PROFESSIONAL FOREIGN LANGUAGE TRAINING OF THE PERSONNEL OF BORDER GUARD AGENCIES IN THE EUROPEAN UNION COUNTRIES ; ПРОФЕСІЙНА ІНШОМОВНА ПІДГОТОВКА ПЕРСОНАЛУ ПРИКОРДОННИХ ВІДОМСТВ У КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ
The article reveals the features of professional foreign language training of border guards in the European Union (EU) on the basis of a common approach: compliance of the training system with modern challenges, the requirements of EU legislation, the European concept of Integrated Border Management; the need to increase the level of interoperability of staff of European border agencies. It was found that the description of learning outcomes in common training programs for border guards of the EU countries is based on the B. Bloom's taxonomy of training goals and is aligned with the Sectoral framework of qualifications in the field of border protection in the EU. The common training system of border guards of the EU countries envisages three forms of personnel training: independent (online), contact, and experiential, which is carried out directly at the workplace after graduation or between contact phases of training. Innovative methods of foreign language training for border guards in the EU are grouped into the following groups: teacher-oriented; student-oriented and mixed. It was revealed that the unified training of European border guards provides for the study of professionally-oriented topics by the personnel of border agencies for their coordinated actions during joint patrols and joint border guard operations. Generalization of advanced ideas of organization of joint professional foreign language training of border guards in the EU countries is necessary to adapt the gained experience in the system of professional training of the personnel of the State Border Guard Service of Ukraine. ; У статті висвітлено особливості професійної іншомовної підготовки прикордонників у країнах Європейського Союзу (ЄС) на основі уніфікованого підходу: відповідність системи підготовки персоналу сучасним викликам, вимогам законодавства ЄС, Європейської концепції Інтегрованого управління кордонами; необхідності підвищення рівня інтероперабельності персоналу європейських прикордонних відомств. З'ясовано, що опис результатів навчання в прорамах спільної підготовки прикордонників країн ЄС заснований на таксономії цілей навчання Б. Блума й узгоджений з Галузевою рамкою кваліфікацій сфери охорони кордону країн ЄС. У спільній іншомовній підготовці прикордонників країн ЄС використовують три форми навчання: самостійне (онлайн), контактне і досвідне, яке здійснюється безпосередньо на робочому місці і відбувається після випуску або між контактними фазами навчання. Інноваційні методи іншомовного навчання прикордонників у країнах ЄС об'єднано у такі групи: орієнтовані на викладача, орієнтовані на студента та змішані. Виявлено, що уніфікована підготовка європейських прикордонників передбачає вивчення персоналом прикордонних відомств професійно орієнтованої тематики для їх узгоджених дій під час спільного патрулювання та спільних прикордонних операцій. Узагальнення передових ідей організації спільної професійної іншомовної підготовки прикордонників у країнах ЄС є необхідним для впровадження та адаптації набутого досвіду в систему професійної підготовки персоналу Державної прикордонної служби України.