El parque inmobiliario de edificios de viviendas en España asciende hasta los 9,8 millones de los cuales, únicamente el 0,6% cumplen con los criterios técnicos en materia de accesibilidad establecidos en la normativa en vigor a día de hoy. Según el Real Decreto Legislativo 1/2013 por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social, el 04 de Diciembre de 2017 vencía el plazo para que todas las edificaciones (en su parte pública) permitieran el acceso y uso sin problemas de todas las personas. Varios son los motivos por los que no se ha llevado a cabo estas adaptaciones, siendo el fundamental el económico aunque también es importante el desconocimiento normativo al respecto de obligaciones y derechos del vecindario. La presente guía de apoyo pretende aclarar alguna de estas cuestiones de cara a poder dar luz a las adaptaciones de muchos de los edificios de viviendas en España que necesitan una adecuación para permitir la igualdad de oportunidades de todos las personas. Desde el Consejo General de la Arquitectura Técnica de España, la Fundación ONCE y en colaboración con la Fundación Mutua de Propietarios se pone a disposición la experiencia en la materia de cara a conseguir una sociedad realmente accesible, una sociedad más justa e igualitaria, que permita disfrutar a todas las personas de los derechos innatos como ciudadanos, empezando por la propia vivienda, de forma que sea el lugar que nos permita vivir y que se adapte al ritmo de avance de la vida de las personas.
Las plataformas educativas son productos tecnológicos construidos siguiendo estándares, métodos y herramientas de la Ingeniería del Software. En un mundo globalizado, se requiere asegurar la calidad de estos entornos digitales con la finalidad de lograr la aceptación de los potenciales usuarios. Este trabajo se centra en la Accesibilidad Web como aspecto de la calidad del producto software y tiene como objetivo la evaluación –con herramientas automáticas– de una plataforma educativa, y la medición asociada a los efectos de determinar el nivel de accesibilidad, es decir, la viabilidad de acceder a los contenidos desde la Web. Se describe el método seguido. Las evidencias relevadas permitieron cuantificar el grado de cumplimiento de los criterios de éxito establecidos en la WCAG 2.0, guía definida por el W3C y permitieron inferir que la calidad del proceso de desarrollo del software, en este caso centrado en la construcción de plataformas educativas, debería incorporar como requerimiento no funcional pautas de la Accesibilidad Web desde el inicio de su construcción. Lo expuesto permitirá incidir positivamente en las percepciones de los potenciales destinatarios, y lograr una buena experiencia de usuario. Educational platforms are technological products built following standards, methods and tools of Software Engineering. In a global world, it is necessary to ensure the quality of digital environments in order to achieve the acceptance of potential users of industry, academia and government. The paper presentsthe automatic tools evaluation of an educational platform. Also, the web accessibility estimated measurement according to the criteria of success established in the WCAG 2.0, guide defined by the W3C, is exposed. The applied method is described. The evidenced data allowed quantifying the degree of compliance with the success criteria established in the WCAG 2.0, a guide defined by the W3C. Also, allowed to infer that the quality of the software development process, in this case focused on the construction of educational platforms, should incorporate as non-functional requirement Web Accessibility guidelines from the beginning of its construction. Thus, it could be possible have a positive impact on the perceptions of potential recipients, and achieve a good user experience.
La accidentalidad vial es una de las mayores causas de muerte en el mundo, y actualmente es foco de esfuerzos de académicos y funcionarios gubernamentales. Al observar las cifras se tiene que Colombia no se queda atrás en esta problemática, presentando valores elevados con respecto a los estándares internacionales. Sin embargo, la toma de datos de accidentalidad en el país es muy deficiente y presenta falencias en la rigurosidad de los protocolos. Debido a esto se decide, en este trabajo, comprobar si la ocurrencia de accidentes se puede inferir a partir del análisis de la red vial presente en una ciudad. Para esto se realiza un análisis de la accidentalidad de la ciudad de Manizales, apoyándose en los registros de accidentes viales de 10 años, usando el NAE, que es una medida ponderada que depende de la gravedad de los mismos, y se generan valores de densidad sobre el territorio con la estimación de densidad de núcleo (KDE). Estos valores se relacionan con los valores de tiempo medio obtenidos del procesamiento de la red vial e interpolados con la ayuda del modelo Kriging ordinario con semivariograma lineal. A partir de los resultados obtenidos, se evidencia que las variables usadas presentan una correlación moderada pero debido a la escala en que se genera cada una, hacen imposible la inferencia de sitios particulares de accidentalidad ; Abstract Road accidents are one of the main death causes in the world, and currently, are the focus of efforts from academics and government officials. Looking at the statistics, Colombia has death rates greater than international goals. While overseeing the issue, the accident data collection in the country is very deficient and lacks protocol thoroughness. To tackle the issue of death rates, the objective of the thesis is to evaluate if the road accident occurrence can be inferred from the global mean accessibility of a city"s road network. In order to achieve this, an analysis of the Manizales" 10-year road accident data is performed using the EAN, a weighted measure based on the severity of the accident, and Kernel Density Estimation is used to interpolate values over the city. These resulting data is crossed with the mean time values obtained from the processing of the road network and interpolated using the Ordinary Kriging model with linear semivariogram. From the results can be concluded that both variables present a moderate correlation but due to the scale in which each set of values is generated, an accurate inference of high road accident locations is impossible ; Maestría
