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Der Autor erörtert die möglichen Folgen des neuen amerikanischen Führungsstils auf das Atlantische Bündnis. Im Mittelpunkt stehen dabei die Veränderungen der Gefühlslagen der Bevölkerungen. Der Autor stellt die These auf, daß das Verhältnis der Bürger zu ihrem Staat sich unter dem Einfluß des amerikanischen Neokonservatismus auseinanderentwickeln könnte. Die Gefahr eines solchen Auseinanderentwickelns wird insbesondere im Verhältnis USA - BRD gesehen. Begründet wird dieses damit, daß durch die Reeducation nach dem Zweiten Weltkrieg in der BRD ein liberales Bild von den USA entstanden ist, welches mit dem neuen, urtümlich patriotischen und von Präsident Reagan verkörperten Bild nicht vereinbar ist. Auch in den Patriotismen sind Differenzen erkennbar. Während man für die Amerikaner einen Wertpatriotismus feststellen kann - sie fühlen sich als gemeinsame Nation unter Bezug auf bestimmte Prinzipien -, bezieht sich der europäische Patriotismus, und damit auch der deutsche, noch auf "Blut und Boden". Zwischen den Gefühlslagen in den USA und in der BRD bestehen aufgrund der unterschiedlichen Wertvorstellungen größere Differenzen, die insgesamt nicht dafür sprechen, daß neokonservative Wertvorstellungen in Deutschland mehrheitsfähig werden. (NG)

Der Verfasser stellt die Frage nach der Zukunft der Macht in Zeiten der wachsenden Verbreitung des sogenannten Open Government-Konzeptes, das interaktive Bürgerbeteiligung über Web 2.0-Mechanismen ermöglicht. Dieser Verwaltungsansatz fördert die Bürgerpartizipation und fordert die bisherige staatliche Organisation in einem geschlossenen Bürokratiemodell und den bisherigen Policy-Zyklus heraus und führt zu einer Veränderung des Macht-Verhältnisses von Bürger und Staat. Dadurch wird es möglich, das Vertrauen des Bürgers in den Staat und die Verwaltung zu atärken, die Bürgerbeteiligung zu erhöhen und somit die Bürgergesellschaft als Ganzes weiterzuentwickeln. (ICE2)

Der Bildung kommt eine fundamentale Bedeutung bei der Heranziehung von Bürgern zum Aufbau einer nationalen Verständigungsbasis im Gestaltungsprozeß von Politik zu. Der Autor beschreibt die Entwicklung des Bildungssystems in den USA, um somit das dortige Verständnis von Politik und das Verhältnis des einzelnen zum Staat näher zu bestimmen. Die Beschreibung setzt historisch dort an, wo Bildung und Erziehung noch nicht die Domäne der Schule waren, sondern von Familie und Kirche wahrgenommen wurden. Anschließend werden die philosophischen Grundlagen des Bildungsverständnisses der Gründungsväter der USA, insbesondere die des Präsidenten Jefferson, dargelegt. Es folgt die Darstellung der nach dem Zweiten Weltkrieg eingetretenen Wende, die durch die Unterschiebung einer Säkular- oder apolitischen Ideologie der Gleichheit, des Wegschiebens jeglicher Elemente des Patriotismus und den Verzicht auf religiöse Unterweisung zu einem Verfall alter Werte und des Leistungsgedankens führte. Der Autor spricht sich abschließend dafür aus, die Autorität derjenigen abzulehnen, die ein Wunschdenken an die Stelle von intellektueller und naturgegebener Realität setzen wollen. (NG)