Suchergebnisse

Este artículo hace una reflexión sobre apropiaciones de la modernidad que influyen en la condición latinoamericana en el marco de sus procesos decoloniales. Se discute cómo la diversidad de estrategias de agencia cultural de la zona construye una modernidad desde abajo constituida de manera transgresiva. Se establece que, pensar en Latinoamérica como un mero pastiche ideológico que combina discursos de la premodernidad, la modernidad y la posmodernidad, obedece más a una óptica eurocéntrica ajena a sus condiciones históricas, sociales y políticas, que a una reflexión contextual de las circunstancias que han ido determinando nuestra particular condición subalterna. ; This article elaborates on how modernity is appropriated in Latin America in terms of its own decolonial disposition. Accordingly, it is reviewed to what extent cultural agency strategies are constitutive of a transgressive construction of a modernity from below. It is stated that the Latin American condition cannot be considered just as a mere ideological pastiche of discourses of premodernity, modernity and postmodernity, since such a view is buttressed on Eurocentric reductionisms. Hence, it is established that a contextual perspective of historical, political and social conditions is needed in order to understand our particular subaltern condition. ; Este artigo propõe uma reflexão sobre apropriações da modernidade que incidem sobre a condição latino-americana e, consequentemente na construção de seus próprios processos decoloniais. Discute-se como a diversidade de estratégias de agência cultural na região constrói uma modernidade desde abaixo constituída de maneira transgressora. Demonstra-se que, pensar a América Latina como um mero pastiche ideológico que combina discursos da pré-modernidade, modernidade e pós-modernidade, obedece mais a uma ótica alheia às condições históricas, sociais e políticas, que a uma reflexão contextual das circunstâncias que determinaram nossa particular condição de subalternização.

This article elaborates on how modernity is appropriated in Latin America in terms of its own decolonial disposition. Accordingly, it is reviewed to what extent cultural agency strategies are constitutive of a transgressive construction of a modernity from below. It is stated that the Latin American condition cannot be considered just as a mere ideological pastiche of discourses of premodernity, modernity and postmodernity, since such a view is buttressed on Eurocentric reductionisms. Hence, it is established that a contextual perspective of historical, political and social conditions is needed in order to understand our particular subaltern condition. ; Este artículo hace una reflexión sobre apropiaciones de la modernidad que influyen en la condición latinoamericana en el marco de sus procesos decoloniales. Se discute cómo la diversidad de estrategias de agencia cultural de la zona construye una modernidad desde abajo constituida de manera transgresiva. Se establece que, pensar en Latinoamérica como un mero pastiche ideológico que combina discursos de la premodernidad, la modernidad y la posmodernidad, obedece más a una óptica eurocéntrica ajena a sus condiciones históricas, sociales y políticas, que a una reflexión contextual de las circunstancias que han ido determinando nuestra particular condición subalterna. ; Este artigo propõe uma reflexão sobre apropriações da modernidade que incidem sobre a condição latino-americana e, consequentemente na construção de seus próprios processos decoloniais. Discute-se como a diversidade de estratégias de agência cultural na região constrói uma modernidade desde abaixo constituída de maneira transgressora. Demonstra-se que, pensar a América Latina como um mero pastiche ideológico que combina discursos da pré-modernidade, modernidade e pós-modernidade, obedece mais a uma ótica alheia às condições históricas, sociais e políticas, que a uma reflexão contextual das circunstâncias que determinaram nossa particular condição de subalternização.

Resumen basado en el de la publicación ; Monográfico con el título Educación para la ciudadanía : significado y experiencias ; Título, resumen y palabras clave en español e inglés ; Se discute la naturaleza de la ciudadanía, el papel de la educación y el aprendizaje y su relación con la esfera pública. Se reflexiona sobre si deberíamos entender la ciudadanía como identidad social o política, y se pretende mostrar los riesgos de la reducción de la ciudadanía democrática a cuestiones de cohesión social e integración. Se cuestiona si deberíamos entender la democracia como arché (un orden determinable) o an-arché (como algo fundamentalmente más allá del orden) y se destaca la importancia de entender la democracia en términos políticos, no tanto naturales, y se muestra los peligros de la comprensión de la democracia exclusivamente en términos de un orden sociopolítico definido. Se presenta una distinción entre dos concepciones del aprendizaje cívico: aprendizaje cívico como socialización y aprendizaje cívico como subjetivación, y se defiende la importancia del aprendizaje que está conectado a la participación en el experimento de la democracia. Se destaca el carácter experimental de la democracia, haciendo hincapié en que no debe ser entendida como el recuento de las preferencias individuales, sino como la transformación de los deseos individuales en necesidades colectivamente justificables y sostenibles. En este contexto se sugiere que la esfera pública no debe ser entendida como el ámbito en el que tales procesos de transformación tienen lugar, sino que el propio acontecimiento de dicha transformación crea momentos de cualidad pública que son esencialmente diferentes de las relaciones personales y las relaciones de mercado. Como conclusión, se argumenta que la supuesta crisis de la democracia no debe ser entendida como falta de cualidades cívicas de los individuos sino que tiene que ver con la falta de oportunidades democráticas reales en las que los ciudadanos pueden ejercer su subjetividad democrática. ; ESP

