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Die Beiträge beleuchten Anforderungen und Ziele der Berufsbildung in den neuen Mitgliedstaaten der erweiterten EU. Der erste Artikel liefert eine Analyse der allgemeinen und beruflichen Bildungssysteme in den früheren Beitrittsländern und der in diesen Staaten durchgeführten Reformen. Im zweiten Beitrag werden der Lernwettbewerb und die Unternehmensumstrukturierung in der erweiterten EU analysiert. Es zeigt sich, dass die Unternehmen in den Mitgliedstaaten und Beitrittsländern mit der Anpassung ihres Geschäftsmodells und ihrer Humanressourcen an die neue, durch Lernen und Innovation geprägte Wettbewerbslogik im Rückstand sind. Der dritte Beitrag beschäftigt sich mit der Einstellung zur Bildung und zeigt bevorzugte Bildungswege in der Tschechischen Republik auf. Die Autorinnen kommen zu dem Schluss, dass im Vergleich zu den entwickelten Ländern, die tschechische Bevölkerung der Bildung als Faktor für den Erfolg im Leben zu wenig Bedeutung beimisst. Der vierte Beitrag geht der Frage nach, warum sich junge Menschen in der Übergangsphase in Slowenien tendenziell von der Berufsbildung abgekehrt haben, und was getan werden muss, um die Berufsbildung zu modernisieren und attraktiver zu gestalten. Der fünfte Beitrag beschäftigt sich mit den politischen Maßnahmen für die Ausbildung vom Lernen in Lettland. Aufgezeigt werden die Vorteile des integrierten Modells der Lehrerausbildung mit dem Konsekutivmodell. Der sechste Beitrag behandelt den gegenwärtigen Stand der pädagogischen Qualifikation von Berufsschullehrern sowie die Neufokussierung und strukturelle Umgestaltung der Ausbildung von Berufsschullehrern in Litauen. Der letzte und siebte Beitrag zeigt Tendenzen des Strukturwandels auf der Ebene der Sekundar- und Hochschulbildung in Polen auf. (IAB) Inhaltsverzeichnis: Jean Raymond Masson: Der Stand der Umsetzung der Lissabonner Ziele in den neuen Mitgliedstaaten und den Kandidatenländern (8-26); Gerd Schienstock: Lernwettbewerb und Unternehmensumstrukturierung in der erweiterten EU (27-34); Vera Czesana, Olga Kofronova: Einstellungen zur Bildung und bevorzugte Bildungswege in der Tschechischen Republik (35-44); Ivan Svetlik: Reaktion auf das nachlassende Interesse an beruflicher Bildung in Slowenien (45-54); Andris Kangro: Die Erklärung von Bologna und die berufsbezogene Lehrerausbildung in Lettland (55-65); Pukelis Kestutis, Rimantas Lauzakas: Neufokussierung und strukturelle Umgestaltung der Ausbildung litauischer Berufsschullehrer: ein systematischer Ansatz (66-78); Maria Wojcicka: Tendenzen des Strukturwandels auf der Ebene der Sekundar- und Hochschulbildung in Polen (79-87).

Die Beiträge beleuchten Anforderungen und Ziele der Berufsbildung in den neuen Mitgliedstaaten der erweiterten EU. Der erste Artikel liefert eine Analyse der allgemeinen und beruflichen Bildungssysteme in den früheren Beitrittsländern und der in diesen Staaten durchgeführten Reformen. Im zweiten Beitrag werden der Lernwettbewerb und die Unternehmensumstrukturierung in der erweiterten EU analysiert. Es zeigt sich, dass die Unternehmen in den Mitgliedstaaten und Beitrittsländern mit der Anpassung ihres Geschäftsmodells und ihrer Humanressourcen an die neue, durch Lernen und Innovation geprägte Wettbewerbslogik im Rückstand sind. Der dritte Beitrag beschäftigt sich mit der Einstellung zur Bildung und zeigt bevorzugte Bildungswege in der Tschechischen Republik auf. Die Autorinnen kommen zu dem Schluss, dass im Vergleich zu den entwickelten Ländern, die tschechische Bevölkerung der Bildung als Faktor für den Erfolg im Leben zu wenig Bedeutung beimisst. Der vierte Beitrag geht der Frage nach, warum sich junge Menschen in der Übergangsphase in Slowenien tendenziell von der Berufsbildung abgekehrt haben, und was getan werden muss, um die Berufsbildung zu modernisieren und attraktiver zu gestalten. Der fünfte Beitrag beschäftigt sich mit den politischen Maßnahmen für die Ausbildung vom Lernen in Lettland. Aufgezeigt werden die Vorteile des integrierten Modells der Lehrerausbildung mit dem Konsekutivmodell. Der sechste Beitrag behandelt den gegenwärtigen Stand der pädagogischen Qualifikation von Berufsschullehrern sowie die Neufokussierung und strukturelle Umgestaltung der Ausbildung von Berufsschullehrern in Litauen. Der letzte und siebte Beitrag zeigt Tendenzen des Strukturwandels auf der Ebene der Sekundar- und Hochschulbildung in Polen auf. (IAB); Inhaltsverzeichnis: Jean Raymond Masson: Der Stand der Umsetzung der Lissaboner Ziele in den neuen Mitgliedstaaten und den Kandidatenländern (8-26); Gerd Schienstock: Lernwettbewerb und Unternehmensumstrukturierung in der erweiterten EU (27-34); Vera Czesana, Olga Kofronova: Einstellungen zur Bildung und bevorzugte Bildungswege in der Tschechischen Republik (35-44); Ivan Svetlik: Reaktion auf das nachlassende Interesse an beruflicher Bildung in Slowenien (45-54); Andris Kangro: Die Erklärung von Bologna und die berufsbezogene Lehrerausbildung in Lettland (55-65); Pukelis Kestutis, Rimantas Lauzakas: Neufokussierung und strukturelle Umgestaltung der Ausbildung litauischer Berufsschullehrer: ein systematischer Ansatz (66-78); Maria Wojcicka: Tendenzen des Strukturwandels auf der Ebene der Sekundar- und Hochschulbildung in Polen (79-87).

