Suchergebnisse

The Congregation of the Brothers of the Christian Schools, better known as Hermanos de la Salle, have made great contributions to education in Colombia. This Community arrived in Colombia in 1891, a time known in the history of Colombia as the period of Regeneration. That period required the promotion of new educational policies in accordance with the system of government that had begun towards the year 1886 and eagerly sought the implementation of educational policies in accordance with the new constitution where new educational values were fostered and centered on the Catholic religion. Thus, the Brothers de la Salle initially founded some schools in the city of Bogotá, among which are known: the Apostolic School, the Colegio de San Bernardo and the Novitiate of Chapinero. By 1896 the De La Salle Institute was founded in the Egypt district of the same city.The penetration of the Lasallian Educational Project obeyed the interest of that community to promote practical teachings that the Colombian state required at that time. The educational system of the Brothers of La Salle sought to develop a new moralizing education, conceived from a pragmatic vision with a strong confessional emphasis, that is, from the educative action of a Catholic nature, exerted from modern teachings. Likewise, it is important to highlight the contribution that this community made in the pedagogical Congress of 1917 where notable research works were exhibited for the improvement of education in Colombia. ; La Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, conocidos más como Hermanos de la Salle, han hecho grandes aportes a la educación en Colombia. Dicha Comunidad llegó a Colombia en el año 1891, época conocida en la historia de Colombia como el período de la Regeneración. Aquel período requería impulsar nuevas políticas educativas en concordancia con el sistema de gobierno que había iniciado hacia el año 1886 y buscaba con afán la implementación de políticas educativas acordes con la nueva constitución en donde se fomentaran nuevos valores educativos y tuviera como centro la religión católica. De esa manera los Hermanos de la Salle fundaron inicialmente algunas escuelas en la ciudad de Bogotá entre las que se conocen: la Escuela Apostólica, el Colegio de San Bernardo y el Noviciado de Chapinero. Hacia el año 1896 se funda el Instituto De La Salle en el barrio Egipto de la misma ciudad.La penetración del Proyecto Educativo Lasallista obedeció al interés de aquella comunidad por fomentar enseñanzas prácticas que el estado colombiano requería en aquel momento. El sistema educativo de los Hermanos de la Salle buscó desarrollar una nueva educación moralizadora, concebida desde de una visión pragmática con fuerte énfasis confesional, es decir, desde la acción educadora de naturaleza católica, ejercida a partir de las enseñanzas modernas. Así mismo, es importante destacar el aporte que esta comunidad hizo en el Congreso pedagógico de 1917 donde se expusieron trabajos de investigación notables para el mejoramiento de la educación en Colombia.

The article examines Church-state policy of the Soviet government conducted in the early 1920s in Altai. On the basis of archival materials, some of which were first introduced in the scientific revolution, the paper discusses the main features of the exemption of Church property from religious associations of the Altai province after making a series of government resolutions in 1922. The adoption of the decisions on the confiscation of Church property in early 1922 was cautiously welcomed both by priests and ordinary believers. The campaign being carried out in the region was characterized by sluggishness and numerous violations. However, a number of measures taken by the Bolsheviks helped to reassure hostility of the believers toward the Soviet power and the process of seizure of valuables went rather peacefully. A significant role was played by the appropriate agitation of certain clerics calling for the voluntary surrender of Church valuables to the competent commissions. However, the Soviet government managed to solve only part of the initially posed task and, despite the fact that the financial situation of the Church was weakened, the Bolsheviks failed to do away with "managing" clergy even in a single region of the country.DOI 10.14258/izvasu(2017)2-13 ; Анализируется государственно-конфессиональная политика советской власти, проводимая в начале 1920-х гг. на Алтае. На основе архивных материалов, часть из которых впервые вводится в научный оборот, рассматриваются основные особенности изъятия церковных ценностей у религиозных объединений Алтайской губернии после принятия серии государственных постановлений в 1922 г. Принятие постановлений об изъятии церковных ценностей было настороженно встречено как священнослужителями, так и верующими. Проводимая в регионе кампания характеризовалась медлительностью и многочисленными нарушениями. Однако ряд предпринятых большевиками мер позволил успокоить враждебно настроенных по отношению к советской власти верующих и провести процесс изъятия ценностей достаточно мирно. Значительную роль в этом сыграла соответствующая агитация определенных духовных лиц, призывающих к добровольной сдаче церковных ценностей уполномоченным комиссиям. Тем не менее советскому правительству удалось решить лишь часть изначально поставленных задач, несмотря на то, что материальное положение церкви было ослаблено, полностью покончить с «тихоновским» духовенством большевикам не удалось даже в отдельном регионе страны.DOI 10.14258/izvasu(2017)2-13