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Maestría en Derecho ; Inicialmente la presente investigación ofrece un análisis de los principales conceptos y generalidades de la función legislativa, para así comprender la relevancia que tiene en un sistema democrático. Luego se exponen de manera concisa los principales antecedentes históricos y constitucionales de la elección de legisladores en México; lo que resulta indispensable para comprender la conformación actual del Congreso. Más adelante se analizan de manera puntual los principales elementos que caracterizan el proceso de elección y composición de las cámaras del Congreso de la Unión. Posteriormente, se establece un trabajo comparativo de la reelección inmediata de legisladores en otros países, pues se considera que a la luz de otras experiencias es posible vislumbrar más claramente el camino a seguir. Finalmente, se analiza la conveniencia de implementar la reelección en nuestro país, no sin antes explorar los principales argumentos a favor y en contra de esta figura, para luego de establecer algunas conclusiones, y estar también en condiciones de emitir algunas propuestas para lograr que mejore la representación en el Congreso y que se traduzca, a su vez, en mayores beneficios tangibles para la sociedad. ; Inicialmente la presente investigación ofrece un análisis de los principales conceptos y generalidades de la función legislativa, para así comprender la relevancia que tiene en un sistema democrático. Luego se exponen de manera concisa los principales antecedentes históricos y constitucionales de la elección de legisladores en México; lo que resulta indispensable para comprender la conformación actual del Congreso. Más adelante se analizan de manera puntual los principales elementos que caracterizan el proceso de elección y composición de las cámaras del Congreso de la Unión. Posteriormente, se establece un trabajo comparativo de la reelección inmediata de legisladores en otros países, pues se considera que a la luz de otras experiencias es posible ...

Tesis de Maestría ; En nuestro país, un conjunto de interrogantes se congregan en torno a los problemas vinculados con las desigualdades sociales. En los últimos años, una parte de ellos hace referencia a las iniciativas que encaran diferentes protagonistas para construir una sociedad más igualitaria. Este trabajo se inscribe en esta tendencia general y se centra en las búsquedas que realizan diversas organizaciones sociales del conurbano bonaerense para alcanzar mayores grados de igualdad educativa. La investigación se adentra en una pluralidad de propuestas destinadas a promover procesos educativos en los barrios populares: apoyos escolares, jardines comunitarios, alfabetización para jóvenes y adultos, bachilleratos populares, bibliotecas populares. Desde una mirada centrada en las prácticas de los educadores, se aborda su importancia en el marco de la persistencia de las desigualdades educativas. Sobre este trasfondo, se explora cómo intentan alterarla y/o limitarla, la relación que entablan con la escuela pública y con otras instituciones, las concepciones y estrategias que despliegan con el fin de aproximarse a horizontes más igualitarios y aportar a la democratización de la educación. El estudio descansa en un enfoque cualitativo y combina diferentes estrategias metodológicas, básicamente observaciones y entrevistas en profundidad. Se llevó adelante en seis barrios de distintos municipios del conurbano en los que habitan los sectores más vulnerables de las clases populares. Se consideró asimismo a organizaciones de diverso tamaño y orientación política. La indagación se focalizó en la singularidad de cada experiencia y otorgó especial importancia a los procesos macrosociales que inciden en la vida de cada organización y que permiten, en gran medida, explicar lo que ocurre en cada uno de estos espacios, las tensiones que los atraviesan y los logros que alcanzan más allá de su notable diversidad ; Fil: Pagano, Ana María. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales

