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Além de anunciar os vencedores de 2010, cerimônia de premiação marcou lançamento da publicação sobre os melhores colocados e do concurso de 2011.

Trata-se de resenha sobre o trabalho "Estrutura e organização do Poder Executivo", organizado por Regis de Castro Andrade e Luciana Jaccoud, Brasília, ENAP, 1994.

A realização deste projeto visa subsidiar a formulação e implementação de programas voltados à formação de recursos humanos para os escalões superiores da administração pública federal, sobretudo aqueles a serem promovidos pela ENAP. Paralelamente, espera-se promover a articulação entre as Escolas de Governo do país, bem como subsidiar a Secretaria da Administração Federal - SAF na definição de diretrizes para uma política de profissionalização do funcionalismo federal.

Este trabalho trata de uma nova abordagem, na forma e no conteúdo, de desenvolver a prática profissional de gestores públicos orientada por design, elaborada pelo prof. Michael Barzelay, objeto de seu último livro "Public management as a design-oriented professional discipline" (2019). Relata a forma como esta abordagem foi colocada em prática na Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) do Governo Federal do Brasil entre 2016 e 2019 e os resultados positivos decorrentes para os participantes. Foi possível comparar os efeitos da abordagem nas turmas que a adoraram com os das turmas que não a adotaram. Uma avaliação econométrica e qualitativa do programa revelou efeitos positivos da abordagem relacionados à transferência de aprendizados, capacidade de estruturar problemas complexos e desenvolvimento de soluções colaborativas.

Este trabalho trata de uma nova abordagem, na forma e no conteúdo, de desenvolver a prática profissional de gestores públicos orientada por design, elaborada pelo prof. Michael Barzelay, objeto de seu último livro "Public management as a design-oriented professional discipline" (2019). Relata a forma como esta abordagem foi colocada em prática na Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) do Governo Federal do Brasil entre 2016 e 2019 e os resultados positivos decorrentes para os participantes. Foi possível comparar os efeitos da abordagem nas turmas que a adoraram com os das turmas que não a adotaram. Uma avaliação econométrica e qualitativa do programa revelou efeitos positivos da abordagem relacionados à transferência de aprendizados, capacidade de estruturar problemas complexos e desenvolvimento de soluções colaborativas.

A análise do processo orçamentário da União encontra-se em fase inicial, procedendo-se atualmente ao levantamento e seleção de bibliografia, treinamento de equipe e definição detalhada do cronograma e produtos. Sua conclusão está prevista para setembro de 1994.

Cette contribution vise à reconstruire l'histoire du premier véritable musée de l'école italienne, le Museo Nazionale di Firenze (Musée National de Florence), fondé en 1937 par Giovanni Calò dans le bâtiment abritant la Faculté des sciences politiques et sociales, à via Laura, et en 1941 a été transféré au prestigieux Palais Gerini, siège du Centre national de la didactique. Le musée avait une création troublée. En fait, son premier noyau a été constitué par le Museo Didattico Nazionale (Musée National de la Didactique), fondé par Calò en 1929, dans le but de rassembler du matériel reçu d'écoles et d'établissements d'enseignement de tout le pays et exposé de mars à avril. 1925, dans les pavillons de la grande exposition nationale de didactique de Florence. La genèse de ce musée est intéressante car il s'inspirait initialement du modèle du musée pédagogique de la fin du XIXe siècle, caractérisé comme un lieu de collecte de matériel didactique produit dans les écoles de tous les niveaux et un laboratoire de formation et de perfectionnement des enseignants. et plus tard, il est devenu un musée d'école. Son but était de raconter l'histoire de l'école et des établissements d'enseignement, des temps anciens aux temps contemporains. Ils contenaient un centre de documentation attaché et une bibliothèque spécialisée, qui héritent et améliorent les fonctions de formation et de mise à jour des enseignants.