El punto de partida de esta publicación son las memorias de la XII Cumbre de la Alianza del Pacífico (AP), llevada a cabo en Cali, Colombia, el 29 y 30 de junio del 2017, sobre un tema de total trascendencia para el proceso de integración, sus relaciones con Asia-Pacífico. ; Los Estados Asociados a la Alianza del Pacífico. Una nueva visión del Asia-Pacífico: Introducción -- La región Asia-Pacífico -- La AP como plataforma de acercamiento a Asia-Pacifico: lo que se dijo en la Cumbre de Cali -- Los Estados Asociados a la Alianza del Pacífico -- Mandato de creación -- ¿Qué es un Estado Asociado? -- Indicadores de las relaciones AP-EA -- Una nueva puerta a Asia-Pacífico --Bibliografía -- Perfiles económicos de los Estados Asociados a la Alianza del Pacífico: Australia --Pequeña reseña histórica de la economía de Australia -- Balanza de pagos -- Balance fiscal -- Inflación -- Tipo de cambio -- Canadá -- Pequeña reseña histórica de la economía de Canadá -- Nivel de actividad económica -- Balanza de pagos -- Balance fiscal -- Inflación -- Tipo de cambio -- Nueva Zelanda -- Pequeña reseña histórica de la economía de Nueva Zelanda -- Nivel de actividad económica -- Balanza de pagos -- Balance fiscal -- Inflación -- Tipo de cambio -- Singapur -- Pequeña reseña histórica de la economía de Singapur -- Nivel de actividad económica -- Balanza de pagos -- Balance fiscal -- Inflación -- Tipo de cambio -- Bibliografía -- Oportunidades de negocios con los Estados Asociados de la Alianza del Pacifico -- Australia -- Canadá -- Nueva Zelanda -- Singapur -- Tips para negociar con los estados asociados a la Alianza del Pacífico -- Tips para negociar en Australia -- Tips para negociar en Candá -- Tips para negociar en Nueva Zelanda -- Tips para negociar en Singapur. ; Son los autores de las Memorias de la XII Cumbre de la Alianza del Pacífico del 2017 que se realizó en Cali
University Entropy from the Teachers' Perspective Highlights Challenges in Terms of Structure, Communication, or Resource Management Efficiency. The study aims to determine teachers' perception of entropy in university institutional management. The methodology employed was quantitative, descriptive level, cross-sectional, and non-experimental in design. The population consisted of 300 teachers from various public universities in Lima who voluntarily participated. A key characteristic was that the universities had obtained institutional licensing. The entropy instrument has 2 dimensions: management and metamanagement, with 16 items using a dichotomous scale. It was validated by experts and subjected to a pilot test for reliability, obtaining a KR20 of 0.87. The study results revealed that entropy associated with the licensing process is perceived at high and medium levels, reflecting the persistence of fear, anxiety, uncertainty, and controversy regarding potential loss of autonomy. This autonomy is considered crucial in the university setting as it contributes to the development of critical thinking and professional formation of students. It is concluded that there is an urgent need to adopt a more holistic and reflective approach to address the challenges facing the education system in its constant pursuit of excellence and continuous improvement. This implies avoiding the influence of political control and management in the academic sphere, thus allowing for a more conducive environment for the overall growth and development of higher education.
Received: 12 January 2024 / Accepted: 23 April 2024 / Published: 5 May 2024
Conocemos de antemano la imposibilidad de contar lo que somos o lo que hacemos sin nombrar las historias con las que nos hemos venido encontrando en el caminar diario, desde las autobiográficas, pasando por las narraciones de los participantes y las participantes de organizaciones, y los procesos sociales en resistencia; historias donde no es posible ubicar un inicio y mucho menos un final. También hemos escuchado las voces oficiales con sus historias lineales de progreso, seguridad, desarrollo y democracia de una nación desdibujada desde el centro. Hablamos desde las marcas y las cicatrices que nos han dejado estas cercanías. Esa es nuestra historia: experiencias que dan cuenta de esa otra Colombia de la que hacemos parte. Este relato se compone a partir del encuentro, casi siempre corporal, con los rostros y las voces del movimiento Minga social y comunitaria; además, de algunas lecturas tanto escritas como audiovisuales.