Introduction. Memoirs of I.A. Makhanov, who in the 1930s was the chief designer of artillery weapons at the Kirov plant, contain unique data on the development of the military-technical thought and the defense sector of the USSR industry in the pre-war period. The published fragment of memoirs, first introduced into scientific circulation, supplements and corrects the ideas formed in historiography about the military-technical cooperation of the USSR and Czechoslovakia on the eve of World War II. Methods and materials. The preparation of the source text for publication is carried out taking into consideration modern requirements of archaeography. The published fragment is provided with archaeographic notes which allow reconstructing the history of creation and modification of the text by the author. The scientific commentary provides information about personalities, place names and specific terms mentioned in the text. Analysis. The author pointed out that despite the supply of the latest weapons from Czechoslovakia to Yugoslavia, Italy, Turkey, Latin America, the share of purchases by the USSR was 50% and had broad prospects for increasing. The German occupation of 1938 suspended and then interrupted military-technical cooperation between the countries. Nevertheless, the Czech side fulfilled all obligations to the USSR. Results. As the published fragment of I.A. Makhanov proves, in the 1930s Czech specialists willingly acquainted the Soviet delegation with the latest developments in artillery systems. At the same time, after the occupation of Czechoslovakia by Germany, none of these weapons were brought to a prototype. "Skoda" and "Zbroevka" plants were engaged only in the production and modernization of old weapons. Thus, the data of I.A. Makhanov confirm the hypothesis of sabotage of work for Nazi Germany by Czech designers led by V. Gromadko.

Central Works of Philosophy is a major multi-volume collection of essays on the core texts of the Western philosophical tradition. From Plato's Republic to the present day, the five volumes range over 2,500 years of philosophical writing covering the best, most representative, and most influential work of some of our greatest philosophers. Each essay has been specially commissioned and provides an overview of the work, clear and authoritative exposition of its central ideas, and an assessment of the work's importance. Together these books provide an unrivaled companion for studying and reading

