Nach den Ergebnissen der leo. - Level-One Studie sind 7,5 Millionen Menschen in Deutschland vom Funktionalen Analphabetismus betroffen. Dies entspricht 14,5 Prozent der Deutsch sprechenden erwerbsfähigen Bevölkerung zwischen 18 und 64 Jahren. Im Anschluss an eine kurze Einführung in die Methode und Anlage der Studie wird erläutert, welche Entscheidungen im Forschungsprozess getroffen werden mussten, um die Größen¬ordnung des Funktionalen Analphabetismus zu bestimmen. Die Entscheidungen können als konservativ bezeichnet werden, da sie dazu beigetragen haben, die Zahl der vom Funktionalen Analphabetismus betroffenen Personen in Deutschland vorsichtig zu berechnen. An drei Stellen wurden die Berechnungen so angelegt, dass das Phänomen auf keinen Fall überschätzt, sondern schlimmstenfalls etwas unterschätzt berichtet wird.
In the field of economic innovation research, "clusters" (geographical concentrations of related companies) are of great importance due to their extreme productivity and innovation. Seen from the perspective of this type of innovation research, this article presents possible mechanisms which could stand in the path of regional cooperation. Geographical proximity is not enough to spark successful cooperation. The article identifies indifference as a central hurdle on the path to regional cooperation and proposes the principle of "small steps" as a possible solution. It then goes on to address the topic of how to balance rivalry and trust, before ending with a brief outline of some conclusions on how to carry out strategic cooperation.
In Deutschland sind permanent Bildungsoffensiven angesagt. In der Folge wetteifern Politiker und Pädagogen um immer neue Konzepte. Man brauche: Gesamtschule, flächendeckende Ganztagsschule, autonome Schule, mehr naturwissenschaftlichen Unterricht, Laptops für jeden Schüler, verpflichtende vorschulische Förderung usw. Und überhaupt dürfe es nicht um abfragbares Wissen gehen, sondern um Kompetenzen und Schlüsselqualifikationen. Bei so viel hyperaktivem Diskurs stellt sich die Frage: Wo bleiben die beiden Zentralschlüssel zur Bildung: der Schlüssel Muttersprache und der Schlüssel Literatur? (DIPF/Orig.)
Das Privatschulwesen fristet in der bildungspolitischen Diskussion in Deutschland eher ein Schattendasein. [.] Ziel unseres Themenschwerpunktes ist es, das Privatschulwesen in Deutschland im Hinblick auf seine Zukunft vor dem Hintergrund der Erfahrungen aus anderen Industrieländern zu beleuchten. Neben unserer eigenen Expertise zu diesem Thema aus deutscher und US-amerikanischer Perspektive konnten wir für Frankreich, England und Japan Autoren gewinnen, denen die jeweiligen Bildungssysteme nicht nur persönlich vertraut sind, sondern die darüber auch einschlägig publiziert haben. Alle Autoren wurden gebeten, das Thema Privatschule sowohl aus historischer Sicht als auch in Bezug auf aktuelle Bildungstrends im jeweiligen Land mit Blick auf die nähere Zukunft zu beleuchten. (DIPF/Orig.)
Le continent européen, suite aux événements engendrés par le processus de construction européenne qui a mené à l'élargissement vers l'est des frontières extérieures de l'Union Européenne, connaît un processus de transformation. N'importe de quel côté de l'UE, les citoyens des Etats européens ont le droit de jouir du fruit du bien-être, de la sécurité et de la liberté. Le développement d'une politique de voisinage cohérente de la part de Bruxelles s'impose comme nécessité qui résulte du besoin de communication et de coopération parmi les gens et les Etats. N'importe quelle est la vision sur la frontière extérieure de l'Union Européenne, le dialogue engendré à tous les niveaux de la société par le biais des mécanismes de la coopération interuniversitaire est un facteur qui assure la communication nécessaire à un bon voisinage, ce qui contribue à l' "érosion" de la rigidité des frontières. Dû à la création d'un réseau universitaire qui inclut des partenaires de l'intérieur, aussi bien que de l'extérieur de l'Union Européenne, on a créé une liaison au-delà de la frontière extérieure de la communauté. De ce point de vue, la coopération interuniversitaire aux frontières extérieures de la communauté européenne devient un moteur de promotion des valeurs du bon voisinage.
