La soberanía sobre el tiempo se proclama por la OIT como uno de los pilares del trabajo decente. El tiempo de trabajo ha adquirido una renovada importancia ante los cambios tecnológicos y sus efectos disruptivos sobre las relaciones laborales. Las anticuadas fórmulas de los derechos de conciliación vinculadas a la reducción del tiempo de trabajo se han revelado ineficientes para un ejercicio pleno de los derechos de conciliación. El envejecimiento de la población y la crisis sanitaria de la COVID-19 ha visibilizado la magnitud de las labores de cuidado, cuya tradicional vinculación género femenino ha lastrado la plena integración de las mujeres en el mundo laboral. Las condiciones laborales del trabajo sostenible del futuro pasan por subordinar el tiempo de trabajo a las necesidades de las personas.
Durante la primera mitad de los años setenta la industria cinematográfica mexicana se embarcó de manera decidida, junto con el régimen mexicano, en una impetuosa empresa por conquistar los principales foros y espacios del Tercer Mundo. Si en el terreno político el cumplimiento de este objetivo implicó una ardua labor diplomática, la incursión acelerada de México en el tercermundismo cinematográfico requirió también de una compleja estrategia de promoción y negociación con los representantes de las distintas cinematografías del movimiento tricontinental. El artículo presenta un primer acercamiento a esta historia del tercermundismo cinematográfico mexicano impulsado por el régimen de Luis Echeverría. Mediante el análisis de distintas fuentes (hemerográficas, documentales, orales y cinematográficas), y basándose en el estudio de dos casos específicos de colaboración cinematográfica (Chile y Cuba), el texto intenta evaluar y mostrar lo que esta etapa significó para el cine mexicano, para el contenido de sus películas, para sus mercados y para la proyección internacional de sus obras. Como resultado, el texto muestra, por un lado, las vicisitudes y los debates a los que se enfrentó el cine mexicano en su camino por insertarse en un espacio político que le resultaba ajeno y, por otro, que el arduo trabajo emprendido desde 1971 por los funcionarios y cineastas mexicanos se tradujo hacia el final del sexenio echeverrista en un éxito, si no económico, sí político para el régimen que patrocinaba aquellos esfuerzos.
En este trabajo se ofrece un amplio panorama sobre los retos de la transición energética en el sector industrial. Con ese fin, se describe la evolución de su demanda de energía y las limitaciones en su transformación. Asimismo, se describen los efectos tractores que dicha transición tiene sobre la producción de bienes industriales. Finalmente, se analiza el caso de la industria del automóvil.
Artículo de investigación ; La presente investigación pretende analizar si Colombia desconoce o no los estándares convencionales para la libertad de expresión, en los delitos de injuria y calumnia, abordando la evolución histórica de este derecho, la importancia que ha adquirido dentro de la democracia y las herramientas supranacionales destinadas a su protección, exponiendo, los estándares interamericanos que se comprometió a cumplir Colombia, al ser parte del Sistema Interamericano y las herramientas jurídicas que están integradas a su sistema normativo. ; INTRODUCCIÓN 1. EL DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN 2. EL SISTEMA INTERAMERICANO Y EL CONTROL DE CONVENCIONALIDAD 3. RESTRICCIONES Y EJERCICIO DE LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN EN EL MARCO NORMATIVO COLOMBIANO E INTERAMERICANO 4. EXAMEN DE CONVENCIONALIDAD EN EL CASO COLOMBIANO 5. CONCLUSIONES REFERENCIAS ; Maestría ; Magíster en Derechos Humanos
[EN] Multiple uncertainties have derived from the COVID-19 thus affecting the individuals, society and territories, but also a powerful certainty, the older people have acquired a more vulnerable position in contrast with other population groups. The older population can be identified following biological, chronological/statistical, instrumental or social and political decision criteria, all giving a chance for different analytical processes and for the definition of public policies at different levels. The copious bibliography generated during the pandemic will enable to assess the controversies about the age of the population by means the analysis of its qualitative content through Atlas.ti. The starting point is that the documents studied are very diverse, produced with urgent criteria, without always following the validation procedures in data collection, in the use of methods and in the contrast of evidences. Therefore, controversies in age's name are shown, as well as in the image that society and the media have about it, in the ethical evaluations of how the elderly population is treated, and in the consideration of age for health and professional recommendations. All controversies, finally, give value the age in the political measures during the pandemic. ; [ES] La pandemia COVID-19 ha traído consigo múltiples incertidumbres que afectan al individuo, a la sociedad y a los territorios, pero también una certeza poderosa, son las personas mayores quienes tienen una posición más vulnerable ante la COVID-19. La identificación de esta población sigue criterios biológicos, cronológico/ estadísticos, instrumentales