Este libro recoge el proceso de reconstrucción participativa de siete experiencias de acción política con participación de jóvenes, desarrollado en el marco del proyecto de investigación "Experiencias alternativas de acción política con participación de jóvenes1". La problematización que dio origen a este proceso de investigación tiene que ver con el reconocimiento de la existencia de dos tendencias de análisis frente a la relación política-juventud: una de carácter estadocéntrico, formal e institucional que describe y explica la vinculación de los y las jóvenes a los sistemas formales de la política asociados principalmente a la conducta de voto y a su vinculación con la formulación de la política pública; y otra, de carácter sociocéntrico y cultural que analiza las identidades, organizaciones y movimientos de jóvenes centrándose en la interpretación de categorías culturales, comunicativas, mediáticas y estéticas como expresiones políticas juveniles. En el marco de esta polarización, el estudio buscó comprender: ¿cómo se vinculan los y las jóvenes a experiencias de acción política que logran instituir dinámicas alternativas de construcción de país frente a acontecimientos socio-históricos y políticos significativos de la última década en Colombia? De esta manera, el proyecto se constituyó en una apuesta por crear un espacio de indagación, análisis y construcción de sentidos; desde el cual, nombráramos y dialogáramos con otras formas de acción política que, al ser diluidas en su carácter minoritario y micronarrativo por las hegemonías de los discursos imperantes, terminaban siendo veladas en su poder de afectación transformadora del orden instituido. Así, la principal atención de la comunidad académica que desarrolló esta propuesta investigativa se centró en la relación entre objetos como: los procesos de formación y socialización, y la juventud y la configuración de subjetividades alrededor del campo del conocimiento político. Por consiguiente, la investigación puede ser leída en dos sentidos: como un ejercicio de visibilización y enunciación de los y las jóvenes como sujetos sociales fundantes en las dinámicas de configuración de acciones políticas erigidas desde la disidencia, y como un reconocimiento a su participación instituyente en la construcción de otras lógicas de poder. (Alvarado, Botero & Ospina, 2008, p. 6). ; Índice: Experiencias de acción política con participación de jóvenes en Colombia Performando lo político 7; Movimiento juvenil indígena Álvaro Ulcué Chocué. La emergencia de un nuevo sujeto social y político en el pueblo Nasa: los y las jóvenes como protagonistas de la acción colectiva Sara Victoria Alvarado S., Julián Andrés Loaiza y Jhoana Alexandra Patiño L. 17; Red Juvenil de Medellín: Prácticas de desobediencia y resistencia al patriarcado y al militarismo Héctor Fabio Ospina, Sandra Milena Muñoz y José Rubén Castillo 43; Resistencias estéticas y políticas: experiencias de comunicación alternativa Patricia Botero Gómez, Erika Muñoz Villarreal, Juliana Santacoloma Alvarán y Cristian Uribe Valencia 62; Ruta pacífica joven: una experiencia en construcción Mónica Vega González, Álvaro Díaz Gómez y Marta Cardona López 91; Ecoclubes una experiencia de socialización política con niños, niñas y jóvenes: el cuidado del ambiente como pre-texto para la formación y acción política Sara Victoria Alvarado S., María Camila Ospina A. y Jhoana Alexandra Patiño L. 115; Programa Niños, Niñas y Jóvenes Constructores y Constructoras de Paz: una experiencia de acción desde la socialización y la subjetividad política Sara Victoria Alvarado, Julián Loaiza de la Pava y Juliana Santacoloma Alvarán 140; Experiencia Colectivo Minga del Pensamiento Patricia Botero, Sergio Rojas Cortés, Mauricio Orozco Vallejo, Angélica Castillo Mejía, Orfelia Yolima Sarria,Margaret Cristina Aguilar Orozco, Nelson Hernández, Oscar Iván Acero Gómez, Andrés Felipe Vidal Velasco, Oscar Mauricio Restrepo, Wilson Lozano Medina, Oscar Acosta Barrientos, Jonathan Smith Avendaño y William López 161; Los límites que hemos corrido 174.