CONTENIDO Artículos Una propuesta geodidáctica para mejorar la enseñanza de la geografía en el trabajo escolar cotidiano.A geodidactic proposal to improve the teaching of geography in the daily school work. Santiago Rivera, José Armando El concepto de espacio geográfico ausente en el aprendizaje. The concept of geographical space absent in learning. R. de Moreno, Elsa Amanda y Torres de Cárdenas, Rosa Geoinformática y evaluación de tierras con fines agrícolas. Geoinformatics and evaluation of land for agricultural purposes. Flores R., Ernesto J. El uso de representaciones cartográficas en el ciclo diversificado del distrito escolar Nº 1 del estado Táchira. The use of cartographic representations in the diversified cycle in the school district # 1 in Táchira state. Martinez Q., Lucia W. La enseñanza ambiental en el marco de la legislación venezolana. The teaching of environment within the Venezuelan legislative model. Rangel S., Alida El docente investigador: una alternativa para vincular la enseñanza y la investigación. The teacher researcher: an alternative to join teaching and research. Yovane de Simancas, Katia Espacios emergentes de la acción escolar y nuevos modos identitarios. Spaces emerging from school action and new ways of identification. Vilera de Girón, Aliria Reseña Aisenberg, Beatriz y Alderoqui, Silvia (Compiladores). (1994) Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y reflexiones. Buenos Aires: Editorial Paidós SAICF. Reseñado por: Santiago Rivera, José Armando Índice acumulado. ; 109-128 ; semestral ; Nivel analítico
The overall context for the study is partly provided by the three pillars of the World Bank's new forest strategy (Sustaining Forests: A Development Strategy, 2002), which focuses on how the Bank can most effectively contribute to harnessing the potential of forests to reduce poverty, to integrating forests in sustainable economic development, and to protecting global forest values. How institutions perform is central to the ability to deliver on this agenda. Consistent with the Strategy, the aim of this study is to provide an overview of forest sector organizations and reform processes within Europe's transition economies and to provide strategic guidance on institutional performance criteria for meeting the objective of multi-functional and environmentally sustainable forest management. The authors draw on experiences from other countries - largely from within the OECD or which are otherwise 'forest rich' - to provide examples of the range of institutional forms and structures for forest management. Also considered are some of the special challenges for countries which are moving toward accession to the European Community (EC) as they seek to develop their forest management institutions in a manner which is perceived to be broadly consistent with other EC models and standards. What emerges in this review is that there is a need for forest organizations to define with greater clarity the performance standard against which organizational reforms are to be assessed. The authors propose an agenda for reform which focuses on the transforming of forest organizations into service delivery institutions.
Rezension von: Wladimir Süss: Das Schulwesen der deutschen Minderheit in Russland. Von den ersten Ansiedlungen bis zur Revolution 1917. Köln, Weimar, Wien: Böhlau Verlag 2004 (384 S.; ISBN 3-412-07003-3; 39,90 EUR).
Rezension von: Christiane Eberhardt: Geheimes Schulwesen und konspirative Bildungspolitik der polnischen Gesellschaft im Generalgouvernement: 1939 - 1945. Frankfurt/M. u.a.: Lang 2003 (332 S.; ISBN 3-631-39868-9; 50,10 EUR).