o de decisión social y política, que hace posible su análisis poblacional y su uso en la definición de políticas públicas a distintos niveles. La abundante bibliografía generada durante la pandemia permitirá, mediante el análisis del contenido cualitativo a través de Atlas.ti, valorar las controversias sobre la edad de la población. La situación de partida es que los documentos estudiados son muy diversos, producidos con criterios de urgencia, sin seguir siempre los procedimientos de validación en la toma de datos, en el uso de métodos y en el contraste de evidencias. Muestran las controversias en su denominación, en la imagen que tiene la sociedad y los medios de comunicación, en las valoraciones éticas de cómo la población mayor es tratada, en la consideración de la edad para las recomendaciones sanitarias y profesionales, y en, por último, su significación en las medidas políticas en marcha durante la pandemia ; Esta investigación ha sido posible por los trabajos desarrollados dentro de los proyectos Proyecto "RESIDENCIAS Y COVID-19. El reto de la salud de los mayores durante la pandemia de coronavirus. SUBPROYECTO: "Entornos de las personas mayores, protectores en situaciones de emergencia sanitaria" (COVID-19) AYUDAS CSICCOVID-19 (Medidas Urgentes Extraordinarias para hacer frente al Impacto Económico y Social de COVID-19 (ref. 202010E158). I.P. Dr. Diego Ramiro; y el Proyecto "Investigar sobre personas mayores en residencias en tiempos de COVID-19". CONVOCATORIA: Cuenta la Ciencia. Línea COVID-19. Fundación General CSIC (ref. FGCCLC-2021-0012). I.P. Dr. Vicente Rodríguez ; Peer reviewed
Las labores de cuidado no tienen género, sin embargo, su tradicional vinculación al femenino ha supuesto un lastre para la plena integración de las mujeres en el mundo laboral. Ante la digitalización de la economía, las TICs y el teletrabajo se han revelado como nuevas formas de segregación ocupacional, en lugar de suponer un avance hacia la igualdad de oportunidades, tal y como se concebían en su origen. Las anticuadas fórmulas vinculadas a la reducción del tiempo de trabajo sólo han ahondado en la desprofesionalización de quien las asume. La crisis sanitaria motivada por el COVID-19 ha visibilizado la magnitud de las labores de cuidado. La OIT, a través de los ODS y de la proclamación del trabajo decente, así como la Unión Europea vienen requiriendo a los Estados miembro para que intervengan activamente en pro de la corresponsabilidad, más allá de la conciliación de la vida familiar y laboral de cada persona trabajadora. El trabajo decente será corresponsable o no será. ; Care work is gender-neutral, but traditionally its linkage to the female gender has ballasted the full integration of women into the labour market. Given the digitalization of the economy, ICTs and the use of teleworking have revealed themselves as new forms of occupational segregation, instead of representing progress towards equal opportunities, as they were originally conceived. The outdated formulas linked to the reduction of working time have only deepened the de-professionalisation of those who take them on. The health crisis caused by the COVID-19 has yielded care work. The ILO, through the sustainable development goals and the proclamation of decent work, as well as the European Union have urged member States to actively claim for co-responsibility, beyond work-life balance. Decent work will either be co-responsible or not ; Universidad Pablo de Olavide
Care work is gender-neutral, but traditionally its linkage to the female gender has ballasted the full integration of women into the labour market. Given the digitalization of the economy, ICTs and the use of teleworking have revealed themselves as new forms of occupational segregation, instead of representing progress towards equal opportunities, as they were originally conceived. The outdated formulas linked to the reduction of working time have only deepened the de-professionalisation of those who take them on. The health crisis caused by the COVID-19 has yielded care work. The ILO, through the sustainable development goals and the proclamation of decent work, as well as the European Union have urged member States to actively claim for co-responsibility, beyond work-life balance. Decent work will either be co-responsible or not. ; Las labores de cuidado no tienen género, sin embargo, su tradicional vinculación al femenino ha supuesto un lastre para la plena integración de las mujeres en el mundo laboral. Ante la digitalización de la economía, las TICs y el teletrabajo se han revelado como nuevas formas de segregación ocupacional, en lugar de suponer un avance hacia la igualdad de oportunidades, tal y como se concebían en su origen. Las anticuadas fórmulas vinculadas a la reducción del tiempo de trabajo sólo han ahondado en la desprofesionalización de quien las asume. La crisis sanitaria motivada por el COVID-19 ha visibilizado la magnitud de las labores de cuidado. La OIT, a través de los ODS y de la proclamación del trabajo decente, así como la Unión Europea vienen requiriendo a los Estados miembro para que intervengan activamente en pro de la corresponsabilidad, más allá de la conciliación de la vida familiar y laboral de cada persona trabajadora. El trabajo decente será corresponsable o no será.
