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Résumé Ferdinand Larnaude, grand juriste républicain et doyen de la faculté de droit de Paris, eut un rôle important en tant que « délégué technique » dans différentes commissions de la conférence de la Paix de 1919, spécialement dans la commission des Responsabilités des auteurs de la guerre. Il utilisa son expertise juridique comme moyen pour négocier d'égal à égal avec des chefs d'État comme Wilson dans la commission de la Société des Nations. Mu par une indéniable confiance dans l'idéal de la « paix du Droit », dans une rénovation du droit international, il n'en était pas moins un patriote suivant les instructions de son gouvernement et hostile à l'ancien ennemi allemand.

Ferdinand Larnaude, famous Republican lawyer and Dean of the Paris Faculty of Law, held an important office as a "technical delegate" in different commissions of the Peace Conference of 1919, notably in the commission for the responsibility of the authors of the war. He used his legal expertise as a means to negotiate as an equal with heads of state such as Wilson in the League of Nations commission. Prompted by an unquestionable faith in the ideal of "Peace through Law", in the overhaul of international law he was no less a patriot following the instructions of his government and hostile to the former German enemy. Adapted from the source document.

When the Great War broke out, lawyers are all the easier to adhere to war because they perceive themselves as natural advocates of law and justice that Germany has repeatedly violated. They will use their skills to make the law a weapon of war against the enemy. Legal professors imagine how Germany, its leaders and its people could be punished. Judges, through their judicial activities, lead war, as if they were a front, to Germans based in France by sequestration of their property or depriving them of legal action. These decisions contrary to fundamental principles of law are explained by the violence of patriotism that permeates their spirit. Under pressure from a public opinion manipulated by the nationalist press, very few judges dare to express a different opinion in order to give precedence to the peaceful culture of law. While not all of them agreed with this legal violence, almost all preferred to abstain. In his newspaper, Pierre Malice, a magistrate in the occupied territories, gives us the analyses and judgements of a man who remains impartial and does not give up to the culture of violence that leads to the enemy being haired and reviving it among animals. Close to wilsonian ideas, he felt that war was the supreme problem from which he should not benefit. Even though his case may seem unusual, it makes it possible to say that the judiciary has not been unanimously conquered by the culture of war. ; At the eve of the WW1, French jurists believed they were the most qualified persons, regarding their professional activities, to protect law and justice. Moreover, judges used their skills to fight, as they were combatants of the home front, German and Autro-Hungarian people who lived in France, often for a long time before the war, even though they were not personally involved into war. Despite the spirit and principles of law, french courts confiscated enemies' properties and forbade Germans and Austro-Hungarian' claims. Doing so, they praticised a sort of judicial warfare which could be explained by the ...

Dans une perspective d'histoire culturelle, cette thèse, fondée sur une approche iconologique, se propose de mon-trer, à partir de l'exemple de la littérature illustrée, que la culture de guerre enfantine allemande n'apparut pas ex nihilo en 1914. Elle avait ses racines dans la culture mémorielle d 'avant-guerre, centrée sur une glorification des faits d'armes. Issu de la peinture historique, un imaginaire héroïque, qui faisait appel à des réflexes émotionnels, en constituait les fondements. 1914 provoqua une intensification et un épanouissement de la culture de guerre. Alors que les éditeurs commercialisèrent des livres patriotiques au moment où la guerre de position était en place, ces ouvrages continuèrent à véhiculer l'image familière et rassurante d'une guerre de mouvement. À mesure que les hostilités duraient, des dessins kitsch aux motifs enfantins et des caricatures de l'ennemi permirent de justifier le conflit, stylisé en une guerre défensive. Ces strates ludiques de la culture de guerre enfantine, qui provenaient de l'iconographie politique pour adultes, favorisèrent un élargissement du lectorat, auparavant scolaire, aux jeunes enfants. Les auto-images apologétiques l'emportaient toutefois sur la haine et la ridiculisation de l'ennemi. Conjointement aux caricatures, elles renforçaient la communauté nationale et traitaient des liens entre le front et l'arrière, qui devenaient une préoccupation croissante des familles, séparées durablement. Face aux difficultés matérielles, les livres, au ton moralisateur et performatif, cherchèrent à mobiliser matériellement les enfants à l'arrière. Dans ce contexte, des albums furent vendus au profit d'associations patriotiques. D'après les tirages, la littérature patriotique, probablement adressée aux enfants issus des milieux bourgeois, connut un certain succès. ; In a cultural history perspective based on the methods of the "visual turn" this thesis deals with the illustrated children's literature before and during the First World War and shows that the German ...

