que se han diseñado los experimentos pertenecen a los campos de la Química y la Biología, la mayoría de ellos con un gran interés industrial. Antes de tratar los resultados obtenidos en la tesis, es necesario explicar claramente qué es un diseño óptimo, la notación a utilizar y los principales resultados teóricos de la teoría que lo acompañan. En el Capítulo 1 se dan las definiciones que se usarán a lo largo de todo el trabajo, se establecen los criterios de optimalidad a utilizar, de entre los más importantes y utilizados en la literatura, y se presenta el Teorema de General de Equivalencia, un resultado capital de esta rama del conocimiento. En el Capítulo 2 se tratan diseños óptimos para la Ecuación de Antoine. Este modelo termodinámico, relaciona la presión de vapor de una sustancia pura o mezcla con su temperatura, fue desarrollado por Louis Charles Antoine (1825-1897), y se trata de una serie de ecuaciones semiempíricas. El interés en la correcta estimación y predicción de esta relación física está presente en campos tan diversos como los procesos de destilación de sustancias, fabricación de células solares, o ámbitos como los procesos de producción de petróleo, las especificaciones de seguridad y transporte de líquidos y gases, y el interés desde el punto de vista militar, para la caracterización del comportamiento de un gas toxicológico. Este modelo no ha sido considerado previamente en la literatura de diseño óptimo. Para este trabajo, se han calculado diseños D-, Ds-, A- e I-óptimos. Tanto el criterio de D- como el de A-optimalidad han sido frecuentemente usados en la literatura. Estos criterios se centran en la estimación precisa de los parámetros del modelo. La Ds-optimalidad se puede utilizar para discriminar entre diferentes modelos anidados, como puede ser el de Rudolf Clasius y se ha usado para obtener diseños que estiman un subconjunto de los parámetros de forma precisa. Por último, la I-optimalidad es importante en este modelo debido a que se utilizan distintos conjuntos de valores nominales para las diferentes fases de una substancia, y por tanto la estimación precisa cerca del punto de cambio de fase tiene especial relevancia. Para todos estos criterios, de acuerdo a la literatura experimental existente, se han considerado dos distribuciones de probabilidad, una correspondiente a un error absoluto constante, y la otra a un error relativo constante. Los diseños resultantes de ambas consideraciones tienen importantes diferencias, y se han comparado entre sí para que el lector pueda tomar una decisión informada a la hora de escoger su diseño. El reducido número de puntos diferentes de soporte de los diseños óptimos es una de las críticas habituales a esta disciplina. El Capítulo 3 desarrolla un método novedoso para añadir puntos a un diseño cualquiera, controlando la eficiencia, es decir, la pérdida o ganancia de información derivada de la modificación del diseño. Partiendo del Teorema General de Equivalencia, se desarrollan resultados que relacionan la función de sensibilidad con la D-eficiencia del diseño final. Estos resultados se utilizan para construir un procedimiento sistematizado, fácil de utilizar para el experimentador, que le permite añadir puntos a cualquier diseño inicial de partida. Este procedimiento permite al experimentador obtener un diseño D-aumentado, más adecuado a sus necesidades experimentales. Esta metodología permite abordar los problemas conocidos de posible error de especificación del modelo, o la posibilidad de realizar inferencia con los resultados obtenidos del experimento. El desarrollo de resultados teóricos y metodológicos, importante en sí mismo, no siempre se traduce en su aplicación por parte de los posibles interesados en el mismo. Esto se debe tanto a la falta de difusión de los resultados como a la dificultad de su aplicación por parte de investigadores alejados del ámbito matemático. El Capítulo 4 presenta el software desarrollado para ilustrar y facilitar el uso de las aplicaciones y metodologías desarrolladas en este trabajo, así como su método de empleo. En particular, se ha desarrollado un paquete de R, optedr, que permite el cálculo de diseños óptimos para cualquier modelo, lineal o no, con una variable independiente, para los criterios de D-, Ds-, A- e I- optimalidad. Permite además utilizar estos diseños como referencia y compararlos con otros diseños propuestos por el usuario. Este paquete también implementa la metodología para D-aumentar diseños desarrollada en esta tesis. Se ha añadido además la funcionalidad para redondear de forma eficiente diseños aproximados a diseños exactos con un número de puntos especificado por el experimentador. Adicionalmente, se han desarrollado dos aplicaciones en R Shiny. La primera de ellas