Aufsatz(elektronisch)#26711. Dezember 2004
Discrimination in Education Financing
In: The review of black political economy: analyzing policy prescriptions designed to reduce inequalities, Band 32, Heft 3-4, S. 17-27
ISSN: 1936-4814
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Aufsatz(elektronisch)#26721. Juni 2004
Higher Education Funding
In: Oxford review of economic policy, Band 20, Heft 2, S. 264-283
ISSN: 1460-2121
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Aufsatz(elektronisch)#26731. Juni 2004
The Assessment: Education
In: Oxford review of economic policy, Band 20, Heft 2, S. 157-172
ISSN: 1460-2121
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Aufsatz(elektronisch)#26741. Juni 2004
Education Policy in England
In: Oxford review of economic policy, Band 20, Heft 2, S. 173-197
ISSN: 1460-2121
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Aufsatz(gedruckt)#26752004
ONLINE EDUCATION TOOLS
In: Public performance & management review, Band 28, Heft 2, S. 275-280
ISSN: 1530-9576
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Aufsatz(gedruckt)#26762004
Citizenship And Education
In: Annual review of political science, Band 7, S. 71-90
ISSN: 1094-2939
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Sammelwerksbeitrag(elektronisch)#26782004
Borderless Higher Education
In: The University in the Global Age, S. 142-163
Aufsatz(gedruckt)#26792004
Higher education funding
In: Oxford review of economic policy, Band 20, Heft 2, S. 264-283
ISSN: 0266-903X
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Aufsatz(gedruckt)#26802004
Education policy in England
In: Oxford review of economic policy, Band 20, Heft 2, S. 173-197
ISSN: 0266-903X
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Aufsatz(gedruckt)#26812004
Education in a crisis
In: Journal of development economics, Band 74, Heft 1, S. 53-85
ISSN: 0304-3878
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Aufsatz(elektronisch)#2682Juni 2003
Education for All
In: Forum for development studies: journal of Norwegian Institute of International Affairs and Norwegian Association for Development, Band 30, Heft 1, S. 120-127
ISSN: 1891-1765
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Aufsatz(elektronisch)#2683Juni 2003
HIGHER EDUCATION REGULATION
In: Economic affairs: journal of the Institute of Economic Affairs, Band 23, Heft 2, S. 53-53
ISSN: 1468-0270
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Aufsatz(elektronisch)#268412. Februar 2003
Education and Growth
In: New economy, Band 10, Heft 1, S. 10-15
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Aufsatz(elektronisch)#2685Februar 2003
Youth and education
In: Young: Nordic journal of youth research, Band 11, Heft 1, S. 49-73
ISSN: 1741-3222
In this article educational challenges and developments are analysed from a youth studies perspective. Youth research is engaged in understanding the links between societal change and youth responses with a focus on the relation between social integration and individualization. The article shows how a new analysis of the relation between youth, modernization and competence might influence both the general understanding of youth understanding and educational developmental perspectives. In modern society, the period of youth is changing from being a transition to a highly valued period in its own right. In this way, youth life functions as a reserved situation of fragmented contextualization of modern development. This change questions the traditional educational perspective and underlines the new challenge of developing general competence for modern life. In this situation, conversely, young people should not learn to be adults but to be youth.
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