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El artículo tiene por objetivo describir y caracterizar la relación entre el campo científico y el campo político en Brasil durante los años 1990 y 1991. Durante estos años, Collor de Mello llegó a la presidencia de Brasil y llevó adelante una serie de reformas del Estado y políticas de apertura económica en línea con la implementación del neoliberalismo en el país.El análisis propuesto da cuenta de los conflictos desatados durante este periodo entre el campo científico, representado por la Sociedad Brasileña para el Progreso de la Ciencia (SBPC) y la Secretaria de Ciencia y Tecnología del Gobierno de Collor de Mello, encabezada por el físico y ex-presidente de la SBPC, José Goldemberg. En particular, se trabaja en torno a la reducción del presupuesto en el área de ciencia y tecnología a partir de la puesta en marcha del "Plan Collor I" que intentó ser compensado con la asunción de créditos de organismos internacionales.Palabras clave; Campo científico; Políticas científicas; Sociedad Brasileña para el Progreso de la Ciencia; Gobierno Collor de Mello; Neoliberalismo. Between Science and politics. The Brazilian Society for the Progress of Science against the Government of Collor de Mello (1990-1991).AbstractThe article aims to describe and characterize the relationship between the scientific and political fields in Brazil during the years 1990 and 1991. During this period, Collor de Mello became president of Brazil and implemented a series of state reforms and policies of economic opening in line with the implementation of neoliberalism in the country.The proposed analysis shows the conflicts unleashed during this period between the Brazilian Society for the Progress of Science (SBPC) and the Secretary of Science and Technology of the Government of Collor, headed by the physicist and ex-president of the SBPC, José Goldemberg. In particular, work seeks on the reduction of the budget in the area of science and technology as the "Plan Collor I" runned, which attempted to be compensated with the assumption of credits from international organizations.Key-words: Scientific field; Scientific policies; Brazilian Society for the Progress of Science; Collor de Mello government; Neoliberalism.

El artículo tiene por objetivo describir y caracterizar la relación entre el campo científico y el campo político en Brasil durante los años 1990 y 1991. Durante estos años, Collor de Mello llegó a la presidencia de Brasil y llevó adelante una serie de reformas del Estado y políticas de apertura económica en línea con la implementación del neoliberalismo en el país.El análisis propuesto da cuenta de los conflictos desatados durante este periodo entre el campo científico, representado por la Sociedad Brasileña para el Progreso de la Ciencia (SBPC) y la Secretaria de Ciencia y Tecnología del Gobierno de Collor de Mello, encabezada por el físico y ex-presidente de la SBPC, José Goldemberg. En particular, se trabaja en torno a la reducción del presupuesto en el área de ciencia y tecnología a partir de la puesta en marcha del "Plan Collor I" que intentó ser compensado con la asunción de créditos de organismos internacionales.Palabras clave; Campo científico; Políticas científicas; Sociedad Brasileña para el Progreso de la Ciencia; Gobierno Collor de Mello; Neoliberalismo. Between Science and politics. The Brazilian Society for the Progress of Science against the Government of Collor de Mello (1990-1991).AbstractThe article aims to describe and characterize the relationship between the scientific and political fields in Brazil during the years 1990 and 1991. During this period, Collor de Mello became president of Brazil and implemented a series of state reforms and policies of economic opening in line with the implementation of neoliberalism in the country.The proposed analysis shows the conflicts unleashed during this period between the Brazilian Society for the Progress of Science (SBPC) and the Secretary of Science and Technology of the Government of Collor, headed by the physicist and ex-president of the SBPC, José Goldemberg. In particular, work seeks on the reduction of the budget in the area of science and technology as the "Plan Collor I" runned, which attempted to be compensated with the assumption of credits from international organizations.Key-words: Scientific field; Scientific policies; Brazilian Society for the Progress of Science; Collor de Mello government; Neoliberalism.

La promotion des immigrés et de leurs enfants, le dialogue avec l'ensemble de la société française , l'ouverture à l'autre , la lutte contre les replis provoqués par la quête identitaire des jeunes de la deuxième génération , passent par la mise en valeur d'une culture turque à la fois plurielle et moderne , classique et populaire. Des responsables associatifs turcs s'interrogent et débattent sur le rôle de la culture au service de l'intégration.

