A escola é uma instituição em que se manifesta cotidianamente uma multiplicidade de situações vividas e trazidas por estudantes, docentes e familiares, como disputas, conflitos, amizades, angústias, fruto das condições materiais e subjetivas dos sujeitos. A partir desta constatação, surgiu o interesse de conhecer o ponto de vista dos gestores quanto à possibilidade de atuação do Serviço Social em uma instituição escolar, particularmente de instituições localizadas em 2 (dois) distritos rurais do Município de Londrina, com a finalidade de construir uma metodologia de intervenção a partir de suas expectativas. Assim, entre os anos de 2016 e 2018 foram feitas visitas às escolas públicas municipais localizadas nos distritos rurais e entrevistas com 4 (quatro) gestores dessas escolas, para atender a uma das etapas do Projeto de Extensão Serviço Social na área da Educação, vinculado ao Departamento de Serviço Social da Universidade Estadual de Londrina. O presente artigo tem por objetivo apresentar o resultado das entrevistas e a proposta de uma metodologia de intervenção do Serviço Social em escolas localizadas em regiões rurais.
Este quase experimento pesquisou as escolhas do consumidor praticante frequente de atividade física no consumo de alimentos funcionais e fitness. Neste experimento natural foi testada a hipótese de que há associação entre os objetivos almejados com uma alimentação suplementar esportiva e a escolha de algumas cestas de produtos. Em três fases (I, II e III), foi questionado o objetivo da alimentação e as escolhas acerca de produtos organizados em opções não identificadas. (I) as cestas "emagrecer", "ganho de massa muscular" e "saúde e bem-estar" não encontraram correspondência frente aos objetivos já declarados. (II) as cestas light, diet, orgânicos e integrais encontraram correspondência parcial na relação com o objetivo: os produtos light e orgânico foram relacionados com objetivos que não correspondiam as suas propriedades. (III) as cestas com 16 produtos foram apresentadas com preço e sem preço. Verificou-se que há fortes evidências para a refutação da hipótese de pesquisa, visto que os participantes da pesquisa não alinharam seus objetivos nutricionais com suas escolhas, suscitando um olhar para efeitos de viés emocional e desinformação.
<p><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Times New Roman;">A escola é um espaço social caracterizado pela presença de situações provocadas pelas condições materiais de existência dos estudantes, as quais se reproduzem e se conflituam no cotidiano acadêmico. Neste artigo, nos propomos investigar como o Serviço Social poderá contribuir para a permanência dos estudantes na escola. Para concretização da pesquisa, foram entrevistados três diretores e uma diretora auxiliar de todas as escolas públicas estaduais do Município de Rolândia/PR. Para superação da evasão escolar, seja em municípios de pequeno, médio ou grande porte, a educação não pode ser efetivada isoladamente das demais políticas sociais, ao contrário, deve ser implementada de forma articulada com a saúde, a habitação, a assistência social. E o Serviço Social, por meio de sua atuação profissional, poderá contribuir para a efetivação do direito à educação. </span></span></p>
RESUMEN: Objetivos: identificar las concepciones y acciones de participación de usuarios y personal del Régimen Subsidiado en Medellín. Materiales y Métodos: investigación exploratoria que utilizó técnicas cualitativas de recolección y análisis de la información entre octubre de 2009 y marzo de 2010 en cinco Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud de Medellín. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a 40 usuarios y 15 funcionarios del Régimen Subsidiado sobre su comprensión de la participación y se identificaron sus estrategias para desenvolverse e involucrarse en el sistema de salud. Se realizó un taller participativo con 15 funcionarios administrativos y asistenciales para indagar por su rol en la promoción de la participación en salud. Resultados: se distinguieron de las acciones en participación otras modalidades de interacción con el sistema, que llamamos estrategias sociales en salud. Las acciones de participación institucionales son a veces ineficientes según los entrevistados, quienes prefieren activar las estrategias sociales más conocidas y efectivas, y no requieren un conocimiento especializado ni una movilización política. Se identificó que la participación y las estrategias sociales en salud se activan mayormente en situaciones dramáticas. Conclusiones: la participación ha sido definida institucionalmente y otras modalidades de interacción e involucramiento han sido desconocidas por el sistema. Es necesario reconocer que, en general, los mecanismos y espacios de participación institucional no están funcionando adecuadamente, y en cambio las estrategias sociales son efectivas. La identificación de este fenómeno puede promover la consolidación de una educación ciudadana en salud y el mejoramiento de los mecanismos institucionales para garantizar el ejercicio de derechos y la corresponsabilidad. ; ABSTRACT: Objectives: To identify the ideas and actions of participation of users and staff of the subsidized insurance health system in Medellin. Materials and Methods: exploratory research using gathering and analysis of information qualitative techniques between October 2009 and March 2010 in five health care institutions in Medellin. Semi-structured interviews were applied to 40 users and 15 employees from the subsidized health care system about their understanding of participation and their strategies to engage and get involved in the health system were identified. A participatory workshop with 15 administrative and welfare staff was conducted to explore their role in the promotion of health participation. Results: participation was differentiated from other forms of interaction with the system, called here social health strategies. Institutional participation actions are sometimes inefficient according to respondents, who prefer to activate known and effective social health strategies that do not require specialized knowledge or a political mobilization. It was identified that participation and social strategies in health are mostly activated after dramatic situations. Conclusions: the participation has been defined institutionally and other modalities of interaction and engagement have been unknown by the system. It is necessary to recognize that, in general, the mechanisms and institutional participation spaces are not working properly, and instead social health strategies are effective. Identification of this phenomenon can promote the consolidation of a citizenship health education and the improvement of the institutional mechanisms to ensure health rights and co-responsibility.