permite calcular diseños óptimos para la Ecuación de Antoine, atendiendo a los diferentes criterios de optimalidad y la distribución de probabilidad asumida. La segunda aplicación ilustra el proceso de construcción de diseños D-aumentados para algunos modelos considerados entre los ejemplos. Ambas, permiten al usuario interactuar de forma intuitiva a través de una interfaz gráfica. Finalmente en el Capítulo 5, se detallan las principales conclusiones e implicaciones de los resultados obtenidos en los capítulos anteriores, y se discuten algunas de sus problemáticas dentro de las críticas habituales al diseño de experimentos. A continuación se incluyen el Apéndice A, en los que el lector puede ver el la presentación y modo de uso de las aplicaciones shiny descritas en el Capítulo 4, y el Apéndice B, que incluye el manual documentando todas las funciones desarrolladas para el paquete optedr. Por último, se incluye un compendio de las referencias bibliográficas utilizadas, que pueden servir como catálogo de consulta de la literatura actual de diseño óptimo de experimentos.
ROSTROS Y PERFILES DE LA CREATIVIDAD Coordinador: Celso Sánchez Capdequí PRESENTACIÓN DEL TEMA Si alguna expresión ha cobrado especial relevancia en los usos lingüísticos y prácticas de los actores contemporáneos es la de creatividad. Su presencia se ha instalado en los múltiples escenarios y ámbitos que definen la complejidad reinante. Se trata de una expresión firmemente arraigada en las tramas secretas de la vida contemporánea que perfila los contenidos de la agenda de nuestras vidas en aspectos tan sustantivos como las ilusiones, las ambiciones, los ideales, los miedos y los peligros más inmediatos. La creatividad ha perdido el aura de lo extraordinario en manos de una minoría social selecta y se ha convertido en la matriz imaginaria que define y delimita los contornos de lo normal. En la modernidad lo normal es ser creativo, mientras que lo anormal es no serlo. El hecho creativo se hace presente de manera inadvertida en un sinfín de expresiones y términos discursivos y a través perfiles y rostros sociales (el creador, el innovador, el emprendedor, etc.) que encarnan la búsqueda del valor más preciado de nuestra sociedad: la originalidad. Su impulso cultural ha transformado el escenario de la convivencia global expandiendo su influjo a lo largo y ancho del planeta humano. De este modo, se ha asentado como denominador común de campos tan variados de la actividad profesional y académica de nuestras sociedades como el arte, la moda, la investigación científica, la economía (creativa), la publicidad, el urbanismo, el diseño, la gastronomía. Expresiones como innovación, talento, calidad, excelencia, originalidad, creatividad, conforman parte de un clima simbólico encargado de aunar la diversidad de esferas de especialización profesional y de estilos de vida. Por este motivo su temática ocupa buena parte de la atención de la sociología y de otros campos científicos del momento. Autores como S.Eisenstadt, R.Bellah, H.Joas, A.Reckwitz, W.Knöbl, B.Wittrock, J.P.Arnason, R.Florida, L.Boltanski, E.Chiapello analizan, desde diferentes ópticas, una realidad social de gran alcance que también se abre paso como foco de análisis en diferentes sectores del conocimiento científico como la psicología (A.Maslow, H.Csikszenmihalyi, D.Goleman), la economía (J.Howkins, A.E.Anderson), la biología (F.Varela, H.Atlan), la física (D.Peat, F.Capra), etc. Ya entre los fundadores de la sociología la mirada se dirigió hacia el papel creativo de la acción social. En ese tiempo de cambios y transformaciones políticas, científicas y culturales, la idea de creatividad asomaba tímidamente en el debate académico y en la opinión pública en episodios sociales tan representativos de la modernidad y de la reflexión sociológica como la efervescencia ritual en Durkheim, la revolución en Marx, la experiencia carismática en Weber, las trascendencia de la vida en Simmel, la moda en Veblen, el lujo en Sombart, sin olvidar escenas tan arraigadas en el imaginario moderno como el fondo onírico de las urbes capitalistas de Benjamin, el empresario visionario en Schumpeter y el impulso erótico en la civilización industrial en Marcuse. Sin embargo, como dice una de las voces más autorizadas sobre el tema de la creatividad, Andreas Reckwitz, estas miradas ofrecían un alcance escaso y limitado porque se realizaban sobre la base de un dominio hegemónico incontestable de la racionalidad medios-fines y de un finalismo-teleologismo histórico que bloqueaban cualquier intento de intervención creativa de los actores en el diseño de lo social. Sin llegar a ser minoritario, el tratamiento teórico de la creatividad ocupaba un lugar periférico en los debates centrales de la reflexión