Cette étude cherche à analyser trois enjeux au coeur de la transition vers les énergies renouvelables (ENR): (1) l'importance des matériaux nécessaires à la production des technologies des ENR ; (2) les dynamiques d'innovation dans ces technologies et le rôle qu'elles confèrent aux règles de la propriété intellectuelle ; (3) les interactions entre la transition énergétique et les économies exportatrices de combustibles fossiles. Ces trois sous-systèmes interagissent au sein du système plus large que constitue la géopolitique des énergies renouvelables. Les interactions entre ces différentes dimensions s'avèrent essentielles à analyser dans le cadre de la coopération internationale pour la lutte contre le changement climatique et pour comprendre les futurs jalons d'un nouvel ordre énergétique mondial. L'originalité de ce travail est de démontrer que l'analyse de la transition énergétique ne doit pas se restreindre aux liens entre les politiques climatiques, l'innovation et le déploiement des ENR. Une vision plus large est nécessaire pour prendre en compte dans un premier temps les rétroactions négatives du déploiement des ENR via les secteurs des hydrocarbures et des métaux. D'autre part, il convient d'analyser de plus près la rétroaction de l'innovation sur les politiques climatiques pour s'assurer qu'une boucle positive se forme. Trois conclusions peuvent être tirées de ce travail au niveau national ou international en matière de politiques publiques :- Les pouvoirs de marché des pays producteurs des matériaux de la transition énergétique risquent de s'accentuer dans les années à venir et les politiques de recyclage pourraient permettre de réduire le coût de la transition énergétique ;- Les politiques climatiques doivent s'assurer que les droits de propriété intellectuelle ne deviennent pas un point de blocage de la négociation climatique ;- La diversification des économies productrices d'hydrocarbures est déterminante pour le déploiement des ENR et, plus largement, sur le rythme et les modalités de la transition énergétique au niveau global.En définitive, dans un contexte de généralisation des technologies bas-carbone

Naviguer au temps de la voile, c'est d'abord tâcher d'utiliser au mieux les vents et les courants en les subissant le moins possible. Dans des eaux aussi difficiles que celles anglaises de la Manche et de la mer du Nord, la tâche est ardue et requiert de grandes compétences. Souvent négligées par les historiens plus prompts à voir les routes commerciales et les opérations militaires, ces contraintes environnementales sont pourtant les données fondamentales.

Presenta una perspectiva del puerto de la Cruz de Ordal, en la província de Barcelona ; Tabla de signos convencionales para indicar tres reductos defendidos por los granaderos ingleses y el campamento de los españoles, que formaba la extrema izquierda de la línea alineada ; En el margen superior: "16"

Presenta una perspectiva del puerto de la Cruz de Ordal, en la província de Barcelona ; Tabla de signos convencionales para indicar tres reductos defendidos por los granaderos ingleses y el campamento de los españoles, que formaba la extrema izquierda de la línea alineada ; En el margen superior: "16"

A large part of the Mexican population finds itself falling behind in terms of information technologies, and this has prompted governmental actions such as the "Mexico Connected Points" (PMC), which attempt to democratize both the use and access to ICT in disenfranchised urban communities to enhance digital inclusion. This document examines the evolution of the PMC and its current situation in the last months of the 2012-2018 administration in terms of the satisfaction of the user population. The documents revised and the data consulted suggest that the PMC have reached important levels of satisfaction among the user population, which has positively evaluated the digital training received, but it should also be noted that initiatives like this continue to be highly focused due to their predominantly urban location. ; El rezago en el que se encuentra gran parte de la población mexicana en términos de las tecnologías de la información, ha impulsado acciones gubernamentales, como los "Puntos México Conectado" (PMC), que intentan democratizar tanto el uso como el acceso a las TIC, en comunidades urbanas poco favorecidas del país, para potenciar la inclusión digital. En este documento se examina la evolución de los PMC y su situación actual en los últimos meses del sexenio 2012-2018, en relación con la satisfacción de la población usuaria. La revisión documental y los datos consultados sugieren que los PMC han alcanzado niveles importantes de satisfacción, y que sus usuarios han valorado positivamente la formación digital recibida. También, debe señalarse que iniciativas como estas siguen siendo muy focalizadas por su localización eminentemente urbana.