In the article it was researched the regulation, enforcement of fishing education in Galicia of late 19th – early 20th century. It was made the analysis of teaching methods of subjects at the Department of Zoology at the Jagiellonian University, Agricultural Academy in Dublyany, Lviv veterinary school, junior forest school in Bolekhiv, field crops school in Dublyany. It was established that a number of one-day fishing courses were held in Lviv, Brody, Hyriv, Sambir, Old Solya, Lopushanka. With the assistance of Malopolska agricultural society there were organized the courses in the field of river fishing in Jarosław, Kolomyya and Chortkiv. It was described the legal basis for admission to educational institutions on specialty «Fishing», their material and financial support. It was researched the activity of «Fisherman's school», which operated in 1938 in Buhazhevo, Myendzyhodzy County of Poznan province. People from all parts of Poland (including Eastern Galicia) who were 18 years old, who left school (regardless of its level) and who at least 1 year were working in the field of fisheries, they had the right to study at the school. It was researched the activity of Provincial fishing society and its leaders, M. Novitsky and S. Fisher, and field crops Society in Krakow in organizing the fishing education. It was found that mainly Henryk Vyeloveyskyy, Stanislav Fibih, Franciszek Staff engaged in teaching subjects in fisheries. It was shown the influence of innovative technologies and the workers' training in the fishing industry in the organization of farms. It was established that the main source base for research education in fisheries is «Okólnik», magazine which was published by marginal fishing company; «Przegląd rybacki», reports on the activities of Krakow field crops society, archives of the Central State Historical Archives of Ukraine in Lviv, State archives of Ternopil region. Based on the instructions of the public authorities of Galicia and the Second Commonwealth it was described approaches to management of education sector and its influence on the effectiveness of fisheries. It was discovered humanitarian, political and economic factors which had influence on the shape and quality of Fisherman's education. Based on the elaborated material, it was presented results which can be used in the organization of education in fisheries in modern Ukraine. ; В статье освещены государственное регулирование, правоприменение в сфере рыболовного образования Галиции конца XIX – начала ХХ века. Осуществлен анализ методики преподавания учебных предметов на кафедре зоологии Ягеллонского университета, в Сельскохозяйственной академии в Дублянах, Львовской ветеринарной школе, Младшей лесной школе в Болехове, Аграрной школе в Дублянах. Установлено, что ряд однодневных рыболовных курсов проходило во Львове, Бродах, Хырове, Самборе, Старой Соли, Лопушанке. При содействии Малопольского земледельческого общества были организова-ны курсы речного рыболовства в Ярославе, Коломые и Черткове. Описаны правовые основания для поступления в учебные заведения по специальности «Рыболовство», их материальное и финансовое обеспечение. Отражена деятельность Рыба-цкой школы, действовавшей в 1938 году в Бухажево Мендзиходзкого уезда Познаньского воеводства. В школе имели право учиться лица из всех частей Польши (в том числе и Восточной Галиции), которые достигли 18-летнего возраста, закончи-ли школу (независимо от ее уровня) и хотя бы 1 год работали в сфере рыболовства. Отражена деятельность Краевого рыболовного общества и его руководителей – М. Новицкого и С. Фишера, а также Краковского земледельческого общества в организации рыболовного образования. Установлено, что главным образом преподаванием предметов по рыболовству занимались Генрик Веловейський, Станислав Фибих, Францишек Стафф. Осве-щены влияние инновационных технологий и обучение работников рыболовной отрасли при организации хозяйств. Установ-лено, что основными источниками для исследования образования в области рыболовства являются «Okólnik» ̶ журнал, который издавало Краевое рыболовное общество, «Przegląd rybacki», отчеты о деятельности Краковского земледельчес-кого общества, архивные материалы Центрального государственного исторического архива Украины в г. Львове, государ-ственного архива Тернопольской области. На основании распоряжений органов публичной власти Галиции и Второй Речи Посполитой описаны подходы к управлению отраслью образования, его влияние на эффективность рыболовства. Обнару-жено гуманитарные, политические, экономические факторы, которые влияли на форму и качество рыбацкого образова-ния. На основе разработанного материала представлены выводы, которые можно использовать при организации образо-вания в области рыболовства в условиях современной Украины. ; У статті висвітлено державне регулювання, правозастосування у сфері рибальської освіти Галичини кінця ХІХ – по-чатку ХХ століття. Проведено аналіз методики викладання навчальних предметів на кафедрі зоології Ягеллонського уні-верситету, Сільськогосподарської академії у Дублянах, Львівської ветеринарної школи, Молодшої лісової школи у Болехові, Рільничої школи у Дублянах. Встановлено, що низка одноденних рибальських курсів проходила у Львові, Бродах, Хирові, Самборі, Старій Солі, Лопушанці. За сприяння Малопольського землеробського товариства були організовані курси у галузі річкового рибальства в Ярославі, Коломиї та Чорткові. Описано правові підстави для вступу до навчальних закладів за спеціальністю «Рибальство», їх матеріальне та фінансове забезпечення. Висвітлено діяльність «Рибацької школи», що діяла у 1938 р. в Бухажево Мєндзиходзького повіту Познанського воєводства. У школі мали право навчатись особи з усіх частин Польщі (в тому числі і Східної Галичини), які досягли 18-річного віку, закінчили школу (незалежно від її рівня) та хоча б 1 рік працювали у сфері рибальства. Висвітлено діяльність Крайового рибальського товариства та його керівників – М. Новицького та З. Фішера, а також Краківського рільничого товариства в організації рибальської освіти. Встановлено, що головним чином викладанням пред-метів з рибальства займались Генрик Вєловейський, Станіслав Фібіх, Францішек Стафф. Висвітлено вплив інноваційних технологій та навчання працівників рибальської галузі при організації господарств. Встановлено, що основною джерельною базою для дослідження освіти у галузі рибальства є «Okólnik» ‒ часопис, який видавало Крайове рибальське товариство, «Przegląd rybacki», звіти про діяльність Краківського рільничого товариства, архівні матеріали Центрального державного історичного архіву України у м. Львові, державного архіву Тернопільської області. На основі розпоряджень органів публіч-ної влади Галичини та Другої Речі Посполитої описано підходи щодо управління галуззю освіти, її вплив на ефективність рибальства. Виявлено гуманітарні, політичні, економічні чинники, які впливали на форму та якість рибацької освіти. На основі опрацьованого матеріалу подано висновки, які можна використати при організації освіти у галузі рибальства в умовах сучасної України.

"The historian John Lukacs offers a concise history of the twentieth century--its two world wars and cold war, its nations and leaders. The great themes woven through this spirited narrative are inseparable from the author's own intellectual preoccupations: the fading of liberalism, the rise of populism and nationalism, the achievements and dangers of technology, and the continuing democratization of the globe. The historical twentieth century began with the First World War in 1914 and ended seventy-five years later with the collapse of the Soviet Empire in 1989. The short century saw the end of European dominance and the rise of American power and influence throughout the world. The twentieth century was an American century--perhaps the American century. Lukacs explores in detail the phenomenon of national socialism (national socialist parties, he reminds us, have outlived the century), Hitler's sole responsibility for the Second World War, and the crucial roles played by his determined opponents Churchill and Roosevelt. Between 1939 and 1942 Germany came closer to winning than many people suppose. Lukacs casts a hard eye at the consequences of the Second World War--the often misunderstood Soviet-American cold war--and at the shifting social and political developments in the Far and Middle East and elsewhere. In an eloquent closing meditation on the passing of the twentieth century, he reflects on the advance of democracy throughout the world and the limitations of human knowledge."--Publisher website

