En el esquema de internacionalizacion de la economia mundial se advierte un leve proceso de marginacion de America Latina. Por esta razon, la region reconoce cada vez mas la importancia de establecer una zona de libre comercio en el continente americano. Dado el estado relativamente incipiente de la elaboracion de la Iniciativa para las Americas, los paises lainoamericanos deberian ademas explorar modalidades para fortalecer vinculos economicos con cada uno de los centros del comercio mundial. Para tal fin, el articulo examina las relaciones entre America Latina y esos centros y propone algunas lineas de accion
Até a década de 1980, as interpretações da questão agrária brasileira apontavam que os conflitos e as contradições no campo se expressavam na relação entre dois polos opostos: o camponês e o latifundiário, refletindo duas perspectivas diferentes de uso da terra – para trabalho (meio de produção e vida) e para negócio (associado à expansão e à especulação do mercado capitalista). Contudo, a partir de então, novas vozes irrompem na cena pública, politizando aspectos como a identidade e o território e reconfigurando o campo de disputas, processo que compreendemos como de complexificação da questão agrária. Este artigo trata desse processo, que é múltiplo do ponto de vista dos sujeitos e dos territórios e que impõe a necessidade de novas formas de abordagem dos problemas dos usos territoriais e dos conflitos no campo no Brasil.
In: Veille et intelligence économique|Sciences humaines & sociales. Sciences sociales. Recherches|Le système de maintien de l'ordre public au Royaume-Uni : modèle européen ou exception culturelle ? n° 1
En esta sección se encuentra:- Decretos del Gobierno nacional- Información bibliográfica del Banco de la República- Índice de medidas legislativas y ejecutivas de orden económico, noviembre de 1953
En esta sección se encuentra:- Decretos del Gobierno nacional- Información bibliográfica del Banco de la República- Índice de medidas legislativas y ejecutivas de orden económico, septiembre de 1951
En esta sección se encuentra:- Decretos del Gobierno nacional- Información bibliográfica del Banco de la República- Índice de medidas legislativas y ejecutivas de orden económico, octubre de 1950
This article presents the results of a lexicometric and content study carried out in the curricula of the subjects of Geography and History, Spanish Language, Visual and Plastic Education and Mathematics of Secondary Education. The objective is to understand possible changes in the educational approach throughout the legislative reforms on the treatment of digital citizenship based on two keywords: security and privacy on the Internet, and their relationship with the teaching of social sciences. For this, the regional decrees of Secondary Education that emerge from Organic Law 2/2006 of May 3 (LOE), and Organic Law 2/2013 of December 9 (LOMCE), have been analyzed three areas of media literacy: digital training, information processing and treatment, and critical thinking. In addition, the most recent Royal Decree 217/2022 of March 29 of the new Organic Law 3/2020 of Modification of the LOE (LOMLOE) has been assessed. Finally, contrasting the results with the literature consulted, we came to understand the importance of digital security and privacy in secondary education from three areas of media and information literacy: instrumental training, understanding and analysis of digital content, and its consumption and production. We conclude about the importance of considering these not only as specific areas of digital competence, but also as part of the competence dimensions of social subjects, and we provide some operational ideas for their curricular approach from the social sciences. En este artículo se presentan los resultados de un estudio lexicométrico y de contenido realizado en los currículos de las materias de Geografía e Historia, Lengua Castellana, Educación Visual y Plástica y Matemáticas de la Educación Secundaria. El objetivo es comprender posibles cambios de planteamiento educativo a lo largo de las reformas legislativas sobre el tratamiento de la ciudadanía digital a partir de dos palabras clave: la seguridad y privacidad en internet, y su relación con la enseñanza de las Ciencias Sociales. Para ello, se han analizado los decretos autonómicos de la Educación Secundaria que se desprenden de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo (LOE), y de la Ley Orgánica 2/2013 de 9 de diciembre (LOMCE), a partir de tres ámbitos de la alfabetización mediática: la formación digital, el procesamiento y tratamiento de la información y el pensamiento crítico. También se ha valorado el más reciente Real Decreto 217/2022 de 29 de marzo de la nueva Ley Orgánica 3/2020 de Modificación de la LOE (LOMLOE). Finalmente, contrastando los resultados con la literatura consultada, llegamos a comprender la importancia de la seguridad y privacidad digital en la enseñanza secundaria desde tres ámbitos de la alfabetización mediática e informacional: la formación instrumental, la comprensión y análisis de los contenidos digitales, y su consumo y producción. Concluimos con la importancia de considerar éstos, no sólo como ámbitos específicos de la competencia digital, sino que proprios de las dimensiones competenciales de las materias sociales, y aportamos unas ideas operativas para su planteamiento curricular desde las ciencias sociales.
El presente artículo tiene como objetivo fundamental analizar la importancia de la educación en valores, con mira al fortalecimiento de la democracia, a través de la formación ciudadana, la cual conlleva una serie de elementos fundamentales en la construcción social de los ciudadanos que propician el cambio que realmente necesitan las sociedades. La metodología utilizada en la investigación es de carácter cualitativo y de revisión documental utilizando los referentes teóricos necesarios. Se tiene como resultado que la educación en valores ocupa un lugar privilegiado en la formación de los ciudadanos como entes transformadores y garantes de los procesos democráticos.
Este trabalho identifica algumas contribuições teóricas do pensamento latino-americano "forte" para compreender o Estado capitalista, bem como os elementos que podem contribuir para a compreensão das transformações do Estado durante a globalização neoliberal. Para tanto, recorremos a aspectos da Teoria da Dependência que abordaram as especificidades do Estado e do capitalismo na região, bem como as contribuições de pensadores como Kaplan e Zavaleta sobre os debates de Nikos Poulantzas sobre o Estado capitalista. Por fim, destacam-se críticas a essa corrente de pensamento por parte dos estudiosos do Estado e do Capitalismo Global, considerando que, embora seja necessário repensar a rigidez de categorias como o Norte e o Sul, o legado do pensamento latino-americano "forte" continua a representar uma contribuição vigorosa para entender as transformações do Estado capitalista na América Latina durante a globalização.
El siguiente artículo examinará la reestructuración del espacio geográfico y la trasformación de las representaciones espaciales por parte del Estado a partir de la instalación de la Línea Defensiva del Malleco en el territorio mapuche, durante la segunda mitad del siglo XIX, a través de la idea de una naturaleza que merece ser dominada y controlada bajo los principios del progreso y la civilización. Se intentará demostrar cómo la política estatal produjo un espacio mercantilizado funcional a la acumulación de capital, dando forma a un espacio de catástrofe. Desde una perspectiva marxista, se argumenta que la ocupación del territorio mapuche marca la fractura metabólica entre naturaleza y sociedad, esto es, el tránsito desde un espacio precapitalista a uno capitalista, proponiendo la distinción entre la Producción de Espacio Mapuche y la Producción de Espacio Estatal.