La diferencia de temperatura entre el medio ambiente y el líquido contenido en las esferas de almacenamiento de gas licuado de petróleo (LPG ), produce: flujo neto de calor hacia el interior, incremento en la temperatura del combustible almacenado, vaporización parcial del mismo y consecuentemente un aumento en la presión de almacenamiento. Para mantener condiciones de seguridad adecuadas, ya q ue los incrementos no controlados de presión podrían ocasionar condiciones de riesgo y pérdidas económicas, se instalan sistemas de re - licuefacción, consistentes en unidades de auto - refrigeración, los cuales extraen el gas evaporado, lo comprimen y lo cond ensan nuevamente en un ciclo cerrado de refrigeración. Frecuentemente estos sistemas se diseñan empleando criterios heurísticos, sin tomar en cuenta los cálculos necesarios para su dimensionamiento; esto resulta en costosas modificaciones o en equipo sobre dimensionado. En el presente artículo se presenta paso a paso una metodología simple pero efectiva para el cálculo de cargas térmicas, tasa de aumento diario de temperatura y tiempos de acumulación y recuperación de presión, la metodología fue comparada co n valores reales, mediante la adquisición y procesamiento de datos en los meses de verano de los años 2015 y 2016 de 12 esferas de almacenamiento en una empresa gasera localizada en un estado costero de la república, encontrando que los valores predichos p ara la tasa de aumento diario de temperatura y los tiempos de recuperación concuerdan estadísticamente con los datos experimentales.
Este trabalho investiga o tratamento dado pelas Casas Legislativas Nacionais ao tema da revisão da Lei de Cotas para ingresso nas Instituições Federais de Educação Superior (Lei 12.711/2012), com ênfase na reserva de vagas para pessoas negras. O objetivo foi dimensionar o posicionamento daqueles que representam os interesses da sociedade brasileira em relação às cotas para a população negra. Com este fim, foi realizado um levantamento dos Projetos de Lei em tramitação, nas ferramentas de busca da Câmara dos Deputados e no Senado Federal, permitindo mapear o seu conteúdo no que tange ao direito à educação superior da população negra. Verificou-se que 31% dos Projetos de Lei analisados restringiam o direito à educação superior dessa população, questionando, negando ou inviabilizando a raça como categoria social. A relação entre raça e desigualdade permanece negada pelos contrários às cotas para pessoas negras.
Cotidianamente se pode observar manifestações religiosas em diferentes locais e ocasiões – escolas, festas, pessoas trajando roupas e/ou símbolos, que expõem suas crenças. Ademais, temas referentes à religião, à religiosidade e ao pertencimento religioso têm sido, constantemente, debatidos em diferentes meios, como artigos em periódicos, programas televisivos, livros. Foi então que alguns questionamentos surgiram: como essa demonstração da fé se apresenta no espaço da ciência, ou seja, em uma universidade? Como as manifestações religiosas interferem no processo pedagógico? Para responder a estas indagações se realizou uma investigação, cujo objetivo é verificar como a demonstração de fé se apresenta dentro de um espaço laico e de natureza científica. A presente comunicação tem por finalidade apresentar algumas formas que os jovens expõem e vivenciam sua fé dentro de espaços universitários e propor debates interdisciplinares sobre a intolerância religiosa, que vem se manifestando nos espaços escolares. Utilizou-se a Universidade Estadual de Londrina - UEL como campo de pesquisa e delimitou-se a amostra aos estudantes participantes dos Grupos de Oração GOU – de vertente católica – e o Pocket – cujos membros pertencem às igrejas evangélicas - que se encontram, semanalmente, nos espaços da UEL. Como resultados preliminares se pode destacar que a religiosidade é presente na vida cotidiana dos jovens universitários, os quais promovem a conciliação entre religião e ciência.Palavras-chave: Universidade. Manifestações Religiosas. Grupos de OraçãoAbstractDaily religious manifestations are observed in different places and occasions - schools, parties, people wearing clothes or symbols that expose their beliefs. Moreover, issues related to religion, religiosity and religious belonging have been constantly debated in different media, such as journal articles, television programs, books. Then some questions arose: how is this demonstration presented in an university environment? How do religious manifestations interfere with the educational process? To answer these questions an investigation was carried out whose purpose is to observe how faith demonstration is presented in a secular and scientific environment. This Communication aims to present some ways that expose youth and experience their faith within university environments and propose interdisciplinary debates on religious intolerance that has been manifested in school environments. State University of Londrina – UEL was used as a research field and limited our sample to participating GOU prayer's students groups – the Catholic side - and the Pocket - whose members belong to evangelical churches - which meet weekly at UEL's environments. As preliminary results, it is pointed out that religion is present in College students' everyday, which promotes the reconciliation betweenreligion and science.Keywords: University. Religious manifestations. Prayer Groups
Este artigo versa sobre a mobilidade urbana e suas consequências na saúde urbana. Pretende igualmente apresentar pesquisas recentes sobre o tema e as razões históricas que transformaram o automóvel no principal meio de transporte brasileiro, ao menos para as classes mais favorecidas, em detrimento dos transportes públicos, utilizados pela grande massa de trabalhadores. O uso excessivo do automóvel compromete a qualidade do ar, que, somado ao estresse, à vibração e ao ruído, atinge a saúde e a qualidade de vida da população exposta aos transtornos causados pelos longos engarrafamentos. No Rio de Janeiro, esse fenômeno atinge uma etapa delicada, no momento em que se prepara para ser sede da Copa de Mundo de 2014 e as Olimpíadas de 2016.