Este trabajo ofrece un listado enunciativo de películas que giran en torno a la guerra, aglutinadas en diferentes categorías (cine bélico de acción, cine bélico histórico, cine antibélico, cine (anti)bélico desde los vencidos y cine (anti)bélico sobre los vencidos). Igualmente, ofrece pautas de análisis de las mismas, en especial por la visión que ofrecen del derrotado en la contienda, tanto del soldado como de la población civil enemigos. Plantea, además, que es posible, en varias cintas aquí enlistadas, equilibrar el entretenimiento que el género bélico ofrece al espectador con la posibilidad de que ese mismo género convoque a reflexiones importantes sobre lo que implica la guerra como tragedia humana. De esta forma, el cine bélico puede servir como estrategia de una "guerra contra la guerra", estrategia que se justifica al observar que del conflicto armado sólo pocos se benefician y que la guerra parte de visiones simplistas y reduccionistas de la realidad. Es fácil, en el discurso político totalitario, una visión monocromática y reduccionista del mundo que nos rodea; pero el buen cine da policromía y complejidad a la vida misma. ; This work offers a list of war movies, grouped in different categories (war action movies, historical war movies, anti-war cinema, and anti-war cinema –from the defeated and about the defeated). Likewise, it offers analysis patterns of them, specially the vision about the defeated, both soldiers and the enemy civilian population. It proposes, moreover, the possibility that in several films here listed is likely to balance the entertainment and the reflection about the human tragedy of war. In this manner the war movies could works as a strategy of "war against war", it can be justified because in war only a few people benefits from it. And war comes from simplistic and reductionist views of reality. To have, in the totalitarian political discourse, a monochrome and reductionism vision about the world is simple; but the good cinema gives complexity and polychromy to the life itself.

Longevity means that, increasingly, people run the risk of not surviving to the savings that have accumulated during their working life and, therefore, seek to ensure this risk. Institutions that offer coverage, run the risk that future mortality trends differ from reality. Therefore, they must maintain adequate levels of reserves to cover such eventualities thus preserving their financial solvency. It is specially the situation of companies operating in the European Union with the introduction of a new regime, Solvency II. This paper analyzes the longevity bonds, emerging as a financial instrument that is capable of solve problems hedge against longevity risk that could contribute to lower capital requirements. For this, two valuations methodologies and a case study are presented; finally, a hedging strategy than an insurer can use is expose ; La longevidad implica que, cada vez más, las personas corren el riesgo de sobrevivir a los ahorros que han acumulado durante su vida laboral y que, por tanto, buscan asegurar este riesgo. Las instituciones que ofrecen estas coberturas corren el riesgo de que las tablas de mortalidad proyectadas difieran de la realidad. Por ello, deben mantener niveles adecuados de reservas que permitan cubrir dichas eventualidades conservando de esa forma su solvencia. Es especialmente la situación de las compañías que operan en la Unión Europea con la introducción de un nuevo régimen, Solvencia II. Este trabajo analiza los bonos de longevidad, que surgen como un instrumento financiero capazde solucionar los problemas de cobertura contra el riesgo de longevidad que podría contribuir a la disminución de los requerimientos de capital. Para ello se presentan dos metodologías de valuación y un caso práctico; por último, se expone una estrategia de cobertura que una compañía podría adoptar.

Esta tesis doctoral comprende un conjunto de artículos sobre las representaciones colectivas de la participación ciudadana, los efectos de los procesos participativos en la sociedad civil, y sobre el marco político de estos procesos. A través de esas tres temáticas y de tres estrategias metodológicas, abordamos los límites de la participación ciudadana. El primer bloque de artículos incluye un estudio basado en 16 grupos de discusión sobre cómo sujetos de distintas posiciones sociales entienden los procesos participativos. Así, observamos que existen cuatro grandes visiones de la democracia participativa: a) aquellos que la entienden como un sistema deliberativo complejo; b) aquellos que la entienden como un canal expresivo individual (referéndums o consultas); c) aquellos que tienen una visión difusa; y d) aquellos que tienen una representación negativa (imaginando principalmente herramientas de consulta). El segundo artículo trata sobre el escepticismo participativo. Observamos que el escepticismo adquiere distintos significados. Destaca, como factor influyente, la desconfianza que se tiene en los conciudadanos y, particularmente, la fe que se deposita en la educación cívica y el cambio pedagógico. El segundo bloque de artículos trata sobre los efectos que los procesos participativos generan en los actores de la sociedad civil. En primer lugar, hacemos una revisión de la literatura sobre estos efectos. A través de un estudio exploratorio con expertos académicos, profesionales y facilitadores priorizamos esas alteraciones en el "capital social" y exponemos una serie de hipótesis explicativas. En el segundo artículo, nos concentramos en una de esas dimensiones de cambio: la interacción de los grupos con el gobierno local a través de un estudio comparado de seis casos. Observamos que la puesta en marcha de estas instituciones participativas genera una apertura de las redes de políticas públicas a nuevos grupos asociativos, transformaciones en los flujos habituales de información, la institucionalización de nuevos ...