Para el año 2014 se registró en ei país un aumento anual del 25% en los cultivos de coca presentes en resguardos Indígenas. Los actores vinculados a la siembra de estos cultivos, a los procesos de transformación de la hoja de coca y a las estrategias de erradicación para combatir los cultivos en el marco de la política contra las drogas, vulneran los derechos de los pueblos indígenas, entre ellos el derecho a la autonomía, y generan graves Impactos ambientales sobre los territorios. En esta investigación, basada en la revisión de fuentes, se identificó que los resguardos indígenas son territorios muy importantes para la conservación en el país, y se determinaron cuáles son las actividades que desarrollan diferentes actores (colonos, grupos armados ilegales, gobierno, fuerza pública, entidades del sector ambiental y rural, y el gobierno de Estados Unidos) alrededor de los cultivos ilícitos y las implicaciones que tienen sobre la conservación y ia autonomía indígena. A partir de esto, se revisó cuáles son las posturas de los diferentes sectores frente a esta situación, evidenciándose que cada uno de ellos presenta una visión parcial de la problemática, respondiendo a sus propios intereses. Finalmente, se realizaron recomendaciones para fortalecer la autonomía de los pueblos indígenas sobre los resguardos, para reducir la Incidencia de los cultivos y para favorecer los procesos de conservación respetando los Intereses de los pueblos indígenas. Estas recomendaciones buscan una solución sostenible de esta problemática, y no se limitan a la erradicación de estos cultivos, que constituye una solución poco efectiva de corto plazo. ; A 25% annual increase of illicit crops on indigenous reservations was reported on 2014 in Colombia. Stakeholders Involved in cultivating these crops, the processes to transform the coca leaf Into cocaine, and the strategies used to eradicate illicit crops under the Government's antidrug policies violate the rights of indigenous people, including the right to be autonomous, and generate serious environmental Impacts on their territories. This research, which is based on the review of secondary sources, identified the importance of indigenous reservations for conservation and determined how the activities related to illicit crops, developed by different stakeholders (peasants settlers illegal armed groups, the government, the police and the military forces, institutions from the government's environmental and rural sectors, and the US government, among others), are affecting conservation and the autonomy of indigenous people. From this, the research includes a review of the positions of the different sectors toward this situation, showing that each of them has a partial view of the problem, responding to their own interests. Finally, the research includes recommendations to strengthen the autonomy of indigenous groups, in order to decrease illicit crop cultivation and promote conservation, respecting the rights of indigenous people. These recommendations intend to supply a sustainable solution to the problem and do not limit to eradicate illicit crops from these territories, which in an ineffective, short term solution.

Entre septembre 2003 et octobre 2004, le CES a effectué coup sur coup trois consultations de l'ensemble des enseignants de l'obligatoire en Communauté française Wallonie-Bruxelles. Ces consultations des personnels de l'enseignement fondamental, de l'enseignement et de l'enseignement spécialisé portaient essentiellement sur l'expérience du métier, telle qu'éprouvée par les enseignants eux-mêmes, dans le contexte d'une succession de reformes. Les trois consultations ont été réalisées selon le même dispositif méthodologique en trois temps : 1) Un questionnaire comportant quatre questions ouvertes a été envoyé à l'ensemble des enseignants et membres des personnels associés. Les milliers de réponses reçus (soit 6.000 sur 40.107 envois pour le fondamental, 5.000 sur 45.000 pour le secondaire et 1.095 sur 9.092) ont été dépouillées par les chercheurs avec l'aide d'étudiants jobistes. 2) Des analyses approfondies d'expériences concrètes ont été réalisées avec des enseignants eux-mêmes selon la méthode d'analyse en groupe développée depuis plusieurs années au CES. Composés de manière aussi diversifiée que possible en fonction du profil (âge, réseau, niveau d'études, matière enseignée, fonction spécifique …), des préoccupations et des expériences, 15 groupes totalisant 174 enseignants (60 pour le fondamental, 72 pour le secondaire et 42 pour le spécialisé) ont travaillé chacun avec l'équipe de recherche durant deux journées complètes. 3) L'articulation et la comparaison des résultats de l'enquête extensive (le questionnaire) et des analyses intensives (le travail en groupe) ont conduit a une première synthèse présentée, pour chacune des trois consultations, à une trentaine de responsables institutionnels de haut niveau (fonctionnaires, représentants des Cabinets, responsables syndicaux, responsables des différents réseaux, de l'inspection, des associations de parents, des centres PMS, de la formation initiale et continuée, etc.). Leurs réactions ont enfin été communiquées aux enseignants ayant participé aux analyses en groupe, qui ont pu préciser, au cours d'une ultime journée de travail, leurs propositions et leurs réactions aux points de vue des responsables institutionnels. Au total, ce sont donc plus de 12.000 enseignants qui ont pris part à ces consultations et ce sont plus de 4.000 heures de travail/enseignant qui ont prestées dans le cadre des analyses en groupe et de la journée de conclusion. Les résultats ont été synthétisés dans des rapports de longueur contenue en vue de la plus large diffusion possible. Publiés chacun en près de 20.000 exemplaires et téléchargeables sur le site de la Communauté française, ces trois rapports ont été lus par une grande partie de la communauté scolaire. Ils ont servi de supports à une série d'interventions et de débats auxquels ont pris part les chercheurs et les promoteurs de ces consultations. Ils représentent des documents de référence pour les discussions politiques en cours en vue d'améliorer la qualité de l'enseignement. Outre ses enseignements de contenu, ce triple travail représente une innovation méthodologique consistant à combiner analyse qualitative extensive (questionnaire avec questions ouvertes auxquelles chacun répond individuellement) et analyse en groupe intensive d'expériences concrètes (où les problèmes soulevés dans les réponses aux questions sont étudiés sous l'angle de leur « mise en drame » dans le travail quotidien). Ce dispositif qui conjugue analyse scientifique et implication des acteurs a éveillé l'intérêt de nombreux responsables institutionnels et associatifs.