sociológica, especialmente preocupada por el impulso ilimitado de la racionalidad funcional como criterio técnico de evolución cognitiva y moral. Desde los años 70 del siglo pasado el paradigma de la Teoría de la modernización clásica ha perdido el impulso que convirtió la racionalidad funcional en esquema universal de diagnóstico y cambio social. Fruto de una larga cadena de transformaciones culturales que han ido sucediéndose en el tiempo reciente como las vanguardias artísticas de comienzo de siglo 20, las revoluciones neoexpresivistas del yo emocional de mitad de siglo pasado y la reciente emergencia del capitalismo estético dirigido a la producción de ideas, signos y emociones, asistimos a la génesis de una atmósfera simbólica inédita y necesitada de estudio y diagnóstico social. En ella, la creatividad deviene valor, esquema directriz de los horizontes de acción, marco de representación y referente normativo en la identidad, contextos familiares, profesionales y afectivos. De algún modo deja de ser monopolio de espíritus geniales y pasa a normalizarse y a integrarse en las tramas ordinarias de la existencia. Se trata de un cambio de índole axiológico que deja su impronta en órdenes tan variados de la vida social como el empleo del perfil del actor creativo en la práctica de la psicología, los modelos educativos centrados en la creatividad infantil, la organización semiológica de la ciudad, los sistemas de producción postburocráticos basados en la motivación personal, la estructura elástica y adaptativa de las organizaciones, etc. Estaríamos ante lo que algunos teóricos denominan el dispositivo de la creatividad (F.Heubel). En este sentido, la creatividad constituye el sustrato cultural desde cuyo subsuelo simbólico todo individuo ha de hacer frente al diseño de su vida. Ya no compromete sólo a los artistas, sino a todos y cada uno de los actores sociales. De una u otra forma, se ha de ser creativo y original en la profesión, la familia, la solidaridad, la moda, el amor. El punto culminante sería el de su propia identidad en clave de autocreación: el yo se pone en liza en relación con la creatividad de modo tal que o se es creativo o no se es. Con ello la creatividad pierde el matiz de excelencia y de liberación que desde los inicios de la modernidad ha venido mostrando. Todos los individuos viven como desafío irremplazable la elaboración de expresiones de creatividad en sus diferentes apartados vitales y, además, se convierte en un desafío social y cultural vivido en muchos casos como un imperativo, en concreto, como el imperativo creativo. Parafraseando a Weber cuando dice que "el puritano quiso ser un hombre profesional: nosotros tenemos que serlo", hoy podría añadirse que "no se trata de querer ser creativo, tenemos que serlo". Esta creatividad transgresora tendría dos vertientes complementarias. Por un parte, el deseo de creatividad, al anhelo subjetivo y, por otra, el imperativo de creatividad, la expectativa social. Se desea ser creativo, pero también se debe ser creativo.
<p>A Revista Contexto & Educação 101 apresenta quatro artigos sobre Educação Popular, outros quatro sobre Ensino e Aprendizagens em diferentes contextos, reafirmando a preocupação histórica com estes temas, que são recorrentemente publicados, a partir de novas abordagens, compreensões e reflexões. O penúltimo artigo aborda as tecnologias educacionais e o último a questão da motivação no ensino superior.</p><p>Os autores Osmar Lottermann, Marileia Gollo de Moraes e Tarcisio Samborski, no artigo "<strong>Curso de especialização em educação de jovens e adultos: aproximações com a educação popular</strong>", com ênfase em Educação do Campo, discutem e refletem sobre os objetivos e aproximações estabelecidos no processo desencadeado no curso. Os elementos de análise foram obtidos a partir de uma pesquisa qualitativa, exploratória e documental, em que o Edital, o Projeto Pedagógico e os Trabalhos de Conclusão foram revisitados e analisados quanto às intencionalidades e referenciais teóricos e práticos da Educação Popular.</p><p>No artigo<strong> "A gestão participativa na escola e na sala de aula: o planejamento em espaços de educação popular</strong>, Hedi Maria Luft e Diovanela Liara Schmitt analisam como os processos de participação da comunidade escolar interferem na constituição da autonomia dos sujeitos e na construção da democracia na gestão da escola, da sala de aula e no planejamento participativo em espaços de educação popular. Elas constataram que quanto maior o espaço dedicado ao planejamento participativo tanto mais se efetiva a construção de atitudes autônomas por parte dos sujeitos na sala de aula e da comunidade nos espaços populares.