Suchergebnisse

لقد شهدت الدول في منطقة شمال وجنوب القوقاز أزمات وحروب تسببت بعدم الاستقرار السياسي على المستوى الإقليمي والدولي منذ تفكك الاتحاد السوفيتي في ديسمبر/ كانون الأول 1991 , إذ تصاعدت الأزمات والحروب في تلك الدول وأثرت كثيراً على الامن والاستقرار على النطاقين الإقليمي والعالمي ، والتي كان من أهمها الحرب الروسية في الشيشان عام 1996وما تلاها من مواجهات وبروز تنظيمات إسلامية متطرفة في تلك الحقبة تسببت بحالة من عدم الاستقرار السياسي والامن الإقليمي.
لقد انقسمت الجمهوريات في منطقة القوقاز الى قسمين ، القسم الأول والذي شمل جمهوريات شمال القوقاز و تقع جنوب روسيا الاتحادية والتي بقيت ضمن سيادة جمهورية روسيا الاتحادية، وقد شهدت صراعات وحروب حاولت الاستقلال او الانفصال عن روسيا الاتحادية ولكن دون جدوى ، والقسم الثاني ويشمل الجمهوريات الواقعة في جنوب القوقاز التي استقلت عن روسيا الاتحادية وهي الجمهوريات الثلاث التي شكّلت دول جنوب القوقاز وهي جورجيا وأرمينيا و أذربيجان .
على الرغم من استقلال دول جنوب القوقاز الثلاث عن روسيا الاتحادية ، الا ان تلك الدول لم تشهد استقراراً سياسياً وأمنياً بسبب الازمات والصراعات الداخلية والتدخلات الإقليمية والدولية في تلك الجمهوريات الثلاث بعد أحداث 11أيلول /سبتمبر عام 2001، فقد تصاعدت الازمات بين أرمينيا وأذربيجان لمرات متكررة حتى وصلت الى التصادم العسكري ما بين الدولتين ، وأثر تصاعد الصراع على الاستقرار والامن القومي للدول الإقليمية المجاورة ومن أهمها روسيا الاتحادية وتركيا وايران , كما شهِدَت المنطقة صِداماً عسكرياً في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين والذي تمثل باندلاع الحرب الروسية ضد جورجيا عام 2008 , في حين شهدت العلاقات التركية مع أرمينيا توترات دائمة , فضلاً عن الصراعات الحدودية بين تلك الدول ولاسيما أرمينيا وأذربيجان , والتي كان آخرها التصعيد العسكري على الحدود بينها عام 2021. كل تلك الازمات كان لها تأثيراً كبيراً ومهماً على الاستقرار السياسي الداخلي لتلك الدول والامن الإقليمي لدول الجوار الإقليمي كروسيا الاتحادية وتركيا وايران ، فضلاً عن تأثير تلك الازمات على المستوى الدولي .

In order to constitute a valid marriage, the Muslim law requires that there should always be a consideration moving from the husband in favor of the wife for her sole and exclusive use and benefit. This consideration is called dower (Mahr). Dower is an essential requirement in Muslim marriage takes place. But there is no maximum limit of dower, when dower is fixing high, wife can realize the dower as it is.The present study intends to discover the practices of dower among women in Bangladesh. The main purpose of this study to probe whether excessive dower is leading to more wife-led divorce for quick economic gains.

