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Part I. Defining Death -- Part II. Procuring Organs

"An Independent and New Statesman Book of the Year Beyond the familiar online world that most of us inhabit--a world of Google, Facebook, and Twitter--lies a vast and often hidden network of sites, communities, and cultures where freedom is pushed to its limits, and where people can be anyone, or do anything, they want. This is the world of Bitcoin and Silk Road, of radicalism and pornography. This is the Dark Net. In this important and revealing book, Jamie Bartlett takes us deep into the digital underworld and presents an extraordinary look at the internet we don't know. Beginning with the rise of the internet and the conflicts and battles that defined its early years, Bartlett reports on trolls, pornographers, drug dealers, hackers, political extremists, Bitcoin programmers, and vigilantes--and puts a human face on those who have many reasons to stay anonymous. Rich with historical research and revelatory reporting, The Dark Net is an unprecedented, eye-opening look at a world that doesn't want to be known"--

Research misconduct involving noncompliance in human subjects research supported by the Public Health Service : reconciling separate regulatory systems / Barbara E. Bierer and Mark Barnes, on behalf of the IRB/RIO/IO Working Group -- Why guidance comes from the research community / David E. Wright -- The irregular terrain of human subjects research regulations / David Forster, Daniel K. Nelson, David Borasky, and Jeffrey R. Botkin -- The third-party notification dilemma / Ann K. Adams -- Parallel processes at the NIH / Sally J. Rockey and Amy P. Patterson -- Public trust and institutional culture / Alexander M. Capron, Elisa A. Hurley, and Amy L. Davis

The bioethical debates between critics and enthusiasts about using technologies to shape our selves are sometimes acrimonious. Candidly drawing on his participation in these debates, Erik Parens offers a habit of thinking about the questions at their center, which benefits from, rather than denies, the insights on both sides.

1. The liberation health model : theory and practice / Dawn Belkin Martinez -- 2. Becoming a liberation health social worker / Jared Douglas Kent -- 3. Liberation health and LGBT communities / Ezekiel Reis Burgin -- 4. Working with major mental illness in the community / Chloe Frankel -- 5. Liberation health and women survivors of violence / Ann Fleck-Henderson and Jacqueline Savage Borne -- 6. Working with addictive behavior / Liana Buccieri -- 7. Working with African-Americans / Johnnie Hamilton-Mason -- 8. Working with upper-middle and privileged-class families / Eleana McMurry -- 9. Liberation health in a child protection agency / Zack Osheroff -- 10. Working in public housing / Anne Vinick with Carol Swenson -- 11. Liberation health in the hospital / Dawn Belkin Martinez -- 12. Working with Latino/as / Estela Perez Bustillo.

Pädagogik und Ethik sind seit Jahrhunderten eng miteinander verbunden. Zum einen ist Ethik die Voraussetzung allen pädagogischen Handelns und begleitet dies auf Schritt und Tritt: Schülerinnen und Schüler sind unter Wahrung von Fairness- und Ge­rechtigkeitsgesichtspunkten zu fördern. So sollen Fähigkeiten aufgebaut werden, die nicht nur kurzfristig nützlich, sondern auch langfristig sinnvoll und in ethischer Hinsicht wünschenswert sind. Zum anderen sind pädagogische Prozesse eine wesentliche Voraussetzung für die Umsetzung ethischer Anliegen. Die Erhaltung einer Gesellschaft, die ethische Minimalkriterien erfüllt - Rechts­staatlichkeit, Gerechtigkeit, Sensibilität für die Erhaltung der Umwelt etc. -, setzt auf Seiten der Bürger ethische Kompetenzen voraus. Mit dem vorliegenden Band liefert Thomas Kesselring auf knappem Raum und klar strukturiert einen Führer durch die vielen Schnittstellen zwischen Ethik und schulischem Unterricht bzw. Ethik und Erziehung, Ethik und Bildung. Biographische Informationen Thomas Kesselring, geboren 1948, war Professor für Philosophie, Ethik, Multikulturalität und Ökologie an der Pädagogischen Hochschule Bern und Privatdozent für Philosophie an der Universität Bern. Rezension »Eine gut lesbare Anleitung zum Nachdenken über Werte und Normen in pädagogischen Prozessen.« Pädagogik »Das Buch ist außerordentlich klar, übersichtlich und fundiert geschrieben, es untermauert das Erklärte durch gute Beispiele, so dass es immer anwendbar auf die Schule ist. Alle wichtigen Philosophen und Richtungen sind hier versammelt und aufbereitet.« Prof. Dr. Dr. h.c. Renate Breuninger, Leiterin des Humboldt-Studienzentrums an der Universität Ulm »Sehr gelungen ist die Darstellung der "Entwicklung der Ethik" nach Piaget und Kohlberg. Hier gelingt es erstmalig, Piaget und Kohlberg aus philosophischer Sicht aufzubereiten. Dass diese

Social work theory and ethics places social justice at its core and recognises that many clients from oppressed and marginalized communities frequently suffer greater forms and degrees of physical and mental illness. However, social justice work has all too often been conceptualized as a macro intervention, separate and distinct from clinical practice. This practical text is designed to help social workers intervene around the impact of socio-political factors with their clients and integrate social justice into their clinical work. Based on past radical traditions, it introduces and applies a