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Este texto de bell hooks teve um papel central na discussão contemporânea sobre os limites do feminismo para levar em conta as posições sociais e as experiências das mulheres negras. A crítica à visão de que existe um coletivo "mulheres", bastante presente na literatura posterior, é feita por hooks a partir da exclusão das mulheres negras do conhecimento e da política feministas. Ela chama atenção para as relações de opressão e dominação entre mulheres e, nelas, para o silenciamento das mulheres negras. O ponto de vista dessas mulheres, em contraposição a um "nós" baseado na experiência das mulheres brancas e de classe média, é destacado na construção da teoria feminista e de um projeto político feminista radical.

bell hooks relaciona as opressões veiculadas pela apologia ao inglês padrão com os usos das variantes da língua inglesa nos Estados Unidos. A autora discute o lugar da linguagem nas relações de poder, especificamente nas hierarquias raciais, e propõe a ressignificação dos usos lingüísticos para a emancipação dos oprimidos.

Devorar al otro: deseo y resistencia

In a 1994 interview, hooks suggests that a discussion of marginalized political minorities should focus more on the structural causes of problems, eg, the rise in single, black mothers, rather than cultural politics. Noted is hooks's questioning of why people living in oppositional social spaces & those of dominant majorities who share their thinking have not developed a more cooperative dialogue. hooks makes concluding remarks on her most recent book, Teaching to Transgress Education as the Practice of Freedom (1994), which reaffirms the power of education as a form of political practice & the reasons the conservative Right opposes radical interventions in the classroom. 4 References. D. Karjanen