Teaching materials for a complex subject: Functional morphology ; Materiales didácticos para una asignatura compleja: Morfología funcional
RECOGNISING Didactic materials become increasingly significant and functional. They are a learning resource that optimises the development of the teaching/learning process because of its relevance, by allowing the student's autonomy and cognitive independence. The intention of this work is to raise awareness of how the functional Morphology subject, which has traditionally been complex for students in any of the careers that include it in their curriculum, plays an important role in the curriculum of the Licenciatura in Physical Culture because it allows for the comprehensive interpretation of biological adaptation processes that occur as a result of the systematic practice of physical exercises and, moreover, constitutes the necessary basis for biologically substantiating the regularities that characterise the Theory and Methodology of Physical Education and Sports Entry, it may be less traumatic with the use of semi-didactic materials in the classroom. ; RESUMEN Los materiales didácticos adquieren cada vez mayor significación y funcionalidad. Son un recurso del aprendizaje que optimiza el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje por su pertinencia, al permitir la autonomía e independencia cognoscitiva del estudiante. La intención de este trabajo es dar a conocer cómo la asignatura Morfología funcional, que tradicionalmente ha sido compleja para los estudiantes de cualquiera de las carreras que la incluyen en su currículo, y que desempeña un importante papel en el plan de estudios de la carrera Licenciatura en Cultura Física porque permite la interpretación integral de los procesos de adaptación biológica que ocurren como resultado de la práctica sistemática de los ejercicios físicos y constituye, además, la base necesaria para fundamentar biológicamente las regularidades que caracterizan a la Teoría y Metodología de la Educación Física y el Entrenamiento Deportivo, puede resultar menos traumática con la utilización de materiales didácticos en la clase encuentro, semipresencial.