</p><p>A autora Cecilia Maria Ghedini, no artigo<strong> "Educação popular e referências formativas: elos que enraízam o projeto educativo da educação do campo no Brasil",</strong> discorre sobre a relação das referências formativas da Educação Popular e a produção de um projeto educativo dos Movimentos Sociais Populares na Educação do Campo como política pública. Ainda, considera que, pelas referências formativas, produzem-se elos com as lutas que constituíram o campesinato, a educação formal e a escola pública.</p><p>As autoras Carina Alexandra Rondini e Bianca Molica Marinheiro, no artigo "<strong>Práticas educativas na escola: dialogando com os estudantes</strong>" relatam uma pesquisa-ação de enriquecimento de material pedagógico, derivado do processo de escuta de estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental, com vistas à construção de um ambiente diferenciado em sala de aula, mediante práticas pedagógicas dinamizadoras. Como ruptura epistemológica, os estudantes percebem-se ou não coparticipantes da elaboração do processo de ensino-aprendizagem e passam a ver as ações realizadas como algo prazeroso.</p><p>No artigo "<strong>Aprendizagem significativa de conceitos botânicos em uma classe de jovens e adultos: análise dos conhecimentos prévios</strong>", Rosalina Evangelista dos Santos e Guadalupe Edilma Licona de Macedo mostram que o ensino de ciências favorece uma maior aproximação dos alunos com as ciências, permitindo a aquisição do conhecimento científico e da exploração das novas tecnologias, para posicionar-se em relação aos processos e às inovações atuais, defendendo suas opiniões e exercendo a cidadania. Este trabalho teve como objetivo analisar o conhecimento prévio dos alunos da EJA acerca de conceitos botânicos, subsidiado pela teoria da Aprendizagem Significativa.</p><p class="Corpo">No artigo "<strong>Outros espaços de aprendizagem: da máscara aos saberes sobre ciências</strong>", Alessandro Cury Soares e Rochele de Quadros Loguercio intencionam mostrar o entendimento sobre outros locais em que é possível aprender sobre ciências, sinalizando para a potência do desfile das escolas de samba (seu universo) e as aprendizagens que podem ocorrer no seu entorno, através dos <em>monumentos </em>encontrados.</p><p>As autoras Giséli Duarte Bastos e Everton Lüdke, no artigo "<strong>Reflexões sobre gênero no ensino de Biologia: um olhar sobre o discurso de estudantes do primeiro ano do ensino médio acerca da gravidez na adolescência</strong>", analisam a maneira como a abordagem biológica da sexualidade, a partir dos conhecimentos sobre anatomia e fisiologia de órgãos genitais, bem como sobre a profilaxia de doenças sexualmente transmissíveis, tem sido preponderante. Nesse contexto, a gravidez na adolescência passa a ser considerada como "indesejada", reduzindo a possibilidade de diálogo para/com os jovens acerca desse fenômeno.</p><p class="EstiloAutor">Os autores Ana Lúcia Langner e Lindomar Wessler Boneti, no artigo<strong> "Ação educativa para a construção da autonomia em contextos prisionais: possibilidades e limites"</strong> analisam as possibilidades e limites da realização da ação educativa em meio prisional na perspectiva da reconstrução do sujeito social para a preparação para a volta e inserção ao mundo social, indagando-se inicialmente se existe uma ação educativa específica que possibilite alcançar este objetivo, suas possibilidades e limites.</p><p>No artigo<strong> "Os objetos no ensino e o movimento de tecnologia educacional no Brasil: a importância da utilização" </strong>Rosilene Batista de Oliveira discute como a importância da utilização de objetos no ensino é construída, no âmbito do movimento de tecnologia educacional, nas décadas de 1960 e 1970, no Brasil, considerando as propostas da psicologia da aprendizagem, da teoria da comunicação e do enfoque sistêmico, teorias científicas essas que deram base ao movimento.</p><p class="Ttulo-Resumo">No artigo "Motivação no ensino superior: estratégias e desafios, Êmila Silveira de Oliveira reflete sobre a motivação no ensino superior como algo necessário a formação de indivíduos autônomos, críticos, criativos e ativos na sociedade em que vivem. Ao contrário do que pensamos, os conhecidos problemas educacionais do nosso país não estão restritos apenas à educação básica e podem ser facilmente visualizados também no ensino superior. A autora buscou compreender as principais teorias motivacionais e sua relação com a aprendizagem, conhecer o papel do professor no ensino superior e, entender a importância da atuação desse profissional no estabelecimento das estratégias de ensino e de motivação, que auxiliem o aprendizado de graduandos.</p><strong>Esta diversidade de abordagens possibilita novos entendimentos sobre os diferentes temas, por isso convidamos a leitura</strong>
