Was ist und weshalb brauchen wir eine "Theorie des Bildungsrechts"?
In: Die öffentliche Verwaltung: DÖV ; Zeitschrift für öffentliches Recht und Verwaltungswissenschaft, Band 62, Heft 8, S. 306-310
ISSN: 0029-859X
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In: Die öffentliche Verwaltung: DÖV ; Zeitschrift für öffentliches Recht und Verwaltungswissenschaft, Band 62, Heft 8, S. 306-310
ISSN: 0029-859X
In: Sozialwissenschaftliche Studien zu internationalen Problemen, 100
World Affairs Online
In: RKW-Schriftenreihe Lernen und Leistung
In: Schriftenreihe 14
In: de Gruyter Handbuch
In: Recht
In: Münsterische Beiträge zu pädagogischen Zeitfragen 12
Durch Instrumente wie PISA erlangte und erhielt die OECD die Autorität, über Erfolg und Scheitern nationalstaatlicher Bildungspolitiken zu urteilen. Die Autorin beleuchtet aus historischer Perspektive die Denkstile und Netzwerke, mittels derer diese internationale - vornehmlich wirtschaftspolitische - Organisation zu einer Bildungsexpertin avancieren konnte. Basierend auf vielfältigem Quellenmaterial dringt die Autorin in das Räderwerk der Organisation vor und identifiziert Schlüsseleigenschaften des OECD-Erfolgs. (DIPF/Orig.)
BASE
In: Studien und Berichte 17
In: Studien und Berichte 17
In: Anstösse 14
In: Diesterweg 7915