The aim of this study is to offer some arguments for the understanding of community interpreting as part of the generic domain of accessibility. By doing so, I do not actually broaden the concept of accessibility, but I rather reinforce what justifies the use of this term, to differentiate a parcel of activity within the general practice of translation and interpreting. In what concerns accessibility, it seems that the label has been used with no prior conceptual delimitation of what it is finally intended to designate by it. In this study I briefly deal with the conceptual clarification, with the aim of including in the set of accessibility practices the specific task of community interpreting ; El objetivo de este estudio es ofrecer argumentos para entender la actividad propia de la interpretación social como parte del dominio genérico de la accesibilidad. Al hacerlo no ampliamos en realidad el concepto de accesibilidad, sino que reforzamos aquello que justifica el uso de este término, para diferenciar una parcela de actividad dentro de la práctica general de la traducción y la interpretación. Con el tema de la accesibilidad sucede que se ha manejado una etiqueta sin una delimitación conceptual previa de lo que se pretende designar por medio de ella. En este estudio nos ocupamos brevemente de esta tarea de aproximación conceptual, con el objetivo de incluir bajo el abanico de las prácticas de accesibilidad las labores concretas de un intérprete social.
The aim of this study is to offer some arguments for the understanding of community interpreting as part of the generic domain of accessibility. By doing so, I do not actually broaden the concept of accessibility, but I rather reinforce what justifies the use of this term, to differentiate a parcel of activity within the general practice of translation and interpreting. In what concerns accessibility, it seems that the label has been used with no prior conceptual delimitation of what it is finally intended to designate by it. In this study I briefly deal with the conceptual clarification, with the aim of including in the set of accessibility practices the specific task of community interpreting ; El objetivo de este estudio es ofrecer argumentos para entender la actividad propia de la interpretación social como parte del dominio genérico de la accesibilidad. Al hacerlo no ampliamos en realidad el concepto de accesibilidad, sino que reforzamos aquello que justifica el uso de este término, para diferenciar una parcela de actividad dentro de la práctica general de la traducción y la interpretación. Con el tema de la accesibilidad sucede que se ha manejado una etiqueta sin una delimitación conceptual previa de lo que se pretende designar por medio de ella. En este estudio nos ocupamos brevemente de esta tarea de aproximación conceptual, con el objetivo de incluir bajo el abanico de las prácticas de accesibilidad las labores concretas de un intérprete social.
El objetivo de este estudio es ofrecer argumentos para entender la actividad propia de la interpretación social como parte del dominio genérico de la accesibilidad. Al hacerlo no ampliamos en realidad el concepto de accesibilidad, sino que reforzamos aquello que justifica el uso de este término, para diferenciar una parcela de actividad dentro de la práctica general de la traducción y la interpretación. Con el tema de la accesibilidad sucede que se ha manejado una etiqueta sin una delimitación conceptual previa de lo que se pretende designar por medio de ella. En este estudio nos ocupamos brevemente de esta tarea de aproximación conceptual, con el objetivo de incluir bajo el abanico de las prácticas de accesibilidad las labores concretas de un intérprete social. ; The aim of this study is to offer some arguments for the understanding of community interpreting as part of the generic domain of accessibility. By doing so, I do not actually broaden the concept of accessibility, but I rather reinforce what justifies the use of this term, to differentiate a parcel of activity within the general practice of translation and interpreting. In what concerns accessibility, it seems that the label has been used with no prior conceptual delimitation of what it is finally intended to designate by it. In this study I briefly deal with the conceptual clarification, with the aim of including in the set of accessibility practices the specific task of community interpreting. ; El presente estudio forma parte de las actividades financiadas por el proyecto del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades FFI2017-84951-P: "Dimensiones metacognitivas en la adquisición, las alteraciones clínicas del lenguaje y la práctica interlinguaística: un enfoque pluridisciplinar".