When the Great War broke out in 1914, the field of academia in geography was divided into local and national schools, connectedtogether through publications, scientific debates and international meetings.My work in comparative history aims at showing that the three main "communities" in the field (namely Germany, France and theUnited States of America) were affected by the war violence, and that they took an active part in many aspects of "war cultures"in the fighting countries. Indeed, the youngest ones fought, some others did some research for the army (above all in German andAmerican war geology), some others wrote committed books (about German and Russian atrocities, war goals, political andmilitary geography) and geographers of the Home fronts played an important role in cultural diplomacy – every specialist in EarthSciences mobilized in various ways. They were even to be used as experts, specially during the 1919 peace negotiations.As teachers, scholars, intellectuals and citizens, these men and women went through a very brutal and intense period as far as theshaping of their professional identity is concerned, for they had to reconcile "modern geography" with applied geography. Theresults proved to be quite disappointing for them: political mobilization, at first enthusiastic, soon turned sour; and their expertisecould appear useless as it failed to help political leaders to frame a new map of the world based on scientific grounds.Despite these frustrations and limits, the First World War seems to be a turning point in the shaping of the collective identity ofacademic geography: its demobilization took a long time, and remained unfinished as long as violence and alliances persisted. ; Lorsque la Grande Guerre éclate en 1914, le champ mondial de la géographie universitaire est structuré en écoles locales etnationales, liées par des publications, des débats scientifiques et des rassemblements au niveau international.Cette étude d'histoire comparée montre que les trois principales communautés de la discipline (Allemagne, France, Etats-Unis)sont ébranlées par la violence du conflit et participent aux multiples cultures de guerre des pays belligérants. Entre combats pourles plus jeunes, travail pour les armées, notamment dans la géologie de guerre allemande et états-unienne, engagement (autour desatrocités allemandes et russes, des buts de guerre, de la géographie militaire et politique) et diplomatie culturelle chez lesgéographes des fronts domestiques, les spécialistes des sciences de la terre se mobilisent de façons diverses et occupent un rôleinédit d'experts, en particulier dans les discussions autour des négociations de paix, entre 1917 et 1919.Enseignants, savants, intellectuels et citoyens, ils connaissent donc une phase brutale mais intense de leur identité professionnelle,devant concilier la « géographie moderne » avec une nouvelle géographie appliquée. Le résultat est décevant, tant dans lamobilisation politique et militaire, vécue avec enthousiasme, puis avec malaise, que dans l'expertise, insatisfaisante et peuefficace auprès des autorités chargées de redessiner la carte de l'Europe et du monde.Malgré ces limites, la Première Guerre mondiale constitue un moment fort dans l'identité collective de la géographie universitaire,lente à se démobiliser et marquée par la persistance des alliances et de la violence de guerre.

When the Great War broke out in 1914, the field of academia in geography was divided into local and national schools, connectedtogether through publications, scientific debates and international meetings.My work in comparative history aims at showing that the three main "communities" in the field (namely Germany, France and theUnited States of America) were affected by the war violence, and that they took an active part in many aspects of "war cultures"in the fighting countries. Indeed, the youngest ones fought, some others did some research for the army (above all in German andAmerican war geology), some others wrote committed books (about German and Russian atrocities, war goals, political andmilitary geography) and geographers of the Home fronts played an important role in cultural diplomacy – every specialist in EarthSciences mobilized in various ways. They were even to be used as experts, specially during the 1919 peace negotiations.As teachers, scholars, intellectuals and citizens, these men and women went through a very brutal and intense period as far as theshaping of their professional identity is concerned, for they had to reconcile "modern geography" with applied geography. Theresults proved to be quite disappointing for them: political mobilization, at first enthusiastic, soon turned sour; and their expertisecould appear useless as it failed to help political leaders to frame a new map of the world based on scientific grounds.Despite these frustrations and limits, the First World War seems to be a turning point in the shaping of the collective identity ofacademic geography: its demobilization took a long time, and remained unfinished as long as violence and alliances persisted. ; Lorsque la Grande Guerre éclate en 1914, le champ mondial de la géographie universitaire est structuré en écoles locales etnationales, liées par des publications, des débats scientifiques et des rassemblements au niveau international.Cette étude d'histoire comparée montre que les trois principales communautés de la discipline (Allemagne, France, Etats-Unis)sont ébranlées par la violence du conflit et participent aux multiples cultures de guerre des pays belligérants. Entre combats pourles plus jeunes, travail pour les armées, notamment dans la géologie de guerre allemande et états-unienne, engagement (autour desatrocités allemandes et russes, des buts de guerre, de la géographie militaire et politique) et diplomatie culturelle chez lesgéographes des fronts domestiques, les spécialistes des sciences de la terre se mobilisent de façons diverses et occupent un rôleinédit d'experts, en particulier dans les discussions autour des négociations de paix, entre 1917 et 1919.Enseignants, savants, intellectuels et citoyens, ils connaissent donc une phase brutale mais intense de leur identité professionnelle,devant concilier la « géographie moderne » avec une nouvelle géographie appliquée. Le résultat est décevant, tant dans lamobilisation politique et militaire, vécue avec enthousiasme, puis avec malaise, que dans l'expertise, insatisfaisante et peuefficace auprès des autorités chargées de redessiner la carte de l'Europe et du monde.Malgré ces limites, la Première Guerre mondiale constitue un moment fort dans l'identité collective de la géographie universitaire,lente à se démobiliser et marquée par la persistance des alliances et de la violence de guerre.