Search results

"Es ist Zeit zu überlegen, ob eine Güterabwägung zwischen Entwicklungshilfe und sozialer Sicherheit, zwischen Handelshilfe zugunsten der Dritten Welt und der einheimischen Arbeitsplätze, zwischen Sicherstellung der Rohstoffversorgung und Verteilung der Entwicklungshilfe nach Bedürftigkeit, zwischen politischer Opportunität und entwicklungspolitischem Nutzen immer auf Kosten der Entwicklungspolitik und der Entwicklungsländer gehen muß. Angesichts der heute schon unübersehbaren und rasch wachsenden wirtschaftlichen, politischen und sozialen weltweiten Interdependenz ist es fraglich, ob den Interessen der Menschen in der Bundesrepublik tatsächlich immer am besten entsprochen wird, wenn sie als Teil einer Minderheit der Menschheit sich auf Kosten der Mehrheit zumindest wirtschaftlich immer mehr konsolidieren." Die am 9.6.1975 verabschiedeten fünfundzwanzig "Thesen der Bundesregierung zur Politik der Zusammenarbeit mit den Entwicklungsländern" könnten einen Schritt in die richtige Richtung bedeuten." (pol-dok ref. Nr. 75-08-095)

In dem Beitrag wird diskutiert, wer wo und in welcher Form überhaupt dazu berufen ist, Kulturpolitik zu betreiben. Zunächst wird erläutert, was unter Kultur zu verstehen ist. Angesichts der Vielschichtigkeit und Breite von Kultur wird gefragt, wo sich Ansatzpunkte für kulturpolitisches Handeln ergeben. Verschiedene Kulturspären werden unterschieden. Ausgehend von der Allgegenwärtigkeit der Kultur wird nach der Selbststeuerung und Beeinflußbarkeit der Kultur gefragt. Quantitative und qualitative Aspekte der Kulturpolitik werden unterschieden. Kulturpolitische Professionen werden betrachtet, indem das Spannungsverhältnis zwischen Wirtschaft, Politik und Kultur analysiert wird. Vor dem historischen Kontext werden die Funktionen der Kultur herausgearbeitet. Die Theorie der Postmoderne, in der für kulturellen Pluralismus plädiert wird, wird betrachtet, wobei der enge Zusammenhang zu anderen Impulsen der Kulturpolitik hergestellt wird, die als Egalitarismus bezeichnet werden. Als egalitaristische Tendenzen werden Regionalismus und Demokratisierung dargestellt. Es wird gezeigt, daß sich bei kulturpolitisch Verantwortlichen die egalitäre Tendenz in verschiedenen Formen der Animation und in pädagogischen Bemühungen spiegelt. Eine Kulturdidaktik wird entwickelt. Abschließend werden Probleme der Qualitätsunterschiede in der Kultur angesprochen. (KW)

"In diesem Artikel reflektieren die Autoren ihren Umgang mit dem Erleben von Spannungen im Verlauf von Forschungsprojekten. Als Wissenschaftlerinnen in unterschiedlichen Stadien der universitären Karriere beschreiben sie die je eigene Auseinandersetzung mit dem bzw. im Forschungsprozess und im Besonderen das Aushandeln von Rollen und Verantwortlichkeiten mit Blick auf die Institution, der sie zugehören einerseits und ihre feministische Orientierung andererseits. Sie diskutieren die verfügbare Literatur zur Frage der Verantwortlichkeit von Akademiker/ innen, Spannungen, die mit Forschungsarbeiten einhergehen sowie feministische Methodologien, mit denen sie sich Gender bezogenen Fragen in der eigenen Arbeit angenähert haben. Die eigene Forschungsarbeit kontextualisieren sie, indem sie reflexiv auf die je individuellen Positionen und hinzugezogenen Methodologien Bezug nehmen, und sie zeigen ihren Aushandlungsprozess zwischen akademischen Erfordernissen und der eigenen, feministischen Orientierung. Am Ende behandeln sie die Bedeutsamkeit, die aus ihrer Perspektive dem Schaffen von Räumen für feministische Zusammenarbeit innerhalb der Universität zukommt." (Autorenreferat)

Der Autor beschreibt zehn wichtige Spannungsfelder, die er während seiner langjährigen Tätigkeit als Vorsitzender der DGSv wahrgenommen hat und benennt auf dem Hintergrund dieser Erfahrungen und seiner Wahrnehmung der aktuellen Verbandspolitik bedeutsame Themen für den Professionalisierungsprozess in der Zukunft.

Die Autoren diskutieren Möglichkeiten und Grenzen der Frauenförderung an Hochschulen mittels leistungsorientierter Hochschulfinanzierung. Erfahrungen bezüglich der Förderung von Chancengleichheit durch Differenzierungen bei der Mittelzuweisung werden im internationalen Vergleich dargestellt. Dabei zeichnet sich eine Entwicklung der Gleichstellung von einem Kosten- zu einem Wirtschaftlichkeitsfaktor ab. Inhalt: Vorwort. - Situation in Deutschland (Kuppe, Gerlinde: Frauenförderung lohnt sich für Hochschulen. - Schmidt, Diana; Körber-Weik, Margot: Frauenförderung und Hochschulfinanzierung in Deutschland). - Ausländische Erfahrungen (Bremer, Else M.: The Incentive Fund of the Universiteit van Amsterdam - First Steps towards Gender Mainstreaming. - Trojer, Lena: Mainstreaming as an Instrument of Equal Participation - Experiences from Sweden). - Deutsche Beispiele (Hartung, Barbara: Gleichstellung als Element von Strukturpolitik - Zur Einbeziehung frauenfördernder Parameter in den Globalhaushalt. - Färber, Christine: Das Anreizsystem Frauenförderung der Freien Universität Berlin. - Stein, Monika: Das Verteilungsmodell der Universität Potsdam). - Perspektiven (Burkhardt, Anke: Frauenförderung auf dem Weg vom Kosten zum Wirtschaftlichkeitsfaktor. - Altmiks, Peter: Budgetierung und Gleichstellung - eine erstrebenswerte Symbiose?) (HoF/Text teilweise übernommen)