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"Die Aufgaben dieser Arbeit liegen in der Ermittlung einer Lebensstiltypologie für Gesamtdeutschland, der Untersuchung des Zusammenhangs zwischen sozialstrukturellen Merkmalen und dem Lebensstil und der Ermittlung der Wertorientierung der eruierten Lebensstile an Hand der Semiometrie. Inhalt: 1. Einleitung; 2. Lebensstile; 3. Ermittlung einer Lebensstiltypologie: 3.1 Operationalisierung des Lebensstilkonzepts, 3.2 Stichprobe, 3.3 Faktorenanalyse, 3.3.1 Faktoren und Faktorladungen, 3.4 Clusteranalyse, 3.4.1 Ermittlung der optimalen Clusterzahl, 3.5 Sechs Lebensstile, 3.5.1 Lebensstil der Ausschließlich kulturell Interessierten, 3.5.2 Lebensstil der Einfachen Unbeteiligten, 3.5.3 Lebensstil der Universell Aktiven, 3.5.4 Lebensstil der Geselligen Spannungsorientierten, 3.5.5 Lebensstil der Agilen Informationshungrigen, 3.5.6 Lebensstil der Elektronikgeneigten Actionsuchenden, 3.5.7 Vergleich der eruierten Lebensstile; 4. Lebensstil im Zusammenhang mit sozialstrukturellen Merkmalen: 4.1 Diskriminanzanalytische Ergebnisse, 4.2 Zusammenfassung; 5. Die Wertorientierung der Lebensstile: 5.1 Methodik der Semiometrie, 5.2 Wertsystem der Ausschließlich kulturell Interessierten, 5.3 Wertsystem der Einfachen Unbeteiligten, 5.4 Wertsystem der Universell Aktiven, 5.5 Wertsystem der Geselligen Spannungsorientierten, 5.6 Wertsystem der Agilen Informationshungrigen, 5.7 Wertsystem der Elektronikgeneigten Actionsuchenden, 5.8 Überblickspositionierung der Lebensstile und sozialstruktureller Merkmale, 5.9 Fazit; 6. Resümee." (Autorenreferat)

In diesem Beitrag wird untersucht, ob und inwieweit Mobilitätsprozesse Lebensstile beeinflussen. Ziel ist die Beantwortung der in der Lebensstilforschung bisher offenen Frage, ob und wie stark Lebensstile durch die soziale Herkunft und wie stark durch die biographische Entwicklung und die aktuell eingenommene Position einer Person beeinflusst werden. Der gegenwärtig ausgeübte Lebensstil wird aus einer diachronen Perspektive betrachtet, indem nicht nur die aktuell eingenommene Position sondern auch die soziale Herkunft als Einflussfaktor mit berücksichtigt wird. Theoretische Grundlage liefert das Habituskonzept von Pierre Bourdieu. Zentrale Aspekte des Konzepts wie die Inkorporations- und Stabilitätsannahme werden einer empirischen überprüfung zugänglich gemacht. Zur Modellierung der Einflüsse werden Modelle vorgestellt, die zur Analyse von Effekten sozialer Mobilität entwickelt wurden und in der internationalen Forschung häufig verwendet werden. Es werden die zentralen methodischen Probleme bei der Anwendung dieser Modelle diskutiert und es wird aufgezeigt, wie diese Probleme gelöst werden können. Es wird ein allgemeines Modell entwickelt, das u.a. die Einbeziehung von theoretischen Konstrukten wie beispielsweise Lebensstile ermöglicht. Datengrundlage ist der ALLBUS 1998. Die Ergebnisse der Analyse werden für das Hochkulturschema präsentiert.

In neuerer Zeit ist das Konzept des Lebensstils verstärkt in die Theorie der sozialen Schichtung hineingeraten. Während sich die traditionellen Theorien der Sozialstruktur mit der Heterogenität von Ressourcen und deren Folgen beschäftigen, verschiebt sich die Perspektive mit dem 'Lebensstil' auf die strukturierende Kraft charakteristisch miteinander verbundener Einstellungs- und Konsummuster. Soziale Kontakte und das Bewußtsein der Zugehörigkeit zu gesellschaftlichen Gruppen bewegen sich weg von Ähnlichkeiten auf Ressourcendimensionen hin zu Ähnlichkeiten auf Konsum- und Einstellungsdimensionen. Da der Fortbestand von Ungleichheit auf dem Gebiet der Ressourcen (etwa: Einkommen, Bildung, Macht, verfügbare Zeit) nicht zu leugnen ist, stellt sich die Frage nach der theoretischen Anbindung des Lebensstilkonzepts an Ressourcendimensionen. Weiterhin ist über die Ressourcendimensionen der traditionellen Ungleichheitsforschung hinaus auch eine theoretische Konzeption der Beziehung mehrdimensional interpretierbarer demographischer Variablen wie Alter und Haushaltsstruktur zu Aspekten des Lebensstils erforderlich. Versuche, unterschiedliche Typen von Ressourcen als Kapitalsorten zu strukturieren, zeigen eine Abkehr vom Holismus auf der Ebenen traditioneller Schichtungsvariablen. Umgekehrt exisiert nun auf der Seite des Lebensstils das Problem eines holistischen Konzepts, dessen Einzelbestandteile in unterschiedlicher Beziehung zu den verschiedenen Ressourcenarten stehen können. Was eine Stildimension optimal erklärt, braucht es bei einer anderen keineswegs zu tun. Da Marketing und Sozialstrukturanalyse unterschiedliche Erkenntnisinteressen und damit unterschiedliche Validitätskriterien aufweisen, darf zumindest bezweifelt werden, daß für die Vorhersage des Konsumverhaltens optimale Begriffe es auch für die Konzeption der sozialen Struktur sind. Insbesondere sind für die Erklärung konsumptiven Verhaltens Restriktionen entscheidend, die ihrerseits überhaupt erst den möglichen Rahmen für die Entfaltung unterschiedlicher Lebensstile abstecken. Erklärung von Konsumverhalten, Beschreibung von Konsumentengruppen und Sozialstrukturanalyse können und müssen zu verschiedenen Resultaten führen.

