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"Terrorism" is a contested concept. Social science theories of the causes of terrorism & counterstrategies are equally disputed. This article provides a survey of social science research on terrorism. It covers problems of concept formation, questions of theory building, & the development of diverging counterterrorism strategies. Finally, the most recent debate on the "new terrorism" is examined & a research approach is proposed that critically reflects the political context of social science research on terrorism. Adapted from the source document.

Die erziehungswissenschaftlichen Debatten der letzten zehn Jahre machen nach Ansicht der Autorin deutlich, dass die Zahl der Publikationen zur feministischen Wissenschaft erheblich an Umfang zugenommen hat.... Im ersten Abschnitt des Beitrages befasst sie sich mit dem Stellenwert der Kategorie Geschlecht in der Erziehungswissenschaft und diskutiert danach Bildung, Herrschaft und intersubjektive Anerkennung. Im nächsten Abschnitt geht es um die weibliche Emanzipation in Heinz-Joachim Heydorns Bildungstheorie. Das Konzept der intersubjektiven Anerkennung bei Jessica Benjamin steht im Zentrum des folgenden Abschnittes. Im letzten Teil des Beitrages werden Annahmen für einen emanzipatorischen Bildungsbegriff auf der inhaltlichen, auf der gesellschaftlichen und psychischen sowie auf der begrifflichen Ebene analysiert. (DIPF/St.).

Surveys research on terrorism in the social sciences; examines concepts, theories, counterterrorist strategies, debates on "new terrorism," political context, and other issues. Summary in English p. 9.

Examines the process of transition to a market economy in Eastern and Central European countries formerly under communist rule; focus on effects of different degrees of authoritarianism and totalitarian tendencies on the part of political elites and post-communist governments. Summary in English p. 1768.