Entre septembre 2003 et octobre 2004, le CES a effectué coup sur coup trois consultations de l'ensemble des enseignants de l'obligatoire en Communauté française Wallonie-Bruxelles. Ces consultations des personnels de l'enseignement fondamental, de l'enseignement et de l'enseignement spécialisé portaient essentiellement sur l'expérience du métier, telle qu'éprouvée par les enseignants eux-mêmes, dans le contexte d'une succession de reformes. Les trois consultations ont été réalisées selon le même dispositif méthodologique en trois temps : 1) Un questionnaire comportant quatre questions ouvertes a été envoyé à l'ensemble des enseignants et membres des personnels associés. Les milliers de réponses reçus (soit 6.000 sur 40.107 envois pour le fondamental, 5.000 sur 45.000 pour le secondaire et 1.095 sur 9.092) ont été dépouillées par les chercheurs avec l'aide d'étudiants jobistes. 2) Des analyses approfondies d'expériences concrètes ont été réalisées avec des enseignants eux-mêmes selon la méthode d'analyse en groupe développée depuis plusieurs années au CES. Composés de manière aussi diversifiée que possible en fonction du profil (âge, réseau, niveau d'études, matière enseignée, fonction spécifique …), des préoccupations et des expériences, 15 groupes totalisant 174 enseignants (60 pour le fondamental, 72 pour le secondaire et 42 pour le spécialisé) ont travaillé chacun avec l'équipe de recherche durant deux journées complètes. 3) L'articulation et la comparaison des résultats de l'enquête extensive (le questionnaire) et des analyses intensives (le travail en groupe) ont conduit a une première synthèse présentée, pour chacune des trois consultations, à une trentaine de responsables institutionnels de haut niveau (fonctionnaires, représentants des Cabinets, responsables syndicaux, responsables des différents réseaux, de l'inspection, des associations de parents, des centres PMS, de la formation initiale et continuée, etc.). Leurs réactions ont enfin été communiquées aux enseignants ayant participé aux analyses en groupe, qui ont pu préciser, au cours d'une ultime journée de travail, leurs propositions et leurs réactions aux points de vue des responsables institutionnels. Au total, ce sont donc plus de 12.000 enseignants qui ont pris part à ces consultations et ce sont plus de 4.000 heures de travail/enseignant qui ont prestées dans le cadre des analyses en groupe et de la journée de conclusion. Les résultats ont été synthétisés dans des rapports de longueur contenue en vue de la plus large diffusion possible. Publiés chacun en près de 20.000 exemplaires et téléchargeables sur le site de la Communauté française, ces trois rapports ont été lus par une grande partie de la communauté scolaire. Ils ont servi de supports à une série d'interventions et de débats auxquels ont pris part les chercheurs et les promoteurs de ces consultations. Ils représentent des documents de référence pour les discussions politiques en cours en vue d'améliorer la qualité de l'enseignement. Outre ses enseignements de contenu, ce triple travail représente une innovation méthodologique consistant à combiner analyse qualitative extensive (questionnaire avec questions ouvertes auxquelles chacun répond individuellement) et analyse en groupe intensive d'expériences concrètes (où les problèmes soulevés dans les réponses aux questions sont étudiés sous l'angle de leur « mise en drame » dans le travail quotidien). Ce dispositif qui conjugue analyse scientifique et implication des acteurs a éveillé l'intérêt de nombreux responsables institutionnels et associatifs.

