Futuribles a lancé, dans son numéro de juillet-août 2016 (n° 413), une « saga » sur les relations et apports de la science-fiction à la prospective, afin de discerner si, et dans quelle mesure, les auteurs de science-fiction ont eu une influence sur les imaginaires collectifs et sur les réflexions prospectives. Après avoir traité ces questions sous l'angle sociopolitique et environnemental, nous reprenons cette série en abordant la science et la technologie : quels sont les rapports entre la science, la technologie et la science-fiction ? Thomas Michaud s'intéresse ici au rôle de la science-fiction dans la recherche et l'innovation, en particulier au sein des centres de R&D (recherche-développement), publics ou privés. S'appuyant sur les cas spécifiques de l'Agence spatiale européenne, de la Nano Regions Alliance (NANORA), des Orange Labs, et d'Intel et Microsoft, il montre ainsi comment la science-fiction a pu nourrir (et nourrit encore) certains projets de recherche futuristes, mais aussi comment elle peut être utilisée pour susciter des investissements ou la confiance de l'opinion afin de promouvoir certaines recherches ou technologies spécifiques. Thomas Michaud souligne enfin comment certaines entreprises stimulent ou sponsorisent les auteurs de science-fiction (SF) afin de développer un imaginaire SF en phase avec leur propre stratégie de long terme et les innovations sur lesquelles elles travaillent. Autant d'interactions que les prospectivistes doivent examiner avec un regard critique, de sorte de tracer des lignes d'avenir plausibles. S.D.
In conditions of deep social differentiation, science, apparently, is not capable of internal integration. As a result, it cannot fully participate in political life as an independent and equal subject. Turning to the figure of Alexander von Humboldt, the author reconstructs a certain "workaround" of the possible influence of scientists on politics and science management. The importance of the Humboldt brothers for world science in general and Russia, in particular, can hardly be overestimated. Alexander von Humboldt was a specialist in the widest range of disciplines: astronomy, geology, mineralogy, chemistry, biology, and many others. He stood at the origins of modern geography. Today he is called the herald of globalized science. At the same time, during his journey, the first world global network of scientific research was finally completed, the famous network of geological stations, which made it possible to simultaneously record natural and climatic changes in Europe, Russia, and the United States. Today, in an age of fatal environmental change, this endeavor's relevance has finally become common knowledge. The article proposes the idea of the possibility of a mutually beneficial "rational exchange" between science and politics, which is interpreted by the author in the systemic-communicative concept of "structural conjugation".
Thomas Kuhn regarded the Copernican Revolution (CR) as the one which best illustrates the nature of scientific revolutions in the history of science. This is related with the essence of the paradigm in a Kuhnian sense that is a mental shift involving change in the theories, instruments, values and assumptions used to understand a set of phenomena. Copernicus had to change the well-established geocentric system, which functioned not only in the science of his day but also in the culture, tradition, social perception, and even the mentality of religious and political The concept of Paradigm of Unity (PU) is used to denote the societal activity of Chiara Lubich and the Focolare Movemen—in building the psychosocial infrastructure for unity in various social domains; for example, in the economy of communion, in politics (politicians for unity project), in public media (journalists for unity), in ecumenism and interreligious contacts (ecumenical and interreligious Focolari Centers). This conception is a great inspiration, a kind of Copernican revolution for the social sciences, which would motivate researchers in the social sciences to build their own research paradigm with a mental and methodological power and potentiality that could offer new vision to the social sciences (as Copernicus did in the natural sciences).
American political science has long aspired to emulate both the objective research methods of the natural sciences & their practical successes in controlling their objects of study. Regrettably, the putative tension between these two ambitions is rarely discussed. This essay seeks to touch off such a discussion by illuminating a significant problem that produces tension between objective knowledge accumulation & practical control of politics, but not of nature: self-disconfirming analysis. The problem is that in some situations, successful realization of the normative implications of political analysis may create new political patterns that are no longer consistent with the law-like regularities uncovered by that analysis. I demonstrate how this problem is manifest in the work of Robert Putnam, whose career exhibits a commitment to (naturalistic) scientific rigor as well as a passion for sociopolitical change. If the agenda implied by Putnam's scientific research were to be implemented, some of the causal claims established by that research would be removed from actual operation. I argue that the failure of political science to realize its naturalistic aspirations is at least partly attributable to this problem.
