Muttersprachliche und fremdsprachliche Bildung: Grundlagen und Entwicklungen in der Reformpädagogik
In: Reihe Wissenschaft
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In: Reihe Wissenschaft
In: Die deutsche Schule: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, Heft 2, S. 224-234
ISSN: 0012-0731
In: Impulse der Reformpädagogik 4
Die vorliegende Arbeit untersucht, angeregt u. a. durch die Werke Vom Wandervogel bis zur Hitlerjugend und Hitlers Pädagogen des Göttinger Erziehungswissenschaftlers Hermann Giesecke, die Geschichte der deutschen Jugend, primär in der Zeit von 1890-1945
The author describes the main points of the education reform of 1923 in Italy, ordered by fascist dictator Benito Mussolini. The intellectual leader of the reform was the idealist philosopher Giovanni Gentile. Throughout the different phases of the reform, several educationalists who considered themselves (and who are considered today) as representatives of the Italian and international "éducation nouvelle", acted as counsellors; some of them overtly supported the regime. The main argument in this paper is that the fascist education reform (an extremely conservative, elitist and state-strengthening "innovation") is not something entirely distinct from the movement of the éducation nouvelle (which is claimed to be a revolutionary, child-centered and emancipative approach to education). Similar investigations in other national contexts might lead to a similar conclusion. (DIPF/Orig.)
BASE
In: Pädagogik
Im Zentrum des Buches stehen die Lebensläufe von Pädagoginnen und deren pädagogische Konzepte an einem der berühmtesten Landerziehungsheime - der heute noch bestehenden Odenwaldschule. Die sozialen und beruflichen Möglichkeiten, die sich Anfang des 20. Jahrhunderts berufstätigen Pädagoginnen boten, förderten eine kulturkritische Szene, in der sich engagierte Frauen der Reformpädagogischen Bewegung entfalten und für eine Verbreitung der reformpädagogischen Praxis einsetzen konnten. Die an Archivfunden reiche Studie präsentiert im zweiten Teil faszinierende Porträts von mutigen und experimentierfreudigen Pionierinnen der Pädagogik
In: Themenzentrierte Interaktion: TZI = Theme-centered interaction : TCI : Fachzeitschrift des Ruth Cohn Institute for TCI-International, Band 32, Heft 2, S. 132-139
ISSN: 2511-9516
In: Blätter für deutsche und internationale Politik: Monatszeitschrift, Band 55, Heft 5, S. 85-99
ISSN: 0006-4416
In: Schwann Handbuch
World Affairs Online
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung: Discourse : Journal of Childhood and Adolescence Research, Band 12, Heft 1, S. 107-117
ISSN: 2193-9713
Buchbesprechung zu: 1) Jens Brachmann (2015): Reformpädagogik zwischen Re-Education, Bildungsexpansion und Missbrauchsskandal. Die Geschichte der Vereinigung Deutscher Landeserziehungsheime 1947-2012. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 703 S. ISBN 978-3-7815-2067-7. 2) Jürgen Oelkers (2016): Pädagogik, Elite, Missbrauch. Die "Karriere" des Gerold Becker. Weinheim: Beltz Juventa, 440 S. ISBN 978-3-7799-3345-8.
In: Schriften der Johannes-Kepler-Universität Linz
In: Reihe B, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften 152
In: Die deutsche Schule: DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, Band 90, Heft 4, S. 401-412
ISSN: 0012-0731
In: Frieden lernen. Friedenspädagogik und Erziehung im 20. Jahrhundert., S. 55-66