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This article explores the subject of motivation in young people's transitions to work, which has become a crucial issue for youth and educational policies throughout Europe, in response to problems of young people leaving school early or later drop-out and withdrawal. While young people's disengagement means that educational and career services have difficulty staying in contact with them, findings from a recent research project show, in an exemplary way, how disengaged young people can be re-motivated to develop a proactive attitude towards their transitional biographies. This research identifies various modes of (biographical) participation as a prerequisite for such motivational change.

Dieser Beitrag basiert auf Erfahrungen aus einem aktuellen Praxisforschungsprojekt des tifs (Tübinger Institut für frauenpolitische Sozialforschung). Es wurde in Auftrag gegeben von der Landesstiftung Baden-Württemberg zur Evaluation ihres Programms «Jugend und verantwortungsvolle Mediennutzung», mit dem sie medienpädagogische Projekte in unterschiedlichen Jugendhilfe-Kontexten (Projekte der offenen und der verbandlichen Jugendarbeit, der Hilfen zur Erziehung, der Jugendberatung etc.) förderte. ; This article is based on experiences from a current practical research project of tifs (Tübingen Institute for Women's Social Research). It was commissioned by the Landesstiftung Baden-Württemberg to evaluate their programme "Youth and Responsible Media Use", with which they funded media education projects in different youth welfare contexts (projects of open and associative youth work, educational assistance, youth counselling, etc.).

Der Beitrag setzt sich mit den neuen Mädchenbildern - von allem dem "starken Mädchen" - in den Massenmedien auseinander. Anlass ist dabei die Irritation, die dieses Stereotyp in der (feministischen) Öffentlichkeit hervorgerufen hat. Das neue Mädchenbild ist ein komplexes Produkt, dessen verschiedene Facetten sich jedoch um folgenden Bedeutungskern gruppieren lassen: Es stellt ein Mädchen vor, das selbstbewußt ist, geradeheraus ihre Meinung sagt, sich von niemanden in ihre Pläne reinreden läßt, sehr klar Bescheid weiß über sich und die Welt, in der sie sich bewegt, und trotzdem viel Spaß hat. Dieses Mädchenbild - so das Fazit der Autorin - hat insgesamt einen eher konfliktverdrängenden Charakter. Die Doppelgesichtigkeit von progressiven und eher männerorientierten Komponenten führt zu "imaginären Lösungen" für real weiterexistierende oder neu entstandene Rollenkonflikte. (pre)

Die Kontexte und Praktiken des Rauschtrinkens bieten Jugendlichen Möglichkeiten, einige der Anforderungen in den Übergängen zum Erwachsensein zu bewältigen und geschlechterbezogene Identitäten zu entwickeln. Auf der Grundlage von eigenem empirischen Material diskutiert der Beitrag hieran anknüpfende Fragen einer gendertheoretisch sensiblen Jugendkulturforschung: (a) Rauschtrinken als Möglichkeit für Inszenierung von Geschlecht, (b) damit verbundene (Re-)Produktion von Heteronormativität im Rahmen des Rauschtrinkens und (c) die Verschränkung der beiden Aspekte in verschiedenen Funktionen des Alkoholkonsums. Die Beantwortung dieser Fragen mündet in einer Darstellung der methodologischen Herausforderungen einer an jugendkulturellen Gender-Praktiken interessierten Forschung. (DIPF/Orig.).;;;The contexts and practices of binge drinking can be regarded as a means to cope with some of the demands in young people's transition to adulthood, among them the development of gender identities. Drawing on own empirical material the article discusses the following questions that should be considered in a gender sensitive research on youth cultures: (a) binge drinking as a possibility for gender plays, (b) associated (re-)production of heteronormativity in the context of binge drinking and (c) the interconnection of both aspects in different functions alcohol consumption may have for young people. This discussion will be used to pose what the authors argue are fundamental methodological challenges of youth culture studies interested in gender practices. (DIPF/Orig.).

"In diesem Beitrag betrachten wir, ausgehend von einem kritischen Blick auf Medienberichten zu jugendlichem Alkoholkonsum, das Rauschtrinken als eine mögliche Strategie von Jugendlichen zur Bewältigung riskanter Übergänge ins Erwachsensein. Empirische Basis hierfür sind Ergebnisse einer aktuellen Untersuchung unter rauscherfahrenen Mädchen und Jungen, die wir kurz vorstellen. Deren theoretischen Ertrag sehen wir in der handlungstheoretischen Erweiterung dieser Perspektive auf jugendkulturelles Rauschtrinken; ihre praktischen Erträge werden wir abschließend im Hinblick auf eine Förderung von Risikokompetenz als generelle Aufgabe der Übergangshilfen diskutieren." (Autorenreferat)