This doctoral research represents a situated and democratic contribution to the debate on quality ECEC teaching, which arises from the dialogue between the specialized scientific literature and the perspectives of Spanish and U.S. children whose teachers have been selected as case studies on account of their outstanding professional careers and their progressive educational positioning. The doctoral research provides a theoretical contribution, with the proposal of the integrated theoretical model on highquality ECEC teaching (MEDEI), consisting of five interrelated dimensions that acknowledge the complex and integral nature of the teaching role. Likewise, the doctoral research represents an important methodological contribution, since an authentic and ethical process of research with children has been implemented, materialized in the development and application of the strategy drawing-elicitation self-driven interview. A total of 80 U.S. and Spanish children have been invited to share their views on the quality of the role played by their teachers, who were participating, during the time the fieldwork took place, in innovation projects launched by Harvard University and the University of Cordoba, respectively, focused on in fostering citizenship in childhood. The Spanish study was carried out in close collaboration with the teachers to whom the participating children referred, given the impossibility of accessing schools due to the COVID-19 pandemic, a difficulty that has become an added value for both the research process and outcomes. The participating U.S. and Spanish children agree in highlighting features and teaching practices directly related to the image or conception of children and childhood that their teachers hold. Specifically, they refer to good ECEC teachers as those who pedagogically take advantage of the imaginative potential of children, who play with children as equals, who show interest in learning about their personal circumstances and, consequently, are attentive to their needs and provide them with individualized support, and who take children's voices into account when designing the teaching-learning process. The dialogue between the voice of the participating children and the MEDEI model has not only democratized its theoretical contribution, but also improved it, since the MEDEI model did not explore the benefits of play-based pedagogy or, more specifically, the pedagogical benefits of teacher participation in child-initiated play. The implications of the doctoral research, at all levels (educational theory, practice, and policy, as well as for the doctoral candidate's own teaching and research practice), are related to 1) the impact that teachers' images of children and childhood have on the conceptualization and exercise of a quality teaching role, and 2) the acknowledgement of children's voices as the best platform for teacher self-assessment and professional development. ; La presente tesis doctoral supone una aportación situada y democrática al debate sobre la calidad docente en Educación Infantil, que surge del diálogo entre la literatura científica especializada y las perspectivas de niños españoles y estadounidenses cuyas docentes han sido seleccionadas como casos objeto de estudio por su trayectoria profesional de excelencia y por su posicionamiento educativo progresista. La tesis constituye una contribución de naturaleza teórica, con la propuesta del modelo teórico integrado sobre excelencia docente en Educación Infantil (MEDEI), compuesto por cinco dimensiones interrelacionadas que responden a la naturaleza compleja e indisociable del rol docente. Asimismo, la tesis realiza una importante contribución metodológica, pues ha significado la puesta en marcha de un proceso auténtico y ético de investigación con la infancia, concretado en el desarrollo y la implementación de la estrategia de entrevista auto administrada a través del dibujo. Se ha recabado la mirada de un total de 80 niños estadounidenses y españoles sobre la calidad del rol ejercido por sus docentes, quienes participaban, durante el tiempo en que tuvo lugar el trabajo de campo, en proyectos de innovación impulsados desde la Universidad de Harvard y la Universidad de Córdoba, respectivamente, centrados en promover una educación para la ciudadanía desde edades tempranas. El estudio español se ha llevado a cabo en colaboración estrecha con las docentes a quienes la infancia participante se refiere, dada la imposibilidad de acceder presencialmente a los centros educativos por causa de la pandemia por COVID-19, dificultad que se ha tornado en un valor para el proceso y los resultados de la investigación. La infancia estadounidense y española participante coinciden al resaltar rasgos y prácticas docentes directamente relacionados con la imagen o concepción de infancia que sus docentes albergan. En concreto, se refieren a las buenas docentes de Educación Infantil como aquellas que aprovechan pedagógicamente el potencial imaginativo de la infancia, que juegan con la infancia en calidad de iguales, que se interesan por conocer sus circunstancias personales y, en consecuencia, están atentas a sus necesidades y les brindan apoyo individualizado, y que tienen en cuenta la voz de la infancia a la hora de diseñar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El diálogo entre la voz de la infancia participante y el modelo MEDEI ha permitido no solo democratizar la aportación teórica que este supone, sino también mejorarla, dado que el modelo MEDEI no exploraba los beneficios de una pedagogía basada en el juego o, más específicamente, de los beneficios pedagógicos que entraña la participación docente en los momentos de juego iniciados por la infancia. Las implicaciones de la tesis, a todos los niveles (teoría, práctica y política educativas, así como para la propia práctica docente e investigadora de la doctoranda), tienen que ver 1) con el impacto que las imágenes de infancia que alberga el profesorado ejercen en la conceptualización y el ejercicio de un rol docente de calidad, y 2) con la consideración de la voz de la infancia como la mejor plataforma de autoevaluación y desarrollo profesional docente.

