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submitted by Michael Haiden ; Enthält Literaturverzeichnis auf Blatt 78-92 ; Masterarbeit Paris Lodron University of Salzburg 2021

In der Analyse dieses Aufsatzes liegt das Schwergewicht bei den unterschiedlichen Versuchen, ökonomische Tatbestände und wirtschaftswissenschaftliche Theorien für die politologische Forschung und Lehre nutzbar zu machen. Dargestellt werden die Ansatzpunkte, die in der politikwissenschaftlichen Lehre und Forschung von besonderer Bedeutung sind, u.a.: Wahlforschung, Pluralismusforschung, Entscheidungstheorie, Staatstheorie, Politische Wirtschaftslehre, marxistisch inspirierte Politische Ökonomie, Neue Politische Ökonomie. (psz)

In dem Beitrag wird das Verhältnis von Politischer Bildung und Politischer Wissenschaft aus wissenschaftsdidaktischer Perspektive erörtert. Zunächst wird die Notwendigkeit einer Kooperation von Politikwissenschaft und Politikdidaktik betont, um dann einige Bemerkungen zu Akzentuierung und Zielperspektiven der Politischen Bildung zu machen. Die neuen Aufgaben der Politischen Bildung werden aufgezeigt. Dann werden einige Bedingungen genannt, die für einen Politischen Unterricht fehlen, deren Fehlen aber kompensiert werden könnte. In zwei Thesen werden die Bedingungen für einen seinen Zielen genügenden Politischen Unterricht zusammengefaßt: (1) Der Lehrer kann nur das glaubwürdig vertreten, was er sich selber zueigen gemacht hat. (2) Ergebnisse des Politikunterrichts sind in nicht geringem Maße eine Funktion der pädagogischen, didaktischen und methodischen Kompetenz des Lehrers. Abschließend werden einige Anregungen für weitere Forschungen gegeben. (ICA)