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"Der Berufseinstieg ist für Jugendliche schwieriger geworden. Damit ist aber in ihren Einstellungen keine Abkehr von Arbeit und Beruf verbunden. Berufliche Integration wird von fast allen Jugendlichen als Voraussetzung für gesellschaftlichen Status und Teilhabe an materiellem Wohlstand begriffen. Schulabgängerinnen und Schulabgänger von heute zeichnen sich durch eine ausgeprägte Arbeits- und Berufsorientierung aus. Es fehlt ihnen jedoch häufig an Orientierungswissen und Handlungskomptenz, um ihren Berufseinstieg zu bewältigen. Dies gilt insbesondere für sozial schwache Jugendliche aus benachteiligten Milieus. Sie lassen sich auf eine Vielfalt unterschiedlichster Wege in den Beruf ein. Diese Wege sind teilweise erzwungen, weil die angebotenen Ausbildungswege nicht geeignet erscheinen, aber die werden auch immer häufiger freiwillig gewählt, weil auf der Suche nach dem letztendlich angestrebten Beruf experimentiert wird und Umwege bewußt in Kauf genommen werden. Die Normalbiographie des direkten Berufseinstiegs kommt immer seltener vor." (Autorenreferat)

Der Beitrag präsentiert Ergebnisse aus einer Längsschnittstudie zu den Verlaufsmustern des Übergangs Jugendlicher von der Schule in den Beruf. "Der Berufseinstieg ist für Jugendliche schwieriger geworden. Damit ist aber in ihren Einstellungen keine Abkehr von Arbeit und Beruf verbunden. Berufliche Integration wird von fast allen Jugendlichen als Voraussetzung für gesellschaftlichen Status und Teilhabe an materiellem Wohlstand begriffen. Schulabgängerinnen und Schulabgänger von heute zeichnen sich durch eine ausgeprägte Arbeits- und Berufsorientierung aus. Es fehlt ihnen jedoch häufig an Orientierungswissen und Handlungskompetenz, um ihren Berufseinstieg zu bewältigen. Dies gilt insbesondere für sozialschwache Jugendliche aus benachteiligten Milieus. Sie lassen sich auf eine Vielfalt unterschiedlichster Wege in den Beruf ein. Diese Wege sind teilweise erzwungen, weil die angebotenen Ausbildungswege nicht geeignet erscheinen, aber sie werden auch immer häufiger freiwillig gewählt, weil auf der Suche nach dem letztlich angestrebten Beruf experimentiert wird und Umwege bewußt in Kauf genommen werden. Die Normalbiographie des direkten Berufseinstiegs kommt immer seltener vor." (Autorenreferat, IAB-Doku)

Die Autoren beschreiben die Problemfelder und deren mögliche Lösungswege, in mehrjährigem Abstand den Kontakt zu den Befragten in Längsschnittuntersuchungen aufrechtzuerhalten. Die konkreten Erfahrungen resultieren aus einem Projekt, das die Gültigkeit der Sozialisations- und Generalisierungshypothese versus der Selektions- und Fithypothese in der beruflichen Sozialisation Erwachsener prüft. Für die Wiederholungsbefragung waren verschiedene Vorkehrungen getroffen worden, wie Auswahl der Probanden innerhalb einer großen Arbeitsorganisation, hier die Bediensteten der Verwaltung einer westdeutschen Großstadt und der nach der Privatanschrift der Befragten, die, unabhängig von den bereits ausgefüllten Fragebogen der ersten Welle verwahrt, beim Feldzugang zur zweiten Welle benutzt werden konnte. Darüber hinaus wurde in Fällen, in denen die Postanschrift nicht mehr aktuell war bzw. die aus der ehemaligen Arbeitsstelle ausgeschieden waren, eine Verbleibsforschung angestellt, bei der die herangezogenen Informationsquellen sehr gut zur Ermittlung der Befragten beitrugen. Die Erhebungsphase verzögerte sich dadurch jedoch im Vergleich zur ersten Befragung. (HN)

Strafrechtlich zu einer Haftstrafe oder Behandlung in einer Maßnahme verurteilte Personen sind mit diversen Anforderungen konfrontiert, um sich in die Gesellschaft zu reintegrieren. Die unterschiedlichen Verläufe solch einer Reintegration stehen im Fokus der vorliegenden Studie, für die Männer unterschiedlichen Alters über fünf Jahre hinweg viermal interviewt wurden. Im Ergebnis zeigt sich, dass je nach biographischen Ressourcen, Passgenauigkeit der Unterstützungsangebote sowie dem Umfang und der Qualität der Einbindung in Arbeit und soziale Beziehungen die gesellschaftliche Reintegration sowie die Etablierung eines selbstbestimmten Lebens mehr oder weniger gut gelingen.

Gegenstand der Untersuchung sind familiäre Einflüsse auf die heranwachsende Generation. Behandelt werden Wohnsituation, personenbezogene Faktoren, innerfamiliäre Beziehungen, familiäre Gemeinsamkeiten, Medienverhalten sowie Einstellungen und Erziehungsverhalten der Eltern. Die Interpretation der Untersuchungsergebnisse orientiert sich an Leitlinien zur Bedeutung der Familie als Erziehungsinstanz in der DDR. Der Verfasser zeichnet ein positives Bild der Familie und empfiehlt, die ihr innewohnende Potenz zur Herausbildung sozialistischer Persönlichkeiten umfassender und intensiver zu nutzen. Diese gesamtgesellschaftliche Aufgabe umfaßt eine bessere Vorbereitung der Heranwachsenden auf Ehe und Familie sowie die Befähigung der Eltern zu ihrer Erziehungsfunktion durch pädagogische Propaganda. (ICE)