Discussion paper of the ANC Constitutional Committee on constitutional principles and the structure of a future constitution, based on earlier papers ("What is a constitution?", and "A draft Bill of Rights") and the subsequent discussion process within the ANC-alliance. (DÜI-Eng)

In a relatively short period of time, Romanian political science has made considerable progress, moving from virtual obscurity to unchallenged local prominence. This article examines the efforts to date to institutionalize political science as a separate teaching and research discipline by presenting recently established political science university-level programs, the major groups of authors carrying out research on political phenomena and the recurrent themes emerging from relevant literature. Though the present article is concerned mainly with current developments, occasional references to the political science's position during the communist period are also made. (European Journal of Political Research / FUB)

Große Erwartungen waren mit der Reform des öffentlichen Sektors in Südafrika verbunden. Insbesondere eine Verbesserung der Lebensumstände der bislang benachteiligten Bevölkerungsgruppen wurde - auch aufgrund von Wahlkampfversprechen - von den Reformen erwartet. Der vorliegende Artikel gibt einen Überblick über die erfolgten Reformen und zieht eine kritische Bilanz des "Wiederaufbau- und Entwicklungsprogramms" (Reconstruction and Development Programme, RDP). In der breiten Analyse der wirtschaftlichen Situation werden u.a. die Lage auf dem Arbeitsmarkt und in der Exportwirtschaft, der Stand der Privatisierung und die Bekämpfung der hohen Kriminalitätsrate angesprochen. (DÜI-Spl)

In einer Welt zusammenbrechender ökologischer Systeme und unter starkem Streß stehender sozialer Strukturen entstehen soziale Bewegungen (zu denen die Umwelt- und Grünen-Bewegungen zu rechnen sind), die die Strukturen verändern wollen, die als Ursache dieser Entwicklung angesehen werden. Vor diesem Hintergrund werden Umweltbewußtsein, Umweltschutz und nachhaltige Entwicklung im südafrikanischen Rahmen analysiert. Der Autor kommt zu dem Schluß, daß die Umweltdiskussion in Südafrika ebenso die Strukturen der Gesellschaft wie die der Umwelt betreffen und daß das neue Südafrika nach Lösung der gesellschaftlichen Probleme durchaus auch ein grüneres Südafrika werden kann. (DÜI-Hlb)

This article assesses the state of opposition politics in the period of early democracy in South Africa, 1994-95. It contrasts the reality of a broad range of vigorous political opposition with the actuality of relatively poor parliamentary party-political opposition. In considering these two trends, this article argues for an inclusive conceptualisation of opposition politics - a conceptualisation which includes the whole range of forces of political contestation, and not just party politics. The range of these forces is explored in the article, which while acknowledging that opposition politics can be vibrant, despite limited party-political opposition in parliament, concludes by pointing out that it is only one step towards a more realistic understanding of their role in the consolidation of democracy. The other essential requirement is full government transparency regarding all matters involving political contestation. (SAJIA/DÜI)

Untersucht wird die wirtschaftliche Entwicklung in vier lateinamerikanischen Staaten und in Spanien vor und nach einem innenpolitischen Umbruch. Dabei wird ernüchternd festgestellt, daß sich die wirtschaftliche Entwicklung (Wachstum, Beschäftigung und Inflation) dieser Ländern nach dem Jahr des Übergangs durchweg verschlechtert hat. Auf Südafrika bezogen bedeutet dies: Nur bei streng eingehaltenen Strukturanpassungsmaßnahmen kann längerfristig eine wettbewerbsfähigere Wirtschaft und dauerhaftes Wachstum erreicht werden. Gewinnen jedoch armutsorientierte populistische Politiken an Boden, wird eine wachstumsbeschränkende makroökonomische Instabilität die Folge sein. Politischer Übergang bedeutet nicht notwendigerweise auch Wirtschaftswachstum. (DÜI-Hlb)