The aim of this research is to analyze the processes established to modify behaviors and make them more sustainable, in everyday practices of consumption and waste management. We want to know whether the currently recognized values alone are explanatory of changing behaviors, and whether there are strong constraints involved in adopting more sustainable practices. In view of the current concern with environmental issues, we studied a procedure in participatory democracy designed to change participants' behavior. Secondly, we analyzed current theories in social sciences in order to identify forces other than this political one. The research shows that participatory democracy results from intellectual actors or idealistic activists, who try to solve problems of political legitimacy, trust, and efficiency. But their idealism, which sparks the start of the action, faces strong constraints, requires adjustments to their ideal. These adjustments explain why changes of behavior are limited, which may discourage pioneers and activists, or alter the imaginary of "eco-Fascists", utopians, or authoritarians. In analyzing the theories of action in social sciences, we also observed the importance of scales of observation: the micro-Individual level and micro-Social level (in particular domestic space and practices) cannot be analyzed alone. They are embedded in the meso- and macro-Social levels, which highlight eigenvalues and the effects of membership and social regulation in daily practices. ; Ce travail se propose d'analyser les procédés mis en place afin d'amorcer des changements de comportement, et de rendre plus durables les pratiques quotidiennes de consommation et de gestion des déchets. Nous cherchons à savoir si les valeurs, seules, plébiscitées actuellement, sont explicatives ou non, du changement, et s'il y a des contraintes fortes qui empêchent l'adoption de pratiques plus durables. Face à l'injonction participative actuelle sur les questions environnementales, nous avons étudié un atelier de démocratie participative, ayant pour objectif d'insuffler des changements de comportement chez ses participants. En une deuxième partie, nous avons analysé les théories actuelles en sciences humaines et sociales, afin de faire émerger d'autres leviers que celui de la démocratie participative.Ce travail montre que la démocratie participative émerge à partir d'acteurs intellectuels ou de militants idéalistes pour résoudre des problèmes de légitimité politique, de confiance et d'efficacité. Mais cet idéalisme, lequel est la condition du lancement de l'action, se heurte à une réalité sous contraintes qui demande de forts ajustements avec l'idéal, entrainant des changements d'usage limités, ce qui peut provoquer un découragement des pionniers/militants ou une fuite dans un imaginaire « eco-Fasciste », autoritaire ou utopique. Nous avons également pu observer, par l'analyse des théories d'action en sciences humaines et sociales, l'importance d'une réflexion portant sur les échelles d'observation pour analyser les changements de comportement. En effet, les échelles micro-Individuelle et microsociale, centrées notamment sur l'espace domestique et les usages, ne peuvent se suffire à elles-Mêmes. Elles sont encastrées dans les échelles méso et macro sociales, qui mettent en exergue des valeurs propres, des effets d'appartenances et de régulation sociale.