الملخص :
تسببت الازمات في ليبيا وسوريا واوكرانيا في تأزم مثير للقلق لعلاقات القوى العظمى التي ادت الى تعقيد عملية صنع القرار في مجلس الامن بشان عدد من الازمات الدولية. كذلك، فان عدم قدرة المجلس على ابتكار ردود جماعية على الحرب الاهلية المتصاعدة في سوريا، بات امراً مقلقاً الى حد كبير، مما ادى الى امتداد الازمات والتهديدات الى العراق، وظهور تنظيم داعش كتهديد جديد للسلام في المنطقة وخارجها. وفي الوقت نفسه، حاولت الامم المتحدة في كثير من الاحيان ، عبر خوذها الزرقاء، والمجهزة تجهيزاً قوياً، تنفيذ ولايات طموحة في ارجاء العالم المختلفة ، لاسيما القضايا التي تتعلق بمصالح القوى الكبرى في مجلس الامن، في الوقت الذي تواجه فيه جمهورية افريقيا الوسطى ومالي وجنوب السودان واماكن اخرى في العالم تحديات خطيرة.

Розбудова ринку та демократії в Україні, реалізація курсу на європейську інтеграцію потребує великої кількості кваліфікованих фахівців, які володіють необхідними знаннями щодо передового світового досвіду управління економічними процесами та поділяють загальноєвропейські цінності. Саме тому подальший розвиток вітчизняної системи вищої освіти повинен іти у напрямку поступового зближення із стандартами країн Заходу, а одним із важливих завдань освітнього процесу є вивчення світового досвіду. Ці знання можна отримати вивчаючи навчальну дисципліну «Фінансові системи зарубіжних країн», яка націлена сформувати у студентів основні поняття з питань структури та основ функціонування фінансових систем зарубіжних країн, розширення та поглиблення теоретичних знань студентів з принципами побудови, основними тенденціями становлення і розвитку фінансових систем зарубіжних країн. The development of a market and democracy in Ukraine, the implementation of a course on European integration requires a large number of skilled professionals who possess the necessary knowledge about the best world experience in managing economic processes and share European values. That is why further development of the national system of higher education should go towards gradual convergence with the standards of the Western countries, and one of the important tasks of the educational process is the study of world experience. This knowledge can be obtained by studying the discipline "Financial systems of foreign countries", which aims to form students with the basic concepts on the structure and foundations of the functioning of financial systems of foreign countries, expansion and deepening of theoretical knowledge of students on the principles of construction, the main trends in the formation and development of financial systems of foreign countries.

Стаття присвячена комплексному аналізу інституту транспарентності та його складовим. Окреслені європейські стандарти транспарентності державної влади та національні форми їхнього забезпечення. Проаналізовані особливості практики формування транспарентності державної влади Польщі та Японії як такі, що мають позитивні тенденції її інституалізації. ; Статья посвящена комплексному анализу института транспарентности и его составляющим. Очерчены европейские стандарты транспарентности государственной власти и национальные формы их обеспечения. Проанализированы особенности практики формирования транспарентности государственной власти Польши и Японии как имеющие положительные тенденции ее институционализации. ; The article is devoted to the complex analysis institute transportability and its components. Defined European standards of transparency of the government and national forms of their support. Analyzed features of formation practice transparency of the government of Poland and Japan as having positive trends in its institutionalization.