Suchergebnisse

A praxeological approach to the politics of international migration management -- The IOM in the trans-Mediterranean field of migration management -- Information campaigns : migration management as a global duty for education -- Voluntary return programs : migration management as a moral responsibility to protect -- Anti-trafficking politics : migration management as a struggle for hard facts and soft influence.

Feminism's Empire -- Contents -- List of Illustrations -- Acknowledgments -- Introduction -- 1. Ideologies and Intimacies of Imperialism -- 2. Sex, Love, and the Law: Transforming Frenchness -- 3. La Citoyenne: Alternate Empires -- 4. Imprisoned, Colonized: Civilization and Translation in New Caledonia -- 5. Universal Language, Universal Education, Universal Revolution -- 6. Familiar Stranger: The Figure of "The Jew" -- Conclusion -- Notes -- Works Cited -- Index

Food power and free markets -- North-North dialogue: the NIEO and transatlantic Relations -- Neoconservatives and the NIEO at the United Nations -- Interdependence, development, and the education of Jimmy Carter -- Debt, development, and human rights: the NIEO in Latin America -- Basic needs and appropriate technology -- The Reagan revolution and the end of the North-South dialogue.

Indonesia and National Development Planning -- Construction Industry and Governing Legislation -- Construction Companies -- Construction Workers and the Informal Sector -- Construction Supply Chain -- Financing of Infrastructure Investments -- New Capital City -- Education, Training and Certification -- China's Belt and Road Initiative in Indonesia : A Case Study of the Jakarta-Bandung High-speed Rail -- Strategies to Improve the Indonesian Construction Industry.

Frontmatter -- PREFACE -- CONTENTS -- Introduction: Conformity and Dissent -- 1. Doing What Others Do -- 2. Obeying (and Disobeying) the Law -- 3. Traveling in Herds -- 4. What Will the Neighbors Think? -- 5. Free Speech -- 6. The Law of Group Polarization -- 7. The Framers' Greatest Contribution -- 8. Are Judges Conformists Too? -- 9. Affirmative Action in Higher Education -- Conclusion: Why Dissent? -- Notes -- Index

"Speaking out and creating change is an important part of SEL (social-emotional learning) education. Students will learn to take a step back and reflect on how they're are feeling. Engaging inquiry-based sidebars encourage students to think, create, guess, and ask questions around the content. Includes table of contents, glossary, index, author biography, and sidebars"--

Der erste Band der Reihe "Migration, Diversity und Bildung" diskutiert Theorien, Modelle und Ansätze einer diversitätssensibel ausgerichteten Bildung und Bildungsforschung in der frühen Kindheit. Dabei führt er Fragen der Pädagogik der frühen Kindheit mit Fragen der Diversity Education zusammen und präsentiert aktuelle empirische Befunde. Ein besonderer Fokus liegt auf migrationsbedingter Diversität, vertieft an den Beispielen Mehrsprachigkeit und religiöse Vielfalt. Entsprechend werden Sprachbildung, inter-/multireligiöse Erziehung, vorurteilsbewusste bzw. rassismuskritische Bildung, Kindermedien sowie die Kooperation mit Eltern in den Blick genommen

"In Maverick, Jason Riley explores the life and ideas of Thomas Sowell, one of America's most influential and trenchant Black social critics and conservative intellectuals alive today. Riley offers an introduction to Sowell's ideas, from race and inequality to politics, economics, and education. Riley considers Sowell's own history alongside the moments and movements that shaped his thinking."

Chapter 1. Mao Zedong and the Preconditions for the Butterfly Effect -- Chapter 2. Deng Xiaoping Triggered off the Butterfly Effect -- Chapter 3. Confucius as Cultural Capital in Sustaining the Butterfly Effect -- Chapter 4. Spread Education and Devouring Global Knowledge -- Chapter 5. Economic Growth from Hunger with Animal Spirits -- Chapter 6 Uncertain China with Docilely Educated Population.

Das Buch leistet eine genealogisch orientierte Rekonstruktion des Medienwandels und medienpädagogischer Positionen. Dabei wird neben Diskursformationen auch eine wirtschaftsanalytische Perspektive in die Rekonstruktion integrativ miteingebunden. Derart kann ein transdisziplinärer Zugang zu einem medienwissenschaftlichen und medienpädagogischen Verständnis eröffnet werden, welches die sozio-kulturellen und ökonomischen Dimensionen reflexiv miteinbindet. Vor dem Hintergrund dieser Analyse wird eine Profilbestimmung zeitgemäßer Medienpädagogik entwickelt. Der Autor Dr. David Kergel ist Professor für Soziale Arbeit an der IUBH Dortmund und Koordinator der internationalen Research Group "Diversity and Education in the Digital Age".

Der erste Band der Reihe "Migration, Diversity und Bildung" diskutiert Theorien, Modelle und Ansätze einer diversitätssensibel ausgerichteten Bildung und Bildungsforschung in der frühen Kindheit. Dabei führt er Fragen der Pädagogik der frühen Kindheit mit Fragen der Diversity Education zusammen und präsentiert aktuelle empirische Befunde. Ein besonderer Fokus liegt auf migrationsbedingter Diversität, vertieft an den Beispielen Mehrsprachigkeit und religiöse Vielfalt. Entsprechend werden Sprachbildung, inter-/multireligiöse Erziehung, vorurteilsbewusste bzw. rassismuskritische Bildung, Kindermedien sowie die Kooperation mit Eltern in den Blick genommen.

Intro -- Contents -- Acknowledgments -- 1. Learning to See a Translingual Past -- 2. Toward a Translingual Historiography -- 3. Language and Education among Philadelphia Germans: The Hermeneutics of Context -- 4. Quakerly Genres and the Language of Liberal Learning -- 5. African American Language: Sameness and Difference in the Democratic Space -- 6. Making and Doing Language History -- Notes -- References -- Index.

Male prisons can be dangerous places with a climate of distrust, but can long-term prisoners be given the space to reflect and grow ? This ground-breaking study found that engaging prisoners in philosophy education enabled them to think about some of the 'big' questions in life and as a result to see themselves and others differently.

Introduction: Technology and the Demands of Democracy -- Digital Technologies and Alienation -- The Media, Democracy, and Spectacle -- Intellectuals, Citizens, and Digital Technologies in a New Era of Struggle -- Globalization, Technopolitics, and Revolution -- Virilio, War, and Technology -- Vicissitudes of High-Tech War -- Kubrick's 2001 and Visions of Techno-Dystopia -- Digital Technologies, Multi-Literacies, and Democracy: Toward a Reconstruction of Education.

This rigorous review of four decades of data provides the clearest insights yet into the way children use their time. With analysis of changes in the time spent on family, education, culture and technology, as well as children's own views on their habits, it presents a fascinating perspective on behaviour, wellbeing, social change and more.