El presente trabajo es producido en el marco del Proyecto de investigación denominado "Ejercicio de Derechos y Producciones de subjetividad. Un estudio en redes intersectoriales en instituciones de La Plata y Gran La Plata (2016-2018)" de la Facultad de Psicología de la UNLP. Uno de los objetivos centrales de éste proyecto es el de detectar y describir obstáculos y/o facilitadores para la accesibilidad a los diversos dispositivos institucionales de abordaje, que posibilitaría el ejercicio pleno de los derechos en materia de salud mental, género, niñez y adolescencia. La investigación se centra tanto en los dispositivos implementados por los agentes estatales pertenecientes a los diversos niveles de gobierno (nacional, provincial y municipal), como en las poblaciones destinatarias de esas nuevas políticas. Se intentará abordar en el presente escrito la compleja articulación entre los modos de subjetivación contemporáneos y la accesibilidad a los sistemas de atención-cuidado de la salud. Se tomará para ello diversas referencias teóricas y epistemológicas, tales como Castoriadis, de Sousa Santos, Stolkiner, entre otros/as. Las preguntas que orientarán tal indagación son: ¿las transformaciones en las políticas públicas sociales producen en la actualidad nuevos modos de subjetivación? Las subjetividades contemporáneas ¿obstaculizan la accesibilidad al ejercicio pleno de los derechos que intentan garantizarse? ; This work is part of the investigation ''Exercise of rights and productions of subjectivity. A study in institutions intersectorial networks in La Plata and Gran La Plata''. One of the objectives of the project is to detect and describe obstacles in the acces to the different institutional strategies that allow the full exercise of rights in mental health, gender, childhood and adolescence. The investigation focus on the devices implemented by state agents belonging to different levels of government, and in the target populations of these new policies. To this end we will address the contributions that give us different authors such Cornelius Castoriadis, De Sousa Santos and Stolkiner on The complex articulation between the modes of contemporary subjectivation and the accessibility to health-care systems. The questions that will guide this inquiry are: do transformations in social public policies produce new modes of subjectivation? the contemporary subjective mode of production, does prevents accessibility? ; Facultad de Psicología
La necesidad de comprender los valores insertos en las edificaciones patrimoniales de carácter escolar y permitir que estos sean conocidos por los niños que estudien en dichas edificaciones, incluyendo en ello a los niños en situación de discapacidad (física o sensorial), implica realizar una serie de acciones que garanticen la accesibilidad al medio físico de estos inmuebles, así como otras que promuevan apropiación de los inmuebles como bienes de interés cultural. Todas las acciones que se realicen deben ser mediadas por los requerimientos de los usuarios y las capacidades físicas y culturales que tenga cada inmueble promoviendo la conservación del mismo, por tanto los valores culturales insertos en las edificaciones son vistos como un instrumento para el proceso de aprendizaje de los niños, mientras que el inmueble en sí mismo se convierte en el puente de conexión con el conocimiento acerca de aspectos como: la evolución del concepto de educación en Colombia, la consolidación de la ciudad y la respuesta arquitectónica a los diferentes requerimientos de aprendizaje establecidos para los estudiantes colombianos en épocas específicas. Teniendo en cuenta que cada inmueble refleja el momento político, económico y social del país de la época en que fue diseñado y construido, así como la visión institucional, estética, técnicas constructivas y materiales propios de cada momento histórico que representan. Por tanto cada inmueble debe analizarse en los aspectos propios del edificio en su estado actual, su historia, sus características de Bienes de Interés Cultural y las condiciones de accesibilidad, esta última desde tres aspectos: Acceso equitativo a los espacios, seguridad en las instalaciones y señalización perceptible. Y teniendo en cuenta todo ello, deben plantearse respuestas de accesibilidad acordes a cada necesidad que plantee el inmueble en particular, así como incluir acciones que permitan el uso flexible de los espacios desde sus valores culturales como forma educativa. Para lo cual se propone tener en cuenta tres criterios de acción para los diferentes agentes que participan en el cumplimiento de los derechos a la cultura, la igualdad y la educación en estos colegios BIC. • Criterio de eliminación de barreras físicas en inmuebles de interés patrimonial • Criterio potencializador del patrimonio como educador • Criterio de reconocimiento y acción institucional ; Abstract. There is need of understanding the underlying value of heritage buildings being used for educational purposes, and make it known by the children, including children with disabilities (be it physical or sensorial). That implies guaranteed the access to the physical space in these buildings, and promotes the appropriation of them as cultural heritage. All actions realized to promote the conservation of the buildings depend, on one side on the needs of the users, and on other to the physical and cultural capacity that the building has. The cultural values are to be seen as a tool to the learning process of the children, making the buildings a bridge to the understanding of some topics like: the evolution of the education concept in Colombia, the consolidation of the city and the evolution to the architectonical typology by the education in Colombian. It is important to note that each building reflects the political, economic and social situation of the country at the time that it was designed