Wahlmöglichkeiten und Handlungsspielräume bei der Lebens- und Alltagsgestaltung des Einzelnen nehmen in unserer Gesellschaft zu. Es stellt sich die Frage, welche Rolle ästhetische und kulturelle Präferenzen dabei spielen.Stefanie Rhein untersucht die These von der umfassenden Ästhetisierung des Alltags anhand des Umgehens mit der Umwelt. Ihre quantitative Studie mit 260 Befragten liefert deutliche Hinweise, dass z.B. Einstellung und Verhalten bezüglich der Umwelt sowie das Wissen über die Umwelt Alltagsbereiche sind, die ästhetischen Kriterien eher nicht unterliegen. Im Mittelpunkt stehen stattdessen "traditionelle" wertebezogene Wahrnehmungs- und Bewertungsmuster, die in der Erlebnisgesellschaft ad acta gelegt zu sein schienen. Da sich die Anwendung ästhetischer Codes auf das Umgehen mit Umwelt als alters-, geschlechts- und bildungsabhängig erweist, wird die Frage nach der Ungleichverteilung von Ressourcen in unserer Gesellschaft aufgegriffen und neu gestellt.

Auf einer empirisch-deskriptiven Ebene wird der Frage nachgegangen, ob es typisch städtische Lebensstile gibt. Nach einigen Anmerkungen zum Lebensstilkonzept wird anhand einer Lebensstilstudie aus Österreich die räumliche Verteilung von Lebensstilen aufgezeigt. Einen typischen städtischen Lebensstil gibt es nach diesen Ergebnissen nicht, wohl aber laßt sich eine Region auf Grund seiner Lebensstile charakterisieren. Durch die Kopplung von Stadt und Land durch dauernde Interaktionsprozesse (Pendelwesen, Massenmedien, Tourismus) kommt es zu einer Diffusion von Lebensstilen. Es wird die These vertreten, daß mit dem Begriff Lebensstil städtische und regionale Differenzierungsprozesse genauer und adäquater beschrieben werden können als mit den klassischen Begriffen von Schicht und Klasse. (GF)

Umgang mit Technik. Nutzung technischer Ausstattung und Einschätzung
der eigenen technischen Kompetenz. Lebensstil und Alltagstechnik.

Themen: Haushaltsstruktur; Technikausstattung nach Qualität, Quantität
und Struktur im Haushalts- und im Freizeitbereich; Technikbedarf;
Einstellung zur Technik; Technikakzeptanz und Technikbewertung;
Technikinteresse; Umweltbewußtsein im Umgang mit Technik;
Technikkompetenz in Form von Anforderungen an die eigene Arbeit;
technisches Wissen, technische Fähigkeiten und Fertigkeiten; wichtigste
körperliche und psychische Belastungen bei der Arbeit; wichtigste
Veränderungen am Arbeitsplatz in den letzten Jahren; Fähigkeit zur
Reparatur und Bedienung; Technikpraxis; Techniknutzung nach Geräten und
Bereichen; Allokationsprobleme; individuelle Funktion von Technik und
wahrgenommene Technikfunktion; technische Arbeitserfahrungen; Aneignung
von Techniken; Lebensstildimensionen in Form von Verhaltensmustern in
den Bereichen Wohnung, Kleidung, Ernährung, Freizeit, kulturelle Praxis
und Medien (z.T. durch Bildvorlagen ermittelt); Selbstcharakterisierung
der Wohnungsausstattung und Erfassung durch die Interviewer; regelmäßig
gelesene Zeitungen und Zeitschriften; Selbstcharakterisierung des
eigenen Kleidungsstils anhand von Bildvorlagen; Häufigkeit von
Freizeitaktivitäten; Charakterisierung der Ernährungsgewohnheiten;
Verkehrsmittelnutzung; wichtigste Entscheidungskriterien beim Kauf
technischer Geräte wie Auto, Fernsehgerät und Bügeleisen; technischer
Wissenstest; präferierte Einkaufsquelle für ausgewählte technische
Gegenstände; zur Verfügung stehende Freizeit; ausreichend Freizeit;
Charakterisierung der technischen Ausstattung des Haushalts in
unterschiedlichen Bereichen; Mitgliedschaften; Häufigkeit von Gästen im
eigenen Haus; Nachbarschaftsverhältnis; Verleihen und Ausleihen von
Geräten im Haushalt; Zimmerzahl; Wohnungsgröße; Charakterisierung der
Wohnsituation; Mieterstatus oder Eigentümer; Wohnlage; Zielkategorien
der persönlichen Lebensgestaltung; Wichtigkeit der Lebensbereiche und
Zufriedenheit in diesen Lebensbereichen; Selbstbild (Skala);
internale/externale Kontrolle als allgemeine Überzeugung eigener
Fähigkeiten zur Situationsbewältigung.

Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Schulbildung;
Berufsausbildung; Beruf; Berufstätigkeit; Haushaltseinkommen;
Haushaltsgröße.