En las últimas décadas hemos asistido a un importante proceso de internacionalización de nuestras sociedades. El contacto entre instituciones y personas, tanto físicas como jurídicas, de distintos países ha pasado de constituir una excepción en la vida de los seres humanos a convertirse en la regla general. Desde la perspectiva del Derecho, este desarrollo de las relaciones que podrían denominarse internacionales ha dado lugar a un aumento y una internacionalización paralela, de las relaciones jurídicas. Esto significa que en el proceso de administración de justicia cada vez es mas frecuente que las autoridades judiciales se encuentren, en un procedimiento judicial, con elementos fundamentales que están localizados en el territorio de otro Estado. Tradicionalmente estas necesidades han sido resueltas por los Estados a través del establecimiento de relaciones de cooperación judicial internacional establecidas en el derecho interno de cada Estado o en acuerdos internacionales de carácter multilateral o bilateral. que permiten a las autoridades judiciales obtener la colaboración y asistencia de sus homólogos en otros Estados. El proceso de integración supranacional desarrollado en el contexto de la Unión Europea ha contribuido en gran medida, en relación a sus Estados miembros, a incrementar el volumen de este tipo de supuestos en los que la administración de justicia adquiere un carácter supranacional. En este contexto, el desarrollo de la cooperación judicial entre autoridades judiciales de distintos Estados miembros ha sido objeto de un intenso desarrollo por parte del legislador europeo. Un desarrollo que cubre tanto el ámbito civil como penal, abarcando un amplio espectro de actuaciones judiciales y que no se ha limitado a la adopción de normas propias, sino que implica una profunda reforma de este ámbito del Derecho, cuando se trata de cooperación interna entre autoridades de dos Estados miembros. La profundidad de esta reforma permite plantearse la pregunta en la que se basa este trabajo. Es decir, de si el ...

La calidad de la enseñanza pasa por ideas preconcebidas sobre el propio concepto de calidad. La visión que tiene el legislador no tiene por qué ser igual que la que tienen los padres o los educadores. Para poder obtener información sobre la calidad en educación física, podemos situarnos en un proceso jerarquizado, desde el ministerio hasta la dirección del centro, en el que se utilizan indicadores que pueden exponerse ante la comunidad educativa. O bien puede realizarse un proceso interno, en el que los indicadores son propuestos por el profesorado, que se encuentra inmiscuido en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los indicadores de resultados suelen ser los más habituales en el sistema jerarquizado, mientras que los de proceso suelen aplicarse en la evaluación interna de la calidad. El profesorado de educación física tiene la posibilidad de diseñar y aplicar indicadores que pueden demostrar la calidad de sus enseñanzas, siempre y cuando defina claramente los aspectos a los que pretende aplicar los indicadores. ; Quality in education revolves around preconceived idea on the very concept of quality itself. Legislators need not necessarily have the same vision as parents or educators. To obtain further information on quality in physical education we can place ourselves in a hierarchical process ranging from the government ministry to school management, where indicators are used and shared with the educational community. This could be an internal process, where the indicators are put forward by the teachers involved in the teaching/learning process. The indicators of results are usually commoner in the hierarchical system, whereas those from the process are usually applied in internal quality assessment. Physical education teachers are able to design and apply indicators that can demonstrate the quality of teaching, provided they clearly define the aspects to which they aim to apply the indicators.

