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"The long shadow of history still hangs over relations between Germany and Poland. From their disputes about the Versailles borders to the German-Polish détente of the 1970s, historians have consistently helped shape relations between the two nations. History as Politics takes a long-term approach to look at the remarkable continuities and breaks that have been witnessed across a great diversity of political constellations"--

The article attempts to portray the Sino-Japanese controversy since the 1972 diplomatic normalization with special reference to Japanese school textbook controversy, Yasukuni shrine problem, Kokaryo case (Osaka High Court's recognition of Taiwan's ownership of a student dormitory called Kokaryo in Kyoto) and the Tiananmen Square incident. It is noted that China has a sense of anxiety about Japan, which has turned into an economic and technological giant. (DÜI-Sen)

Grundlagenliteratur für Forschung und Praxis der Interkulturellen Pädagogik Dieses Handbuch zur Interkulturellen Pädagogik wendet sich an alle, die sich im Studium, in der Praxis und in der Forschung mit den Folgen von sprachlicher, kultureller und sozialer Diversität für Erziehung und Bildung befassen. Ein Grundlagenwerk nicht nur für Studierende der Lehrämter und aller erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Studiengänge, sondern auch für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in den relevanten Disziplinen und Pädagoginnen und Pädagogen.

Organisée à l'Université de Franche-Comté pour le cinquantième anniversaire du traité franco-allemand de l'Élysée, une journée d'études interdisciplinaire réunissant des historiens et des germanistes a interrogé, dans une approche croisée, les objets, les enjeux et les méthodes d'analyse des représentations mutuelles franco-allemandes

Der Autor vergleicht Schulreformen in Ostdeutschland mit Schulreformen in den USA und untersucht die Wirksamkeit von Reformbestrebungen in verschiedenen Bereichen des Schulwesens. Dabei verwendet der Autor Daten (Interviews, Fragebogen, Berichte von Beobachtungen) von seiner Feldforschung in acht Schulen des Sekundarbereichs in Brandenburg und Thüringen als ostdeutsche Bundesländer. (DIPF/ ssch) ; The educational system in East Germany is being transformed in major ways. Similarly, for the last decade, the education system of the United States has been under considerable pressure to radically reorganize and restructure itself. The study compares school-reforms in East Germany with schoolreforms in the United States and examines the effectiveness of such measures in different areas of schooling. The author uses data (interviews, questionnaires, observation reports) from his field research in eight secondary schools in Brandenburg and Thüringen (East German Bundesländer). (DIPF/ Orig.)