"In diesem Beitrag betrachten wir, ausgehend von einem kritischen Blick auf Medienberichten zu jugendlichem Alkoholkonsum, das Rauschtrinken als eine mögliche Strategie von Jugendlichen zur Bewältigung riskanter Übergänge ins Erwachsensein. Empirische Basis hierfür sind Ergebnisse einer aktuellen Untersuchung unter rauscherfahrenen Mädchen und Jungen, die wir kurz vorstellen. Deren theoretischen Ertrag sehen wir in der handlungstheoretischen Erweiterung dieser Perspektive auf jugendkulturelles Rauschtrinken; ihre praktischen Erträge werden wir abschließend im Hinblick auf eine Förderung von Risikokompetenz als generelle Aufgabe der Übergangshilfen diskutieren." (Autorenreferat).;;;"The present paper starts from a critical look at the media discourse on youth alcohol consumption as basis for a consideration of binge drinking as a possible strategy adopted by young people to cope with riskful transitions into adulthood. The results of our current study on boys and girls experienced in binge drinking provide the empirical basis for this paper. One of the theoretical achievements of our empirical findings is to broaden the perspective on binge drinking by considering youth cultural practices and rituals. We will conclude by discussing the practical gains with regard to a promotion of risk competence as a general challenge forconceptualizing supporting measure in youth transitions." (author's abstract).

"Dieser Artikel setzt sich mit den Chancen, Möglichkeiten und Grenzen interdisziplinärer Verständigungen in der Jugendforschung auseinander und arbeitet dabei zum einen den Beitrag der einzelnen Disziplinen, zum anderen das Potential einer transdisziplinären Perspektive heraus. Dies geschieht vor dem Hintergrund einer für die Jugendforschung notwendigen Verhältnisbestimmung von Gesellschaft und Subjekt bzw. von Struktur und Handeln - einem Spannungsfeld, das für alle mit Jugendthemen befassten wissenschaftlichen Perspektiven bedeutsam ist. In einem ersten Schritt werden Annäherungen an eine Verhältnisbestimmung von Subjekt und Gesellschaft in der Jugendforschung vorgenommen, in einem zweiten Schritt wird Jugendforschung als interdisziplinäres Projekt ausgewiesen, um in einem dritten Schritt in theoretischer wie methodologischer Perspektive nach dem Potential einer transdisziplinär angelegten Jugendforschung zu fragen." (Autorenreferat)

Der Beitrag untersucht im Rahmen des YOYO-Projekts Transitionen Jugendlicher von einem biographischen Ansatz her, fragt also, wie Jugendliche heute bei erodierenden traditionellen Transitionsmustern ihren Weg aus Schule und Familie in die Arbeitswelt finden. Die Erfassung der "subjektiven" Dimension, d.h. das Erleben der Statuspassage aus der Sicht der Jugendlichen wird hinsichtlich motivierender und demotivierender Faktoren näher untersucht. Im Zentrum stehen hier eine eher optimistische bzw. pessimistische Einstellung zu den zukünftigen beruflichen Chancen. In explorativen Interviews werden weiterhin die Zeithorizonte der Jugendlichen (Erlebtes, Erstrebtes, Erreichtes) bezüglicher ihren (de)motivierenden Konsequenzen eruiert. Gesondert erfragt werden Arbeitseinstellungen und -orientierungen bei Jugendlichen mit schon vorhandenen beruflichen Erfahrungen. Für alle verglichenen EU-Ländern lassen sich starke Diskrepanzen zwischen Wunsch und Wirklichkeit, Erwartungen und konkreten Erfahrungen feststellen. (ICA). Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2001 bis 2004.

"Der folgende Artikel beschäftigt sich mit den Familienbeziehungen junger Frauen und Männer in komplizierter werdenden Übergängen zwischen Jugend und Erwachsensein. Der Artikel fasst erste Ergebnisse des (west-)deutschen Teils des europäischen Forschungsprojektes FATE zusammen, bei dem junge Frauen und Männer am vorläufigen Ende ihrer (Aus-)Bildungsgänge interviewt wurden, und teilweise auch ihre Eltern. Mit diesem doppelten Zugang werden detaillierte Auskünfte über familiäre Konfliktstrukturen möglich, genauso wie über das beiderseitige Bemühen um Kontinuität - im Kontext des deutschen Übergangsregimes auch eine strukturelle Notwendigkeit -, und schließlich über die vielfältigen Wege des interaktiven Herstellens von Geschlecht. Letzteres ist durchaus im Zusammenhang mit Konfliktmustern und Kontinuitätsanforderungen zu sehen." (Autorenreferat)

This report presents West German findings of the European research project 'Youth policy and participation – Potentials of participation and informal learning in transitions to work (YOYO)'. It is based on the analysis of in-depth interviews with young people from two youth schemes and the evaluation of two case studies of the respective projects. [.] Two projects have been selected which try to overcome this gap: La Silhouette (Munich) [and] Mobile Youth Work (Stuttgart). (DIPF/Orig.) ; Fallstudienbericht zu Partizipation und non-formeller Bildung in Unterstützungsmaßnahmen für Jugendliche im Übergang in den Beruf. Westdeutscher Teil des Europäischen Forschungsprojekts YOYO (Jugendpolitik und Partizipation).(Autor)