and build, as well as the institutional vision, the aesthetics parameter, the construction techniques and the materials of each historical moment that it represents. Each structure has to be analyzed in its own aspects and actual condition, its history, its cultural interest value and the accessibility aspects. Three aspects of the later should be understood: equitable access to the spaces of the building, safety of the spaces and adequate signs allocation. Whit all this into account, the solution propose to the accessibility should resolve correctly the specific needs of the building. Also should consider the flexible usage of the spaces whit cultural values as an educational tool. Finally I propose three criteria the actions, for fulfilment the rights of culture, equality and education in these heritage buildings schools: • Elimination of the physical barriers of structures of heritage interest • Usage of the heritage as a tool for education • Recognition and institutional action ; Maestría
Vemos cómo la importancia que la accesibilidad está adquiriendo es cada vez mayor, y así debe ser en una sociedad moderna que se precie, pero aún a estas alturas de la vida resulta insuficiente, y esta circunstancia nos afecta evidentemente desde el punto de vista profesional, pero también como usuarios/as. Según el apartado b) de la Disposición Adicional Tercera del Real Decreto Legislativo 1/2.013, antes del 4 de diciembre de 2.017, todos los edificios existentes deberán reunir unas condiciones básicas de accesibilidad (accesos, circulación interior, usos, etc.), lo cual requerirá una adecuada especialización de los profesionales que se enfrenten a estos proyectos y a estas obras de adaptación. Sin ninguna duda, es un ámbito de la edificación que deberá explotar en breve y, sin embargo en términos generales, la dedicación especializada en este ámbito la llevan a cabo muy pocos técnicos. Para dicha especialización es requisito indispensable seguir una serie de pautas, tanto de formación como de actitud. Asimismo, es necesario pensar e innovar nuestros propios servicios para encontrar esa actuación o ese nicho dentro de la accesibilidad que nos permita contribuir a la sociedad con nuestro trabajo y conocimiento, facilitando la vida a multitud de personas, más de lo que se puede pensar, dado que de la accesibilidad nos beneficiamos todos y todas, sin necesidad de vivir con una discapacidad visible. Las carencias y deficiencias existentes en nuestro entorno arquitectónico son innumerables y somos los profesionales especializados los mejores capacitados para ponerles remedio. La especialización en este campo nos puede augurar un prometedor futuro profesional en esta década y la siguiente, si tenemos en cuenta la Estrategia Europea de Discapacidad 2.010-2.020, y la posible aparición de la figura del Experto en Accesibilidad dentro de equipos multidisciplinares, consecuencia de la transversalidad característica de esta materia. ; Consejo General de la Arquitectura Técnica de España
Este artículo presenta el estudio preliminar del estado de la legislación sobre accesibilidad web de algunos países tales como: España, Uruguay, Colombia, Chile, Brasil, y Ecuador. Este estudio responde a una necesidad latente debido a la poca o exigua información al respecto, para ello se realizó una revisión bibliográfica detallada que pretende ser una base de referencia en el tema. Este estudio es el inicio de un proyecto en el que se pretende incluir a toda Sudamérica. Su objetivo está centrado en establecer el estado de la legislación web entre los países seleccionados tomando como parámetros: el reconocimiento de la legislación a nivel internacional y local así como la identificación de los progresos obtenidos por cada país investigado en función de los estándares de la W3C y la WAI, las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web (WCAG) 1.0 y 2.0, y los órganos reguladores. Como resultado se presenta la información debidamente sistematizada en función de la madurez alcanzada en este ámbito por los países del estudio, fruto de la importancia y reconocimiento del tema. ; This article presents the preliminary study on the state of legislation regarding web accessibility in countries such as Spain, Uruguay, Colombia, Chile, Brazil and Ecuador. This study answers a latent need brought on by little or scant information. We carried out a detailed bibliographic review aiming to be a benchmark in the area. This study is the beginning of a project that shall include all of South America. Its goal is to establish the state of web legislation in the aforementioned countries, using the following parameters: recognition of the legislation on an international and local scale, identifying the advances in each researched country based on W3C and WAI standards, Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 1.0 and 2.0, and regulating bodies. We shall present the information appropriately systematized according to maturity reached in this area by these countries, the result of the topic's importance and recognition.
En este trabajo se destaca el papel de la accesibilidad en el discurso de los derechos humanos. Para ello se expone su significado general tomando como referencia el diseño universal, en sus tres sentidos, y los ajustes razonables. El trabajo describe las diferentes construcciones jurídicas de la accesibilidad y sus límites.
Sección: En directo ; El pasado año 2003 fue declarado "Año Europeo de las personas con discapacidad" y en 2004 se celebra el "Año iberoamericano de las personas con discapacidad", todo ello es buena prueba de la importancia dada a la integración de las personas con discapacidad y sobre todo su acceso a la información, lo cual está teniendo desde hace tiempo su traducción en diversas medidas de carácter legislativo, por un lado, y en iniciativas prácticas de integración, por otro. ; NO