Le temps s'impose continuellement et irréversiblement à toute chose. Les décisions de la Cour européenne des droits de l'homme sont confrontées à cette réalité sur un double plan, dès lors que les données factuelles comme juridiques dont le juge doit connaître pour trancher un litige sont inscrites dans le temps et que la décision elle-même doit s'y insérer. La fonction de juger est ainsi mise à l'épreuve de manière plurale et diverse par le temps. Parce qu'elles ne peuvent entièrement s'y soumettre, ni totalement s'en affranchir, cette étude s'attache à évaluer le degré d'abstraction des décisions de la Cour à l'égard du temps. L'hypothèse soutenue est que ce degré est étroitement lié au principe d'effectivité qui n'appelle toutefois pas une réponse uniforme. D'un côté, l'effectivité de la protection commande une perméabilité du processus décisionnel à la continuité du temps. Il s'agit pour le juge de s'aligner sur la réalité des données factuelle et juridiques qui lui sont soumises, ne pouvant être réduites artificiellement à un instant isolé. D'un autre côté, la recherche d'une application étendue de la Convention européenne des droits de l'homme, au profit de son effectivité, appelle une discordance entre les effets des décisions et le déroulement normal du temps. L'ambition est alors de réécrire le passé dans lequel la norme a été méconnue, comme s'il était réversible, et d'imposer l'anticipation de la survenance d'une violation. Cet ouvrage issu d'un travail de thèse a obtenu une mention spéciale du jury du Prix de thèse René Cassin, le Prix de l'Institut des Droits de l'Homme du barreau de Montpellier et une subvention à la publication de l'École doctorale Droit et Science politique de l'Université de Montpellier

Si se revisan las recientes investigaciones sobre la filosofía en Chile, es posible percatarse de que hay escasas referencias a filósofas mujeres. Esto sería un índice del sesgo de género que ha invisibilizado sistemáticamente lo femenino en la historia de la filosofía. En este artículo se hace un análisis de tres libros dedicados a historiar la constitución de la academia filosófica nacional, en los que expondremos cómo se hace manifiesto el sesgo de género que oblitera el trabajo de las filósofas. Así, queremos mostrar cómo este sesgo es un índice del déficit democrático en la sociedad chilena. ; When reviewing and considering research on philosophy in Chile, one may notice that there are few references to women philosophers. This would be a sign of the gender bias which has systematically turned women's contribution invisible to philosophy in this country. This article presents an analysis of three books devoted to historicize the constitution of the national philosophical academy whereby we shall not only discuss how gender bias may be evidenced but also how it is an indicator of a democratic deficit in Chilean society.

El libro, titulado Ensino médio brasileiro: dualidade, diferenciação escolar e reprodução das desigualdades sociais, hace una crítica a la reforma de la Escuela Secundaria concretizada por la Ley nº 13.415 del 16 de febrero de 2017. Así, el trabajo analiza el momento político que configuró la reforma de la escuela secundaria en Brasil, así como la reproducción de las desigualdades sociales en el siglo XXI. El autor trae una discusión sobre la reforma de esta etapa de la educación básica, en su contexto político, económico y social, y sus impactos en la realidad social para la clase más empobrecida del país, la clase trabajadora. También enfatiza que esta reforma amplía la desigualdad social, debilitando aún más el derecho a la educación de los hijos pequeños de la clase trabajadora.

"Estratto dal num. 13 della rivista, La Educazione politica." ; Mode of access: Internet.