Gemeinschaftskunde in Unterrichtsmodellen, T. 1, Unterrichtsmodelle
In: Gemeinschaftskunde in Unterrichtsmodellen T. 1
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In: Gemeinschaftskunde in Unterrichtsmodellen T. 1
In: Teaching sociology: TS, Band 21, Heft 4, S. 377
ISSN: 1939-862X
In: Military Affairs, Band 20, Heft 2, S. 111
[4], 236 pages ; 8° ; Gothic font ; [4], 236 stron ; 8° ; Czcionka gotycka
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[8], 436 pages ; 8° ; Gothic font ; [8], 436 stron ; 8° ; Czcionka gotycka
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[4], 282 pages ; 8° ; Gothic font ; [4], 282 stron ; 8° ; Czcionka gotycka
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[9], XII-XVI, 250 pages ; 8° ; Gothic font ; [9], XII-XVI, 250 stron ; 8° ; Czcionka gotycka
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[4], 208 pages ; 8° ; Gothic font ; [4], 208 stron ; 8° ; Czcionka gotycka
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In: Forum qualitative Sozialforschung: FQS = Forum: qualitative social research, Band 10, Heft 1
ISSN: 1438-5627
In diesem Aufsatz kehren wir zum wissenschaftlichen Erbe von Edward T. HALL zurück und überdenken seinen Beitrag zum Themenfeld interkultureller Kommunikation. Wir prüfen die Anwendbarkeit der Theorien von HALL und ihre Kompatibilität mit anderen, neueren Methoden. Im Zentrum unseres Interessens stehen die zeitliche Dimension von Kultur und insbesondere die temporalen Erfahrungen im Verlauf von Migrationsprozessen. Im ersten Teil des Artikels analysieren wir sechs Fälle von deutschen und russischen Arbeitsmigrant/innen nach den methodologischen Vorschlägen von HALL. Im zweiten Teil kombinieren wir HALLs Methoden mit der phänomenologischen Perspektive von SCHÜTZ. Auf diese Weise gelingt es uns, die Erfahrung und das Erleben "des Anderen" durch die zeitliche Dimension zu begreifen.
SSRN
In: Encyclopédie politique française T. 2