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"Was wäre gewesen, wenn"? Diese Frage stellen sich Geschichtswissenschaftler*innen nicht. Oder etwa doch? Mit der Methode der "kontrafaktischen Geschichte" werden alternativhistorische Szenarien entworfen, welche die als wahrscheinlich geltende Geschichte ab einem bestimmten Wendepunkt so verändern, dass eine Parallelerzählung entsteht. Diese Form der Auseinandersetzung mit Geschichte ist innerhalb des Faches nicht unumstritten und hat den Ruf, weniger der Erkenntnis als mehr der Unterhaltung zu dienen. Der vorliegende Beitrag setzt sich mit den Voraussetzungen und dem Nutzen der Methode auseinander und lotet aus, ob diese einen didaktischen Mehrwert für den Geschichtsunterricht an Oberstufen allgemeinbildender höherer Schulen in Österreich hat. Anhand eines Unterrichtsentwurfes zum Thema "Der Fall (der) DDR" wird skizzenhaft gezeigt, wie eine praktische Umsetzung aussehen könnte. ; (VLID)6293238

Menschenrechte lassen sich begreifen als Antworten auf exemplarische Unrechtserfahrungen, und ihr Grundanliegen ist es, die natürliche Freiheit des Menschen gegenüber ungerechtfertigten Beschränkungen durch die von Staaten und heute auch von supranationalen Organisationen ausgeübte Hoheitsgewalt zu schützen. Sie sind somit nicht nur elementare Rechtsverbürgungen. Sie künden auch von der Rolle des Individuums in der Gemeinschaft, und in ihnen spiegelt sich die Vorstellung vom Staat. Menschenrechte gelten als Errungenschaft der Neuzeit. Die geistesgeschichtlichen Wurzeln dieser mit der Natur des Menschen untrennbar verknüpften Rechte reichen jedoch weit zurück. Das vorliegende Werk zeichnet die historische Entwicklung der Menschenrechte von der Antike bis in die heutige Zeit nach.

Nach "Wetter, Klima, Menschheitsentwicklung" (BA 9/09) legt der Paläoklimaforscher F. Sirocko hier den Schwerpunkt auf Entwicklung und Geschichte des Klimas von der Kreidezeit bis heute. Nach der Beschreibung der unterschiedlichen Prozesse im Klimasystem (u.a. CO2-Kreislauf, Treibhausgase, vulkanische Aktivitäten, Golfstrom, Einstrahlungsintensität, Land-Meer-Verteilung, Albedo) und ihren Auswirkungen geht er auf unterschiedliche Untersuchungsmethoden, Klimaarchive (u.a. Marine Sedimente, Seesedimente, Bodenstrukturen) und Klimamodelle ein und stellt auch deren jeweilige Vor- und Nachteile dar. Im Hauptteil rekonstruiert er die Entwicklung des Klimas in Mitteleuropa mit verschiedenen Methoden, die er einander gegenüberstellt und die Rolle des Menschen. Gut verständlich geschrieben trotz der komplexen Materie. Mit zahlreichen Abbildungen, Diagrammen, Karten und Textkästen zu klimarelevanten Stichworten. Neben "Heisse Zeiten für die Erde" (ID-A 8/13), "Eine kurze Geschichte des Klimas" (BA 12/06) und "Klimageschichte Mitteleuropas" (ID-B 17/13) als aktueller Titel zur Klimadiskussion sehr empfohlen. (1 S)

"In der Geschichte der 'Entwicklung' gibt es jahrzehntelange Erfahrungen zu analysieren. Dabei erweist sich die Geschichte der Entwicklungszusammenarbeit nicht zuletzt als eine sich beständig wandelnder, häufig enttäuschter Erwartungen." (Autorenreferat)

Deutsche Ausgabe der Monographie "Geschichte Polens" vom hervorragenden polnischen Gelehrten, Geschichtsforscher und Politiker Joachim Lelewel (1786-1861) aus dem Jahre 1846 mit dem Vorwort von H. F. Handschuh betreffend die Schicksale von Polen und den Autor selbst (im Vorwort stellt Handschuh u. a. fest, Deutschland trage Hauptschuld für Teilungen Polens). Das Buch ist mit dem Siegel "Lehrerbibliothek der Elbinger Hoeher Bürgerschule" und einem handschriftlichen Provenienzzeichen Neumanns (einem Elbinger Bibliophilen und Laiengeschichtsforscher) versehen. Das Buch ist eine Gabe von Herrn Lech Słodownik für die Elbinger Bibliothek. ; Niemieckie wydanie "Historii Polski" wybitnego uczonego, historyka i polityka Joachima Lelewela (1786-1861) z 1846 r. z przedmową, dotyczącą polskich dziejów i samego autora, napisaną przez H. F. Handschuha (w przedmowie tej stwierdza Handschuh m. in., iż Niemcy ponoszą główny ciężar winy za rozbiory Polski). Książka zaopatrzona jest w pieczęć "Lehrer Bibliothek der Elbinger Hoeher Bürgerschule" (Biblioteka Nauczycielska Elbląskiej Wyższej Szkoły Mieszczańskiej") oraz rękopiśmienny znak własnościowy Neumanna - elbląskiego bibliofila i historyka-amatora. Jest to dar pana Lecha Słodownika dla Biblioteki Elbląskiej.