En este documento, se alude al proceso de transformación que, gracias a la globalización, ha experimentado el derecho mercantil y el comercio, y asimismo, se pone de relieve algunas disyuntivas que ante el tráfico mercantil contemporáneo se advierten en los derechos positivos estatales, haciéndose especial referencia al sistema jurídico colombiano. Igualmente, se advierten fenómenos actuales que, auspiciados por la globalización, son influyentes tendencias del derecho mercantil a nivel global. En ese contexto, se refiere a la armonización jurídica del comercio internacional, destacándose el papel que ésta puede desempeñar, como Puente entre la globalización y el derecho mercantil estatal. De igual manera, se resaltan las vías contractual, legislativa y jurisprudencial, como los 'escenarios' mediante los que son recepcionados a escala estatal los instrumentos en que los métodos de armonización se materializan. Asimismo, se subraya el papel que los decisores jurídicos –jueces y tribunales judiciales–, a través de su jurisprudencia, están llamados a desempeñar a fin de poner al día la legislación comercial en materia contractual; resaltándose al mismo tiempo, la idoneidad y atributos que, para la adecuación de la normatividad estatal, pueden ofrecer instrumentos que son fruto del proceso de armonización jurídica del comercio internacional. Justamente, algunos de aquellos instrumentos, incluso con carácter de soft law, han venido siendo amplia y progresivamente empleados, bien sea como expresión de la denominada Nueva Lex Mercatoria, principalmente en el ámbito académico y doctrinal, o por su propia fuerza persuasiva, v.gr. mediante algunos instrumentos como las guías legislativas y las leyes modelo, se persuade a los legisladores estatales de adoptar una norma para armonizar algún área específica del derecho; pero también, normas de derecho reconocidas globalmente, tienen el poder de aportar a la justificación de los argumentos que expone un juez o árbitro en su decisión . Del mismo modo, se sugiere cómo desde el ...

La presente investigación, titulada El Poder Judicial de la Federación como actor determinante en la implementación de las políticas públicas en materia de competencia económica en México, es resultado de considerar que existen muy pocos estudios que contemplan y analizan el papel determinante y preponderante que tiene el Poder Judicial de la Federación para reorientar y rediseñar por parte de los órganos reguladores, las diversas políticas públicas en materia de competencia económica que se aplican en México. El documento inicia con una descripción sobre el origen, naturaleza y hechura de las políticas públicas y su relación con la competencia económica, pasando por una breve descripción de los antecedentes de la Reforma de Competencia Económica en México, que sentó las bases para la creación de la Comisión Federal de Competencia Económica, como autoridad responsable de garantizar un entorno favorable a la competencia. Se revisa también la relación estrecha que dicho órgano autónomo regulador guarda con el Poder Judicial de la Federación que actualmente por su labor, se ha erigido como un verdadero poder político influyente en las políticas de competencia económica. La aportación de la presente investigación radica en considerar por un lado las reformas constitucionales en materia de promoción y garantía de la libre competencia y concurrencia de los mercados, así como también vislumbrar los conflictos que existirán entre las determinaciones emitidas por la Comisión Federal de Competencia Económica y las sentencias de suspensión que ordenará el Poder Judicial de la Federación en aras de garantizar los derechos fundamentales y las garantías individuales, las cuales pudieran trastocar otros principios del derecho de la competencia y del derecho regulatorio, donde le tocará al Máximo Tribunal de la Nación emitir como última instancia decisoria, la jurisprudencia necesaria que guste o no, influirá la orientación de las políticas públicas.

La responsabilidad civil aquiliana del Estado es un régimen especial de la responsabilidad civil que requiere un desarrollo jurídico necesario a la luz de que en las últimas décadas somos testigos de los daños que ocasiona el mismo a los ciudadanos acentuada más en un período de dictadura (1990-2000) pero latente en un período de democracia (2000-actualidad), a fin que los dañados, y también el dañante-Estado, puedan conocer y tener reglas claras aplicables en los daños que se ocasione. Para tal efecto, cabe anotar que el tema se ubica dentro del derecho privado y en específico en el derecho civil, disciplina que regulan las situaciones y/o relaciones jurídicas de carácter extrapatrimonial y patrimonial de los sujetos de derecho sean privados o públicos (que no sean expresión del ius imperii). En materia de relaciones jurídicas patrimoniales, la responsabilidad civil pertenece al ámbito de la "tutela civil de los derechos", o de cualquier situación jurídica. La responsabilidad civil es una posición jurídica de exposición al nacimiento de un particular tipo de obligación: el resarcimiento. Dentro de dicho esquema, tradicionalmente se la ha dividido en dos tipos de responsabilidad. Responsabilidad "contractual" relativo al deudor y su incumplimiento y por otra parte la responsabilidad aquiliana, donde el interés tutelado es el interés en la "integridad" (física y patrimonial) que puede, como tal, ser lesionado por cualquiera, teniendo por tanto distintos remedios. Respecto a nuestro ordenamiento, el Código Civil vigente adopta dicho sistema binario: tenemos regulada la responsabilidad contractual en el Libro VI, Las Obligaciones, Sección Segunda, Efectos de las Obligaciones. Título IX, Inejecución de las Obligaciones, y la responsabilidad extra-contractual, en el Libro VII, Fuentes de las Obligaciones, Sección Sexta. Las reglas generales en materia de responsabilidad civil constituyen un simple tejido conector respecto de múltiples regímenes especiales que atañen a la naturaleza de la actividad ejercida, a las ...