Over the twentieth century Scots' lives changed in fast, dramatic and culturally significant ways. By examining their bodies, homes, working lives, rituals, beliefs and consumption, this volume exposes how the very substance of everyday life was composed, tracing both the intimate and the mass changes that the people endured. Using novel perspectives and methods, chapters range across the experiences of work, art and death, the way Scots conceived of themselves and their homes, and the way the 'old Scotland' of oppressive community rules broke down from mid-century as the country reinvented it

El presente artículo tiene por objetivo básico trazar un esquemático estado de la cuestión sobre la producción historiográfica en torno a la violencia política en la España de la primera mitad del siglo XX. Particularmente se consignan los trabajos publicados a partir del año 2000. El tema de la violencia política ofrece tantas facetas como múltiples formas de abordarla. En estas líneas se analiza la violencia política en relación a la presencia del Estado y la imposición del orden público. El período analizado es especialmente importante por cuanto se dieron distintos tipos de régimen político y una guerra civil, lo cual invita a una conveniente propuesta de modelización capaz de imprimir significado a los diferentes tipos de violencia política en aquella España de la primera mitad de la centuria pasada. ; The main aim of this article is to present a state-of-the-art account of research into political violence in Spain during the first half of the 20th Century. Books and articles published since 2000 are considered. Certainly, the topic of political violence encompasses many different aspects, which can in turn be analysed from a range of perspectives. In this article, we focus on political violence in relation to the presence of the state and the imposition of public order. The period under study is especially important given the fact that the country experienced a variety of political regimes and a civil war; it is thus pertinent to offer an explanatory model capable of conferring meaning to the diverse types of political violence present in Spain throughout the first half of the last century.

Elizabeth Faue reconsiders the varied strains of the labor movement, situating them within the context of rapidly transforming twentieth-century American society to show how these efforts have formed a political and social movement that has shaped the trajectory of American life. Rethinking the American Labor Movement is indispensable reading for scholars and students interested in American labor in the twentieth century and in the interplay between labor, wealth, and power.

Раздел "Международные отношения" ; Большую роль в изучении Британской империи сыграло такое влиятельное направление в английской исторической науке, как британская имперская историография. Она изучала и отдельные колонии, и функционирование империи в целом. Важным элементом в Британской империи были доминионы — самоуправляемые переселенческие колонии. На рубеже ХIХ—ХХ вв. доминионы Канада, Австралия, Новая Зеландия стали демонстрировать беспрецедентные успехи в политическом и социально-экономическом развитии, в некоторых сферах даже обгоняя метрополию. Этот феномен активно изучался в рамках британской имперской историографии. В статье приводятся оценки таких авторитетных британских исследователей, как Дилк, Сили, Фруд, Гобсон, Черчилль, Грайерсон, Грэхэм и др. Высоко оценивая успехи доминионов, британская имперская историография подтверждала главную идею о высокой миссии и эффективности Великобритании в обустройстве своей империи. = Such influential direction in English historiocal science as the British empire historiography played a big role in study of the British empire. It studied separate colonies and the empire as a whole. Selfgoverned settlers' colonies — the dominions were the important elements of the British empire. At the end of the 19th and at the beginning of 20th century the dominions demonstrated unbelievable successes in political and socio-economical development, even outstripping their mother country in some fields. This phenomenon is actively studied in the British empire historiography. The evidence of such scholars of authority as Dilke, Seeley, Froude, Hobson, Churchill, Grierson, Graham etc. is quoted in this article. Assessing the dominions' true value, the British empire historiography confirmed the main idea about the high mission and effectiveness of Great Britain in the building of its empire.

"Along with Civil Rights and Women's liberation, Animal Rights became one of leading social moments of the twentieth century. This book critically reviews all principal contributions to the American animal rights debate by activists, campaigners, academics, and lawyers, while placing animal rights in context with other related and competing movements. Rethinking the American Animal Rights Movement examines the strategies employed within the movement to advance its goals, which ranged from public advocacy and legal reforms to civil disobedience, vigilantism, anarchism, and even 'terrorism.' It summarizes key theoretical and legal frameworks that inspired those strategies, as well as the ideological motivations of the movement. It highlights the irreconcilable tension between moral and legal rights verses 'humane treatment of animals' as prescribed by advocates of animal welfarism. The book also looks back to the nineteenth century origins of the movement, examining its appeal to a sentimentalist conception of rights standing in marked contrast with twentieth century rights theory. After providing an extensive social history of the twentieth century movement, the book subsequently offers a diagnosis of why it stalled at the turn of millennium in its various efforts to advance the cause of nonhuman animals. This diagnosis emphasizes the often-contradictory goals and strategies adopted by the movement in its different phases and manifestations across three centuries. The book is unique in presenting students, activists, and scholars with a history and critical discussion of its accomplishments, failures, and ongoing complexities faced by the American animal rights movement"--