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Aus einem Forschungsprojekt (Universität Wien) hervorgegangene, die bisherige wissenschaftliche Diskussion über die 1937 gegründeten "Adolf-Hitler-Schulen" zusammenfassende Publikation, die zugleich eine neue Sicht auf die der Heranbildung gläubiger Nationalsozialisten als Führungselite dienenden "ideologischen Zuchtanstalten" entwickelt. Detailliert und differenziert gegliedert, sachlich argumentierend und darstellend lässt die Studie keinen Aspekt der Struktur und Organisation der AHS, der Auslese der Schüler und des durchaus auch Elemente deutscher Reformpädagogik aufnehmenden pädagogischen Konzepts und seiner Verwirklichung in Alltag und Unterricht aus. Die konzentrierte Darstellung beruht z. T. auf lebensgeschichtlichen Interviews mit ehemaligen AHS-Schülern, vergleichbar C. Schneiders Buch über "Das Erbe der Napola" (ID 29/96), bietet aber demgegenüber eine trockenere Lektüre. (3) (Friedrich Andrae)

Die deutsche Bildungslandschaft zwischen dem Ende des Dreißigjährigen Krieges und dem Ende des Alten Reiches zeichnete sich durch vielfältige regionale Unterschiede aus, die von den beiden konkurrierenden Bildungssystemen der katholischen und der protestantischen Tradition herrührten. Besonders durch den Einfluss von Reformuniversitäten wie Halle und Göttingen blieben die Universitäten Zentren des geistigen Lebens. Das traditionelle Modell der Vier-Fakultäten-Universität gewann im Zeichen der Aufklärung neue Attraktivität. Weder Musenhöfe und Akademien noch Klöster und Bürgerstädte konnten daz

To say that technology is male comes as no surprise, but the claim that its history is a short one strikes a new note. Making Technology Masculine: Men, Women, and Modern Machines in America, 1870-1945 maps the historical process through which men laid claims to technology as their exclusive terrain. It also explores how women contested this ascendancy of the male discourse and engineered alternative plots. From the moral gymnasium of the shop floor to the staging grounds of World's Fairs, engineers, inventors, social scientists, activists, and novelists emplotted and questioned technology as our modern male myth. Oldenziel recounts the history of technology - both as intellectual construct and material practice - by analyzing these struggles. Drawing on a broad range of sources, she explains why male machines rather than female fabrics have become the modern markers of technology. She shows how technology developed as a narrative production of modern manliness, allowing women little room for negotiation. - Het zal weinig opzien baren wanneer technologie als 'mannelijk' wordt gekwalificeerd, maar de stelling dat deze uitspraak historisch bepaald en pas sinds kort 'waar' is, zal meer stof doen opwaaien. Making Technology Masculine brengt in kaart op welke wijze mannen beslag legden op de technologie als hun exclusieve domein en onderzoekt hoe vrouwen dit mannelijke overwicht op alternatieve wijze probeerden te ondermijnen. Het strijdtoneel waaarop de vrouwelijke ingenieurs, uitvinders, sociale wetenschappers, activistes en schrijfsters zich verzetten tegen technologie als de moderne mannelijke mythe, strekt zich uit van de werkvloer tot de wereldtentoonstellingen. Oldenziel vertelt de geschiedenis van de technologie - als intellectuele constructie en als practische toepassing - aan de hand van deze strubbelingen. Ze legt uit waarom mannelijke machines de moderne ijkpunten van de technologie zijn geworden en daarbij baseert ze zich op een groot aantal bronnen. De schrijfster laat zien hoe de technologie zich heeft ontwikkeld tot de narratieve reproductie van moderne mannelijkheid, en zo weinig ruimte overlaat voor vrouwelijke inmenging.