This research article discusses the political-economic approach to the sustainability of peasant agriculture. Methodologically, the criticism that is presented from the agroecological discipline to food production and the importance of rural systems and rural societies is adopted. It was found that in Latin America experiences have been systematized that show the possibility of an agriculture oriented to sustainability and its connections with social, cultural, spiritual, economic and political aspects. It is concluded that the study of agroecosystems is necessary to interpret and analyze the multiple interactions that occur between them and, in the same way, to understand their dynamics in a holistic way. ; En este artículo de investigación se discute en torno al enfoque político-económico de la sustentabilidad de la agricultura campesina. Metodológicamente se adopta la crítica que se presenta desde la disciplina agroecológica a la producción de alimentos y la importancia de los sistemas campesinos y las sociedades rurales. Se encontró que en Latinoamérica se han sistematizado experiencias que permiten mostrar la posibilidad de una agricultura orientada a la sustentabilidad y sus conexiones con aspectos sociales, culturales, espirituales, económicos y políticos. Se concluye que es necesario el estudio de los agroecosistemas para interpretar y analizar las múltiples interacciones que se dan entre ellos y, de igual forma, entender de manera holística su dinámica ; Nesse artigo de pesquisa discute-se a abordagem político-econômica da sustentabilidade da agricultura camponesa. Metodologicamente, é adotada a crítica que é apresentada a partir da disciplina agroecológica para a produção de alimentos e a importância dos sistemas rurais e das sociedades rurais. Verificou-se que, na América Latina, tem-se sistematizado experiências que mostram a possibilidade de uma agricultura orientada para a sustentabilidade e suas conexões com aspectos sociais, culturais, espirituais, econômicos e políticos. Conclui-se que é necessário estudar os agro-ecossistemas para interpretar e analisar as múltiplas interações que ocorrem entre eles e, da mesma forma, compreender suas dinâmicas de forma holística.

Resumen basado en el de la publicación ; Monográfico con el título Educación para la ciudadanía : significado y experiencias ; Título, resumen y palabras clave en español e inglés ; Se discute la naturaleza de la ciudadanía, el papel de la educación y el aprendizaje y su relación con la esfera pública. Se reflexiona sobre si deberíamos entender la ciudadanía como identidad social o política, y se pretende mostrar los riesgos de la reducción de la ciudadanía democrática a cuestiones de cohesión social e integración. Se cuestiona si deberíamos entender la democracia como arché (un orden determinable) o an-arché (como algo fundamentalmente más allá del orden) y se destaca la importancia de entender la democracia en términos políticos, no tanto naturales, y se muestra los peligros de la comprensión de la democracia exclusivamente en términos de un orden sociopolítico definido. Se presenta una distinción entre dos concepciones del aprendizaje cívico: aprendizaje cívico como socialización y aprendizaje cívico como subjetivación, y se defiende la importancia del aprendizaje que está conectado a la participación en el experimento de la democracia. Se destaca el carácter experimental de la democracia, haciendo hincapié en que no debe ser entendida como el recuento de las preferencias individuales, sino como la transformación de los deseos individuales en necesidades colectivamente justificables y sostenibles. En este contexto se sugiere que la esfera pública no debe ser entendida como el ámbito en el que tales procesos de transformación tienen lugar, sino que el propio acontecimiento de dicha transformación crea momentos de cualidad pública que son esencialmente diferentes de las relaciones personales y las relaciones de mercado. Como conclusión, se argumenta que la supuesta crisis de la democracia no debe ser entendida como falta de cualidades cívicas de los individuos sino que tiene que ver con la falta de oportunidades democráticas reales en las que los ciudadanos pueden ejercer su subjetividad democrática. ; ESP