»Gute Wissenschaftler«, so wird gemeinhin angenommen, entstehen allein durch ihre individuelle Leistung. Diese auf einer empirischen Untersuchung basierende Studie setzt dagegen die These, dass Leistung nicht unabhängig von der Anerkennung der im wissenschaftlichen Feld etablierten Akteure als funktionales, »objektives« Prinzip existiert, sondern innerhalb sozialer Prozesse individuell zugeschrieben und hergestellt wird. Vor diesem Hintergrund wird auch die Frage beleuchtet, wie es dazu kommt, dass wesentlich mehr männliche als weibliche Aspiranten die akademische Karriere fortsetzen. Der Blick richtet sich dabei weder auf »subjektive Laufbahnen« noch auf »objektive Strukturen«. Untersucht wird vielmehr die alltägliche Praxis des wissenschaftlichen Feldes, die sich im praktischen Sinn, der illusio der Akteure, widerspiegelt. Damit schließt die Studie an Pierre Bourdieus Untersuchungen des wissenschaftlichen Feldes an und ergänzt diese um neue Gesichtspunkte.
Der Autor beschreibt das Betreiben der SED- und MfS-Funktionäre der DDR, solche Wissenschaftler zu diskreditieren und zu eliminieren, die sich auf Grund ihres bürgerlichen Wissenschaftsverständnisses nicht den staatlich festgeschriebenen wissenschaftspolitischen Bestrebungen unterordnen ließen. Am Beispiel der Fachbereiche Mikroelektronik und Kosmosforschung macht er deutlich, dass dieses Vorgehen, insbesondere auch die Abschottung gegen Kontakte zu den entsprechenden Wissenschaftsbereichen in westlichen Ländern, die Wissenschaftsentwicklung in der DDR behinderte und der Anschluss an die Spitzenleistungen unaufholbar verloren ging. (HoF/Bo)
I am writing as a Canadian who was involved in northern research as a post-doctoral student in the 1970s and who, since then, has been involved as a researcher and educator in southern university-based northern studies. My goal is to bring together some comments on research databases and the lost generation of northern researchers, . The North and Northerners have always faced major changes; in the 20th century, these included the air industry, the DEW Line, hydroelectric dams, mines and roads. Now Northerners are facing the greatest acceleration of changes on landscapes and in communities since the 1970s. On landscapes remote from communities is a diamond industry that could supply the world with 15% of its diamonds within three years; several thousand people will be employed. Petroleum exploration (seismic and drilling) is operating today at the highest level since the 1970s. Pipeline construction projects of a size greater than ever seen in North America are being proposed: the "Texas of the North" is the new vision. . What are the research needs? Researchers are being urged to collect more and better data and to make better predictions. They are urged to adhere to ethics guidelines, to demonstrate the impacts of their research at the proposal stage, and to effectively transmit research results to the community. Those responsible for management policy and implementation in the North are now searching for solutions, and they are finding many gaps in our knowledge. They emphasize that data are obsolete and capacity building is needed. . Questions are being asked about jobs for university researchers who work on northern topics: are there opportunities for long-term employment, or are these dead-end jobs? How do we maintain long-term northern research programs - at least one generation in length? How can we develop value-added industries with local benefits that are complementary to the programs of multinational giants? . Who is responsible for research that will lead to understanding, solutions, and management strategies? A few decades ago, the federal government provided research support, management policies, and policing. Now political devolution has resulted in multi-layers of governance in the North. Can we assume that this new governance system will invest in research that leads to new approaches? For example, who will invest in the monitoring of cumulative effects? If the linkage between government regulators and industry is too close, who will provide the long-term perspective so that environmental damage will not accrue to future generations? . Maybe we should re-think the traditional role of government in light of the new power of industry. Many feel that industry-sponsored university research tarnishes the image of universities as honest brokers. . Without budgets that reflect the realities of expensive northern research, researchers must stay close to their home institutions - and that is what they did in the 1980s and 1990s. . I believe we need more northern research endowments in Canada. I believe we need more research and think tank nongovernmental organizations in Canada, and I believe these are increasingly important as the role of government changes from watchdog to stimulator of industry. . There is also a need to reinterpret the 1970s information and to convert it into more usable forms. Much of this information was collected and stored in libraries and databases as private and public research collections were consolidated in the 1980s and 1990s. . We must not forget that these resources are now much more accessible than they were in the 1970s. Finally, there is a need to capture the experience of many northern and southern people involved in the petroleum industry and many other activities in the 1970s and 1980s. .