The aim of this research is to analyze the processes established to modify behaviors and make them more sustainable, in everyday practices of consumption and waste management. We want to know whether the currently recognized values alone are explanatory of changing behaviors, and whether there are strong constraints involved in adopting more sustainable practices. In view of the current concern with environmental issues, we studied a procedure in participatory democracy designed to change participants' behavior. Secondly, we analyzed current theories in social sciences in order to identify forces other than this political one. The research shows that participatory democracy results from intellectual actors or idealistic activists, who try to solve problems of political legitimacy, trust, and efficiency. But their idealism, which sparks the start of the action, faces strong constraints, requires adjustments to their ideal. These adjustments explain why changes of behavior are limited, which may discourage pioneers and activists, or alter the imaginary of "eco-Fascists", utopians, or authoritarians. In analyzing the theories of action in social sciences, we also observed the importance of scales of observation: the micro-Individual level and micro-Social level (in particular domestic space and practices) cannot be analyzed alone. They are embedded in the meso- and macro-Social levels, which highlight eigenvalues and the effects of membership and social regulation in daily practices. ; Ce travail se propose d'analyser les procédés mis en place afin d'amorcer des changements de comportement, et de rendre plus durables les pratiques quotidiennes de consommation et de gestion des déchets. Nous cherchons à savoir si les valeurs, seules, plébiscitées actuellement, sont explicatives ou non, du changement, et s'il y a des contraintes fortes qui empêchent l'adoption de pratiques plus durables. Face à l'injonction participative actuelle sur les questions environnementales, nous avons étudié un atelier de démocratie participative, ayant pour objectif d'insuffler des changements de comportement chez ses participants. En une deuxième partie, nous avons analysé les théories actuelles en sciences humaines et sociales, afin de faire émerger d'autres leviers que celui de la démocratie participative.Ce travail montre que la démocratie participative émerge à partir d'acteurs intellectuels ou de militants idéalistes pour résoudre des problèmes de légitimité politique, de confiance et d'efficacité. Mais cet idéalisme, lequel est la condition du lancement de l'action, se heurte à une réalité sous contraintes qui demande de forts ajustements avec l'idéal, entrainant des changements d'usage limités, ce qui peut provoquer un découragement des pionniers/militants ou une fuite dans un imaginaire « eco-Fasciste », autoritaire ou utopique. Nous avons également pu observer, par l'analyse des théories d'action en sciences humaines et sociales, l'importance d'une réflexion portant sur les échelles d'observation pour analyser les changements de comportement. En effet, les échelles micro-Individuelle et microsociale, centrées notamment sur l'espace domestique et les usages, ne peuvent se suffire à elles-Mêmes. Elles sont encastrées dans les échelles méso et macro sociales, qui mettent en exergue des valeurs propres, des effets d'appartenances et de régulation sociale.
This book explains the increasing incidences and normalisation of Islamophobia, by analysing the role of signifiers of free speech, censorship, and fatwa during the Satanic Verses affair in problematising the figure of the Muslim. Ismail Patel develops the notion of Islamophobia not as a continuation of the antagonistic relation from the British Empire but as a postcolonial reformulation of the figure of the Muslim.The book views Islamophobia studies as a paradigm, engages in the debate of Islamophobia as a global phenomenon, investigates the contestation over its definition and challenges the view of Islamophobia as a reserve of the far-right. It assesses the debate around the concept of identity and shows how the colonised figure of the Muslim provided significance in constructing British imperial identity. Providing a decolonial, counter-Islamophobia approach that challenges Britishness' exclusionary white symbolic content, the book calls for a liberating idea of Britishness that promotes a post-racist rather than a post-race society.Theoretically rich in analysis, this book will contribute to discussions of identity formation, Britishness, Islamophobia and counter-Islamophobia. It will be of use to students and researchers across history, politics, sociology, cultural studies, literary studies, and anthropology
Zunächst wird ein Überblick über verschiedene nationale und internationale Ansätze zum Bereich "Primary Science" gegeben. Näher dargestellt werden Ansätze aus den USA, aus der Schweiz, aus England und aus Deutschland. Der Schwerpunkt liegt dabei auf Unterrichtskonzeptionen für den Primarbereich. Die mit diesen Konzepten verbundenen Aufgaben für die Qualifizierung von Lehrkräften und die damit verbundenen Probleme werden aufgezeigt. Was Science - Unterricht in der Primarstufe auf Seiten der Schüler sowohl im Hinblick auf kognitive Leistungen als auch im Hinblick auf motivationale Wirkungen erreichen kann, wird anhand der Ergebnisse eines eigenen Forschungsprojektes berichtet. Der letzte Teil des Beitrags wendet sich der Frage zu, wie ein anspruchsvoller science-Unterricht im Primarbereich unter Berücksichtigung der gegebenen Randbedingungen implementiert werden könnte. Auch zu dieser Frage werden erste Forschungsergebnisse berichtet.
