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Aus dem Vorwort: Gegenstand dieser Untersuchung ist die Analyse der interdisziplinären Funktion der Soziologie innerhalb der grundlagenwissenschaftlichen Qualifizierung der künftigen Lehramtsstudierenden aller Lehrämter an Universitäten, Gesamthochschulen und Pädagogischen Hochschulen in den alten und neuen Bundesländern. Bisher wurde nicht auf breiter empirischer Basis untersucht, wie die Beteiligung der Soziologie an der Professionalisierung künftiger Lehrer inhaltlich ausgestaltet wurde und wie sie diese Funktion seit den achtziger Jahren erfüllen konnte.