<p>Over the past few years, but especially on the last lustrum, the United Nations has shown a deep concern about the situation of the Spanish Civil War and the Franco's regime victims. Therefore the United Nations has recommend to Spain a series of legislative and institutional modifications in order to achieve a better protection of the rights to truth, justice, reparation and guarantees in order to avoid any future repetition of this sort of human rights violations. In this regard, victims and civil society organizations have sued eight times before the European Court of Human Rights the protection of these rights. Nonetheless, the Court has considered in every case that has no jurisdiction to pronounce about this matter.</p><p><strong>Received</strong>: 31 March 2015<br /><strong>Accepted</strong>: 15 October 2015<br /><strong>Published online</strong>: 11 December 2017</p>
Este trabajo reflexiona sobre el departamento del Risaralda: su creación, sus orígenes, el papel del Estado, el de las fuerzas políticas, los gremios y, en última instancia, la relación triangular que se estableció con motivo del movimiento autonomista entre Estadopolítica-gremios.El propósito central de esta indagación es identificar las razones por las cuales se llegó a la disgregación del departamento de Caldas y posteriormente a la creación del departamento de Risaralda, se trata de indagar por los intereses que se movieron tras ese "interés cívico" con que se cohesionó y activó la voluntad política de los risaraldenses.Esta investigación responde a las preguntas, ¿fueron o no negociados los municipios del Risaralda? ¿Hasta donde se consultó la voluntad popular en los municipios originalmente inscritos en el proyecto? ¿Participo la ciudadanía en el proceso de autonomía?; en fin, se trata de develar los intereses reales que motivaron el proceso. En definitiva, el trabajo investigativo resalta de manera clara cuál fue el papel de los actores sociales, políticos y económicos comprometidos en el proceso autonómico y cuáles los intereses que defendieron.No sobra advertir que si bien en este trabajo se recurre a la historia, lo hacemos en la perspectiva de entender y transformar el presente. Un presente que por cierto, cada vez se torna más complejo y contradictorio. Huelga señalar que a lo largo de la investigación, la economía se vinculó con la política; ambas con la legislación nacional y todas con el epicentro de nuestras preocupaciones: el hombre, el ser social, el ciudadano del departamento y del país.
La construcción como proyecto pedagógico de la Ciudad Educadora en el marco de los procesos de la globalización de la democracia se constituye en un gran reto para la participación ciudadana y a su turno, en un desafío para las acciones de la educación, entendido el acto de educar, como un acto político y ético que abre el camino al conocimiento y a la construcción de una nueva ciudadanía activa y comprometida con el proyecto urbano de su ciudad.El acto pedagógico de la enseñanza-aprendizaje de la ciudad constituye un proceso interdisciplinario donde confluye el conocimiento del objeto de saber y los fundamentos didácticos que orientan la apropiación científica, critica y reflexiva de la urbe, en sus múltiples y complejos procesos: históricos, socio-económicos, políticos, culturales, éticos, entre otros aspectos.Es necesario cultivar la participación con la formación del ser. Tenemos que cultivarla desde la infancia, desde los niños pequeños. Eso se aprende y se cultiva, y si no se cultiva se pierde, y cuando se pierde se entra en la depresión, y en ese estado no hay posibilidad de convivencia democrática.Sin embargo, la participación posee también otra connotación muy importante para el desarrollo de las ciudades, cual es la de constituirse en un instrumento técnico insustituible a la hora de concebir métodos o formas de planificación, cuyas expresiones son los planes de variado tipo que ahora están a disposición de los urbanistas. Hoy día un proceso de planificación carente de participación es algo difícilmente sostenible y de imposible práctica.En definitiva, La existencia social del hombre, sólo puede conservarse a través del perfeccionamiento continuo de su conciencia social, en ello la educación juega un papel fundamental, de la eficacia con que se desarrolle, depende el logro de un sujeto reflexivo, comprometido con su entorno social y cultural. Al transmitir los rasgos fundamentales de la cultura, todo proyecto educativo, es también un acto político.
