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"Constitution politica" de 1857, 1858, 1862, 1863, 1865, 1867 included in v. 1. ; "Constitution politica" de 1857, 1858, 1862, 1863, 1865, 1867 included in v. 1. ; Mode of access: Internet.

Beginning 1910, title varies irregularly between: Actos legislativos y leyes and: Leyes (with slight variations of each). ; 1899-1903, Administración Marroquín. ; No session: 1828-1829, 1885. ; Microfilm. ; Mode of access: Internet. ; Issued 1888-1908, 1914-19 by the Consejo de Estado; 1909, 1912-13, by the Comisión Legislativa; 1910-1911, by the Comisión de Abogados Auxiliares de los Ministerios. ; BNEG; Box 1208-1210: Printing master ; ANEG; 91-337: Archival film ; MNEG; 91-337: Printing master ; BANC; F2280.2.C4: 1839, imperfect copy: all after p.104 wanting

Leyes de la República de Colombia expedidas por el Consejo Nacional Legislativo en sus sesiones de 1886 -- Leyes de la República de Colombia expedidas por el Consejo Nacional Legislativo en sus sesiones de 1888 -- Leyes colombianas de 1892 colección de las que expidió el Congreso en este año / hecha bajo la dirección del Consejo de Estado

Para la segunda década del siglo XXI se evidencian denuncias en América Latina por la poca participación ciudadana en la formulación, ejecución, evaluación y seguimiento a las políticas públicas. Esta situación continúa a pesar de que desde los años noventa del siglo pasado se inició en esta región un proceso de democratización con importantes cambios constitucionales, institucionales y administrativos, que incluyeron la participación como imperativo en la acción pública. Un ejemplo de esto se vivió en la propuesta de reforma a la Ley que regula la educación superior en Colombia presentada por el Gobierno en el año 2011. En este caso, el Ministerio de Educación Nacional publicó las cifras de eventos y personas que participaron en la discusión de la reforma, sin embargo, cuando fue radicado en el Congreso y conocido ampliamente, el documento generó una gran controversia y movilización, así como un rechazo sin precedentes de los sectores educativos, lo cual llevó finalmente a que el Gobierno retirara la propuesta. Se denunciaba, particularmente, su déficit de participación y consulta a los sectores interesados; a su vez, se hizo evidente que no existe aún claridad sobre qué tipo de estrategias institucionales y metodológicas y qué herramientas técnicas se pueden usar para ello. Desde la Universidad Nacional de Colombia, un equipo integrado por docentes, investigadores e investigadoras desarrolló una estrategia basada en diferentes instrumentos de participación con la comunidad universitaria. Uno de los instrumentos utilizados, de tipo cualicuantitativo, fue la Metodología Q, aplicada en siete sedes de la Universidad. Los resultados permiten dilucidar algunos puntos centrales del debate, los principales disensos y los posibles consensos entre las propuestas. Además, el instrumento tuvo gran aceptación entre los participantes, fue posible articularlo con otras metodologías utilizadas y aportó insumos interesantes para la propuesta de política pública. Se concluye con la mención a los aportes de esta metodología como alternativa que incentiva la participación ciudadana en los procesos de políticas públicas.

At head of title: Estados unidos de Colombia. ; t. 1. 1875-1876.--t. 2. 1877-1878. ; Mode of access: Internet.