Angaben zur beteiligten Person Frevert: Ute Frevert ist seit 2008 Direktorin am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin, wo sie den Forschungsbereich "Geschichte der Gefühle" leitet. Die Historikerin lehrte von 2003 bis 2007 an der Universität Yale. Zuvor hatte sie Lehrstühle an den Universitäten Bielefeld und Konstanz inne sowie an der Freien Universität Berlin, der sie seit 2008 als Honorarprofessorin erneut angehört. Ihre Publikationen zur Sozial-, Kultur- und Politikgeschichte, zur Emotions- und zur Geschlechtergeschichte wurden in zahlreichen Sprachen veröffentlicht. 2020 erhielt sie dafür den Sigmund-Freud-Preis für wissenschaftliche Prosa. Sie ist Mitglied der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina, der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften und der British Academy. Die DFG zeichnete sie 1998 mit dem renommierten Leibniz-Preis aus. In Anerkennung ihrer Arbeit, mit der sie »in herausgehobener Weise und im europäischen und internationalen Kontext« über die Wissenschaft hinaus wirkt, wurde ihr 2016 das Bundesverdienstkreuz 1. Klasse verliehen.

Philippe Ariès: "Zeit und Geschichte". A. d. Franz. von Perdita Duttke. Athenäum Verlag, Frankfurt/M. 1988. 272 S., geb., 39,80 DM

Vom Montgolfiere-Ballon bis zum Space Shuttle auf nur 144 Seiten - und das auch noch mit einer Unmenge von ausgezeichneten Illustrationen: Kann da wirklich eine veritable "Geschichte der Luftfahrt" dabei herauskommen? Enzyklopädisches darf man hier natürlich nicht erwarten, eine sehr kompakte und kompetente Einführung bzw. Zusammenfassung ist aber tatsächlich gelungen. Farblich abgesetzte Textkästen und ein sehr ausgewogenes, nicht zu bildlastiges Verhältnis zwischen Illustration und Text sorgen für Abwechslung und "Infotainment". Ein ausführliches Register ist vorhanden; wünschenswert und hilfreich gerade bei Publikationen, die einen solch großen Zeitraum behandeln, wäre darüber hinaus eine Chronologie, auf die man leider verzichten muss. Ansonsten gibt es - auch im Hinblick auf ein sehr gutes Preis-Leistungs-Verhältnis - keinerlei Empfehlungseinschränkungen. (1) (Edgar Schichtl)

GESCHICHTE DER JESUITEN Geschichte der Jesuiten ( - ) Einband ( - ) [Abb.]: Geschichte der Jesuiten ([2]) Titelseite ([3]) Impressum ([4]) Inhalt ([5]) Erklärung der Bildbeilage ([7]) Generale der Gesellschaft Jesu ([8]) Vorwort ([9]) Erster Teil Ignatius und die Ordensgründung (11) 1. Ignatius von Loyola (11) 2. Gründung und Ausbreitung des Ordens (28) a) Der erste Ordensgeneral (28) b) Portugal (29) c) Spanien (31) d) Deutschland (32) e) Westeuropa (34) f) Italien (34) g) Übersee (39) 3. Der Tod des Ordensgründers (42) Zweiter Teil Verfassung der Gesellschaft Jesu (51) 1. Kirchliche Rechte des Ordens (51) 2. Geist des Jesuitentums (55) a) Unbedingter Gehorsam (57) b) Exerzitien (59) c) Probabilismus (63) 3. Ordensaufbau (67) a) Arten der Ordensmitgliedschaft (67) b) Dauer der Mitgliedschaft (75) c) Der schwarze Papst (77) 4. Jesuitenschulen (84) Dritter Teil Versuch einer Weltherrschaft (86) 1. Königsmord in Frankreich (86) 2. Umsturzversuche in England (99) a) Mordanschlag auf die Königin Elisabeth (99) b) Pulververschwörung (107) 3. Verschwörung in den Niederlanden (113) 4. Anschlag auf Schweden (117) 5. Der falsche Zar (121) 6. Verbannung aus Venedig (123) 7. Unternehmungen in überseeischen Ländern (127) a) Japan (127) b) China (131) c) Jesuitenstaat Paraquay (135) 8. Kapitalismus der Gesellschaft (139) Vierter Teil Deutschland (147) 1. Gegenreformation (147) 2. Dreißigjähriger Krieg (154) 3. Umstellung der jesuitischen Kampfesweise (171) 4. Folgen des Wirkens der Jesuiten (174) Fünfter Teil Aufhebung der Gesellschaft (178) Schlagwortverzeichnis (189) Einband ( - )

Woher kommt der Begriff "Leitkultur" , was bedeutet er? Brauchen wir eine Leitkultur in Deutschland? Kann uns die klassische Einwaderungsgesellschat der USA hierbei ein Vorbild sein? Wie wird die Diskussion in Deutschland aus der Perspektive des Auslands wahrgenommen? Antworten auf diese und andere Fragen sucht das Symposion "Leitkultur - Vom Schlagwort zur Sache" der Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschlands im Mai 2006. Die vorliegende Publikation veröffentlicht die Vorträge renommierter Historiker, Juristen, Politologen und Soziologen zu den Themenkomplexen "Idee und politischer Begriff", "Mögliche Inhalte?", "Vorbild USA?" und "Leitkultur in Deutschland - Blick von außen".