La creciente globalización que nos ha tocado vivir posee, como la mayoría de los fenómenos económicos y sociales, consecuencias positivas por un lado y negativas por otro. En este contexto se sitúa la actuación de las instituciones multilaterales de desarrollo quienes están adquiriendo mayor protagonismo en nuestros días.De las múltiples iniciativas emprendidas por estas instituciones, teniendo como germen la Cumbre del Milenio y la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible, destacan los Objetivos de Desarrollo del Milenio que constituyen una ambiciosa agenda para la resolución de los principales y más graves problemas de la humanidad.Las reflexiones que se presentan están asociadas a los Objetivos del Milenio y sus relaciones con el desarrollo sostenible y el desarrollo urbano y revisar la evolución de estos Objetivos y cuáles son las principales carencias o necesidades de cara a su consecución en el plazo previsto del año 2015
The construction of a pedagogical project of the Educating City upon the frame of globalization processes of democracy, constitutes a great challenge for citizen participation, and consequently, a dare to the education actions, understanding by an educating act as a political and ethical act that opens doors to knowledge and the construction of a new and active citizenship committed to the urban project in its own city.The pedagogical act of learning-teaching process of the city constitutes an interdisciplinary process where the knowing of the knowledge object and the didactic principles that give direction the scientific, critical and reflexive appropriation of the city converge in their many complex processes such as historical, socio-economic, political, cultural, ethical among other aspects.It is essential to feed participation along with the formation process of human beings. We need to feed it since the childhood. That participation must be learned and fed, otherwise it can get lost. Once it is lost, depression takes place and leads to a state where democratic participation is impossible.However, the participation has another very important connotation for cities development which becomes in an irreplaceable technical instrument when dealing with method conceptions or forms of planning whose expressions are different kinds of plans that are available for city planning experts nowadays. Currently, a planning process lacking participation is considered hardly sustainable and unfeasible.To sum up, the social existence of human beings can only be perpetuating through the continuous perfecting of their social conscience. Education plays a significant role in the previous idea because its efficiency is directly proportional to the achievement of reflexive subjects committed with their social and cultural surroundings. When transmitting the fundamental features of culture, all educative projects can also be called political acts. ; La construcción como proyecto pedagógico de la Ciudad Educadora en el marco de los procesos de la globalización de la democracia se constituye en un gran reto para la participación ciudadana y a su turno, en un desafío para las acciones de la educación, entendido el acto de educar, como un acto político y ético que abre el camino al conocimiento y a la construcción de una nueva ciudadanía activa y comprometida con el proyecto urbano de su ciudad.El acto pedagógico de la enseñanza-aprendizaje de la ciudad constituye un proceso interdisciplinario donde confluye el conocimiento del objeto de saber y los fundamentos didácticos que orientan la apropiación científica, critica y reflexiva de la urbe, en sus múltiples y complejos procesos: históricos, socio-económicos, políticos, culturales, éticos, entre otros aspectos.Es necesario cultivar la participación con la formación del ser. Tenemos que cultivarla desde la infancia, desde los niños pequeños. Eso se aprende y se cultiva, y si no se cultiva se pierde, y cuando se pierde se entra en la depresión, y en ese estado no hay posibilidad de convivencia democrática.Sin embargo, la participación posee también otra connotación muy importante para el desarrollo de las ciudades, cual es la de constituirse en un instrumento técnico insustituible a la hora de concebir métodos o formas de planificación, cuyas expresiones son los planes de variado tipo que ahora están a disposición de los urbanistas. Hoy día un proceso de planificación carente de participación es algo difícilmente sostenible y de imposible práctica.En definitiva, La existencia social del hombre, sólo puede conservarse a través del perfeccionamiento continuo de su conciencia social, en ello la educación juega un papel fundamental, de la eficacia con que se desarrolle, depende el logro de un sujeto reflexivo, comprometido con su entorno social y cultural. Al transmitir los rasgos fundamentales de la cultura, todo proyecto educativo, es también un acto político.
En este artículo se expone una parte de los resultados de la investigación sobre la Evaluación de la Seguridad Ciudadana en la República de Panamá durante los periodos de gobierno 2004-2009 y 2009-2014. Se presentan, concretamente, los resultados de la evaluación de las Instituciones del Sistema de Justicia Penal estudiadas: Policía Nacional, Ministerio Público, Órgano Judicial y Sistema Penitenciario; además de los resultados de los aspectos organizacionales considerados para esta evaluación institucional: Presupuestos, Recursos Humanos, Modernización, Transparencia y Rendición de Cuentas, y Atención Ciudadana. Se identifican y evalúan las características, diferencias y similitudes en el desarrollo de las Instituciones del Sistema de Justicia Penal y las distintas acciones de gobierno que inciden en su funcionamiento, a través de un Modelo de Evaluación de la Seguridad Ciudadana en el marco de la política general de seguridad de cada gobierno. ; This article presents the results of the evaluation research of the Citizen Security in the Republic of Panama during the Government periods 2004-2009 and 2009-2014. In particular, the results of the evaluation of the institutions of the criminal justice system: Police, Prosecutors, Judiciary and Prison System; and the results of the evaluation of the organizational aspects considered for this institutional evaluation: budgets, human resources, modernization, transparency and accountability, and citizen attention. The characteristics, differences and similarities in the development of the institutions of the criminal justice system and the different actions of the Governments that affect its operation are identified and evaluated through a model of evaluation of Citizen Security within the framework of the general security policy of each Government.
